解剖生理學(xué)

前言

　　中醫(yī)教材是培養(yǎng)中醫(yī)人才和傳授醫(yī)學(xué)知識的重要工具，高質(zhì)量的教材是提高中醫(yī)藥院校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。根據(jù)教育部《關(guān)于普通高等教育教材建設(shè)與改革的意見》的精神，為了進一步提高中醫(yī)教材的質(zhì)量，更好地把握新世紀中醫(yī)藥教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革方向，讓高等中醫(yī)藥院校有足夠的、高質(zhì)量的教材可供選用，以促進中醫(yī)藥教育事業(yè)的發(fā)展；為了繼承創(chuàng)新、發(fā)揚光大中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，讓學(xué)生在規(guī)定的課時內(nèi)，牢固掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全國高等中醫(yī)藥教學(xué)管理研究會和上海科學(xué)技術(shù)出版社共同組織，全國各中醫(yī)藥院校積極參與，共同編寫了本套供中醫(yī)藥院校本科生使用的“全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材”?！　?ldquo;精編教材”概念的提出是基于上?？茖W(xué)技術(shù)出版社在組織教材編寫、出版的經(jīng)驗，是對中醫(yī)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法規(guī)律探索的體會，是對中醫(yī)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解。本套教材是以國家教育部新版的教學(xué)大綱和國家中醫(yī)藥執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試要求為依據(jù)，以上海科學(xué)技術(shù)出版社出版的以突出中醫(yī)傳統(tǒng)和特色的高等醫(yī)藥院校教材（五版）及反映學(xué)科發(fā)展新成果的普通高等教育中醫(yī)藥類“九五”規(guī)劃教材（六版）為藍本，充分吸收現(xiàn)有國內(nèi)外各種版本中、西醫(yī)教材的合理創(chuàng)新之處。從教材規(guī)劃到編寫的各個環(huán)節(jié)，層層把關(guān)，步步強化，重在提高內(nèi)在質(zhì)量和精編意識。既體現(xiàn)在精心組織，高度重視，以符合教學(xué)規(guī)律；又體現(xiàn)在精心編寫，在“三基”、“五性”和“三特定”的教材編寫原則下，確保內(nèi)容精練、完整，概念準確，理論體系完整，知識點結(jié)合完備，并有創(chuàng)新性和實用性，以切合教學(xué)實際，結(jié)合臨床實踐，力求“精、新、實”的特點。同時，教材編排新穎，版式緊湊，形式多樣，主體層次清晰，類目與章節(jié)安排合理、有序，充分體現(xiàn)了清晰性、易讀性及和諧性。　　在本套教材策劃、主編遴選、編寫、審定過程中，得到了專家指導(dǎo)委員會各位專家的精心指導(dǎo)，得到了全國各中醫(yī)藥院校的大力支持，在此一并致謝！　　一綱多本、形式多樣是高等教育教材改革的重要內(nèi)容之一，教材質(zhì)量的高低直接影響到人才的培養(yǎng)，殷切希望各中醫(yī)藥院校師生和廣大讀者在使用中進行檢驗，并提出寶貴意見，使本套精編教材更臻完善，成為科學(xué)性更強、教學(xué)效果更好、更符合現(xiàn)代中醫(yī)藥院校教學(xué)的教材。

內(nèi)容概要

中醫(yī)教材是培養(yǎng)中醫(yī)人才和傳授醫(yī)學(xué)知識的重要工具，高質(zhì)量的教材是提高中醫(yī)藥院校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。根據(jù)教育部《關(guān)于普通高等教育教材建設(shè)與改革的意見》的精神，為了進一步提高中醫(yī)教材的質(zhì)量，更好地把握新世紀中醫(yī)藥教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革方向，讓高等中醫(yī)藥院校有足夠的、高質(zhì)量的教材可供選用，以促進中醫(yī)藥教育事業(yè)的發(fā)展；為了繼承創(chuàng)新、發(fā)揚光大中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，讓學(xué)生在規(guī)定的課時內(nèi)，牢固掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全國高等中醫(yī)藥教學(xué)管理研究會和上海科學(xué)技術(shù)出版社共同組織，全國各中醫(yī)藥院校積極參與，共同編寫了本套供中醫(yī)藥院校本科生使用的“全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材”。     本書分為正常人體解剖學(xué)和生理學(xué)兩部分，教材遵照注重素質(zhì)教育，加強基礎(chǔ)知識，面向中藥、管理等專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在編寫思路上保持了本學(xué)科知識的系統(tǒng)性與完整性，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教材的科學(xué)性，根據(jù)解剖生理學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，強調(diào)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能及素質(zhì)教育的綜合培養(yǎng)，使學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展方面打下良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)教材作為人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和知識傳播的獨特功能。

書籍目錄

上篇  解剖學(xué)　緒論　  一、人體器官的組成和系統(tǒng)的劃分　  二、解剖學(xué)姿勢、常用方位術(shù)語和切面術(shù)語　    （一）解剖學(xué)姿勢　    （二）常用方位術(shù)語　    （三）切面術(shù)語　第一章  細胞和基本組織　  第一節(jié)  細胞　    一、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)　      （一）細胞膜　      （二）細胞質(zhì)　      （三）細胞核　    二、細胞的增殖　      （一）分裂間期　      （二）分裂期　  第二節(jié)  基本組織　    一、上皮組織　      （一）被覆上皮　      （二）腺上皮　    二、結(jié)締組織　      （一）固有結(jié)締組織　      （二）軟骨組織和軟骨　      （三）骨組織和骨　      （四）血液　    三、肌組織　      （一）骨骼肌　      （二）平滑肌　      （三）心肌　    四、神經(jīng)組織　      （一）神經(jīng)元　      （二）神經(jīng)膠質(zhì)細胞　第二章  運動系統(tǒng)　  ……　第三章  消化系統(tǒng)　第四章  呼吸系統(tǒng)　第五章  泌尿系統(tǒng)　第六章  生殖系統(tǒng)　第七章  循環(huán)系統(tǒng)　第八章  內(nèi)分泌系統(tǒng)　第九章  感覺器　第十章  神經(jīng)系統(tǒng)下篇  生理學(xué)　緒論　第一章  細胞的基本功能　第二章  血液　第三章  血液循環(huán)　第四章  呼吸　第五章  消化和吸收　第六章  體溫　第七章  尿的生成和排出　第八章  內(nèi)分泌　第九章  神經(jīng)系統(tǒng)　第十章  感覺器

章節(jié)摘錄

插圖：細胞是人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生長發(fā)育的基本單位，具有以新陳代謝為基礎(chǔ)的生長、繁殖、分化、感應(yīng)、衰老和死亡等生命特征。因此，研究細胞的結(jié)構(gòu)和功能，能深入地理解人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。一、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu) 人體細胞的形態(tài)差異很大，類型繁多，大小不一，這與其功能和所處的環(huán)境相關(guān)。。如血液中可以游走的白細胞呈球形；輸送氧氣的紅細胞為雙面凹陷的圓盤狀；緊密排列的上皮細胞多呈扁平、立方或多邊形；具有收縮功能的平滑肌細胞為長梭形；具有接受刺激和傳導(dǎo)沖動的神經(jīng)細胞，則有長短不同的突起等（圖1-1-1）。這些都證明了細胞形態(tài)和功能的辯證統(tǒng)一。細胞的形態(tài)和大小雖然有較大差異，但其一般結(jié)構(gòu)都由細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核3部分構(gòu)成（圖1-1-2）。（一）細胞膜 細胞膜membrane是細胞表面的一層薄膜。在光鏡下不易分辨。在電子顯微鏡下可分為內(nèi)、中、外3層結(jié)構(gòu)，內(nèi)、外兩層電子密度高，呈深暗色；中間一層電子密度低，呈淺色。它是細胞中最常見的一種基本結(jié)構(gòu)，凡具有該結(jié)構(gòu)特點的膜稱為單位膜。單位膜不僅見于各種細胞的表面，還見于細胞內(nèi)的各種膜性結(jié)構(gòu)上。

編輯推薦

《解剖生理學(xué)(供中藥、藥學(xué)、護理、管理等專業(yè)用)》是由上海科學(xué)技術(shù)出版社出版的。

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