中醫(yī)各家學(xué)說

前言

中醫(yī)教材是培養(yǎng)中醫(yī)人才和傳授醫(yī)學(xué)知識的重要工具，高質(zhì)量的教材是提高中醫(yī)藥院校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。根據(jù)教育部《關(guān)于普通高等教育教材建設(shè)與改革的意見》的精神，為了進(jìn)一步提高中醫(yī)教材的質(zhì)量，更好地把握新世紀(jì)中醫(yī)藥教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革方向，讓高等中醫(yī)藥院校有足夠的、高質(zhì)量的教材可供選用，以促進(jìn)中醫(yī)藥教育事業(yè)的發(fā)展；為了繼承創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)光大中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，讓學(xué)生在規(guī)定的課時內(nèi)，牢固掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。全國高等中醫(yī)藥教學(xué)管理研究會和上海科學(xué)技術(shù)出版社共同組織，全國各中醫(yī)藥院校積極參與，共同編寫了本套供中醫(yī)藥院校本科生使用的“全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材”?！熬幗滩摹备拍畹奶岢鍪腔谏虾？茖W(xué)技術(shù)出版社組織教材編寫、出版的經(jīng)驗(yàn)，是對中醫(yī)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法規(guī)律探索的體會，是對中醫(yī)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解。本套教材是以國家教育部新版的教學(xué)大綱和國家中醫(yī)藥執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試要求為依據(jù)，以上海科學(xué)技術(shù)出版社出版的以突出中醫(yī)傳統(tǒng)和特色的高等醫(yī)藥院校教材（五版）及反映學(xué)科發(fā)展新成果的普通高等教育中醫(yī)藥類“九五”規(guī)劃教材（六版）為藍(lán)本，充分吸收現(xiàn)有國內(nèi)外各種版本中、西醫(yī)教材的合理創(chuàng)新之處。從教材規(guī)劃到編寫的各個環(huán)節(jié)，層層把關(guān)，步步強(qiáng)化，重在提高內(nèi)在質(zhì)量和精編意識。既體現(xiàn)在精心組織，高度重視，以符合教學(xué)規(guī)律；又體現(xiàn)在精心編寫，在“三基”、“五性”和“三特定”的教材編寫原則下，確保內(nèi)容精練、完整，概念準(zhǔn)確，理論體系完整，知識點(diǎn)結(jié)合完備，并有創(chuàng)新性和實(shí)用性，以切合教學(xué)實(shí)際，結(jié)合臨床實(shí)踐，力求“精、新、實(shí)”的特點(diǎn)。同時，教材編排新穎，版式緊湊，形式多樣，主體層次清晰，類目與章節(jié)安排合理、有序，充分體現(xiàn)了清晰性、易讀性及和諧性。在本套教材策劃、主編遴選、編寫、審定過程中，得到了專家指導(dǎo)委員會各位專家的精心指導(dǎo)，得到了全國各中醫(yī)藥院校的大力支持，在此一并致謝！一綱多本、形式多樣是高等教育教材改革的重要內(nèi)容之一，教材質(zhì)量的高低直接影響到人才的培養(yǎng)，殷切希望各中醫(yī)藥院校師生和廣大讀者在使用中進(jìn)行檢驗(yàn)，并提出寶貴意見，使本套精編教材更臻完善，成為科學(xué)性更強(qiáng)、教學(xué)效果更好、更符合現(xiàn)代巾醫(yī)藥院校教學(xué)的教材。

內(nèi)容概要

本教材的特點(diǎn)一是突出著名醫(yī)家學(xué)術(shù)特色與臨證思維方法，增強(qiáng)其理論與實(shí)踐的系統(tǒng)性，以點(diǎn)帶面，縱橫結(jié)合，注意歷史傳承，兼顧與相關(guān)教材的銜接和橫向聯(lián)系；側(cè)重其治學(xué)方法、創(chuàng)新思想、學(xué)術(shù)特色、臨證用藥思路與經(jīng)驗(yàn)對臨床的指導(dǎo)意義，減少空泛理論，以有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力，開闊學(xué)術(shù)視野，拓寬用藥思路，掌握繼承整理挖掘中醫(yī)學(xué)寶庫的方法和門徑，提高辨治疾病的能力與水平。二是突出好講、好學(xué)、好用，易理解，易掌握，易復(fù)習(xí)的“三好三易”原則，改變老師難講，學(xué)生難學(xué)，臨床難用的“三難”尷尬局面。三是文字精練，提綱挈領(lǐng)，簡明扼要，化繁為簡，深入淺出，通俗坊懂，少引原文，盡量減少與其他課程的交叉與重復(fù)。四是減少學(xué)術(shù)流派內(nèi)容，以便于和碩士研究生教材（重點(diǎn)講述學(xué)術(shù)流派與學(xué)說）相銜接，避免重復(fù)。五是隨書配發(fā)復(fù)習(xí)指要，以便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)與考試。

書籍目錄

緒論1.孫思邈2.錢乙3.陳自明4.劉完素5.張?jiān)?.張從正7.李杲8.朱震亨9.薛己10.萬全11.龔?fù)①t12.楊繼洲13.繆希雍14.陳實(shí)功15.張介賓16.吳有性17.李中梓18.綺石19.喻昌20.傅山21.張璐22.葉桂23.徐大椿24.王清任25.王泰林26.吳師機(jī)27.王士雄28.唐宗海29.張錫純30.施今墨

章節(jié)摘錄

1　孫思邈一、 概說 孫思邈（581-682年，一說541-682年），隋唐京兆華原（今陜西省銅川市）人。孫氏幼時聰慧敦敏，勤奮好學(xué)，因幼患風(fēng)冷痼疾，深受病痛折磨，且憾于庸醫(yī)學(xué)術(shù)不精，又目睹當(dāng)時讀書之人皆向往仕途，鄙視方技，“多教子弟誦短文，構(gòu)小策，以求出身之道，醫(yī)治之術(shù)，闕而弗論”。乃矢志從醫(yī)，終成一代名醫(yī)。但孫氏淡于名利，不事仕途。隋文帝、唐太宗、唐高宗均想召他為官，皆予婉言辭謝，隱居于太白山、終南山、峨嵋山、五臺山等并以醫(yī)為業(yè)，被后人奉為孫真人。后人在五臺山建立藥王廟，敬其為“藥王”，經(jīng)宋、元、明、清數(shù)度整修擴(kuò)建，頗具規(guī)模，拜謁者至今絡(luò)繹不絕。 孫氏治學(xué)主張勤求古訓(xùn)，博采眾長。認(rèn)為醫(yī)學(xué)是“至精至微之事”，關(guān)系到人的生死存亡，應(yīng)上通天文，下窮地理，中悉人事，對儒教、道教、佛教、歷史、天文、地理以及人情世事，無所不通，方為蒼生大醫(yī)。虛心求教，不恥下問，“自首之年，未曾釋卷”，“一事長于己者，不遠(yuǎn)千里，伏膺取決”。樹立良好的醫(yī)德，其《大醫(yī)精誠》成為后世行醫(yī)規(guī)范。孫思邈的著作有《備急千金要方》、《千金翼方》。

編輯推薦

《中醫(yī)各家學(xué)說》由上?？茖W(xué)技術(shù)出版社出版。

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