新教材物理輔導(dǎo)與訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　《新教材物理輔導(dǎo)與訓(xùn)練：高中1年級(jí)(第2學(xué)期用)》以最新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)和物理新教材為依據(jù).內(nèi)容緊密配合二期課改物理新教材，旨在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的因難，提高學(xué)科素質(zhì)?！缎陆滩奈锢磔o導(dǎo)與訓(xùn)練：高中1年級(jí)(第2學(xué)期用)》是供高一學(xué)生使用的分冊(cè)，根據(jù)新教材特點(diǎn)，內(nèi)容編排以基礎(chǔ)教材為主線，并與基礎(chǔ)教材的教學(xué)嚴(yán)格同步，同時(shí)在相應(yīng)部分捕人拓展教材的內(nèi)容。全書按章節(jié)編寫，每一節(jié)分設(shè)“基礎(chǔ)訓(xùn)練”“知識(shí)要點(diǎn)”“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“學(xué)習(xí)應(yīng)用”；再以章為單位沒置“本章測(cè)試”；另外，書中還提供了期末測(cè)試?！　　缎陆滩奈锢磔o導(dǎo)與訓(xùn)練：高中1年級(jí)(第2學(xué)期用)》既為學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置了同步輔導(dǎo)，也為學(xué)生知識(shí)的鞏同、提高提供一定的學(xué)習(xí)資料，更為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高起到一定的輔導(dǎo)與訓(xùn)練作用。

書籍目錄

第四章 周期運(yùn)動(dòng)TO曲線運(yùn)動(dòng)A.勻速圓周運(yùn)動(dòng)B.角速度與線速度的關(guān)系TB-1 向心力與向心加速度TB-2 萬有引力定律TB-3 天體運(yùn)動(dòng)C.機(jī)械振動(dòng)TC-1 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)振動(dòng)圖像TC-2 單擺D.機(jī)械波的產(chǎn)生E.機(jī)械波的描述TE-1 機(jī)械波的應(yīng)用TE-2 機(jī)械波的干涉和衍射本章測(cè)試第五章 機(jī)械能A.功B.功率C.動(dòng)能D.重力勢(shì)能E.功和能量變化的關(guān)系TE動(dòng)能定理的應(yīng)用F.機(jī)械能守恒定律TF機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用本章測(cè)試A.分子阿伏加德羅常數(shù)B.氣體的壓強(qiáng)與體積的關(guān)系C.氣體的壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系TC-1 氣體的體積與溫度的關(guān)系TC-2 理想氣體狀態(tài)方程D.壓縮氣體的應(yīng)用本章測(cè)試期末測(cè)試參考答案

章節(jié)摘錄

　　1.有一種滑板運(yùn)動(dòng)為青年所喜愛，滑板上裝有四個(gè)輪子，踩著滑板可以在碗形滑道的內(nèi)壁來回滑行，這種滑板運(yùn)動(dòng)可以看作振動(dòng)嗎？其中心位置在哪里？　　2.著名的意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家伽利略，一次到教堂去做禮拜。他注意到屋頂上掛的那些搖擺不定的吊燈的燈繩都一樣長(zhǎng)。他用自己的脈搏跳動(dòng)的次數(shù)來測(cè)量吊燈的擺動(dòng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)盡管有的燈擺動(dòng)幅度大，有的燈擺動(dòng)幅度小，但是它們擺動(dòng)一次的時(shí)間都相等。這一發(fā)現(xiàn)引起伽利略的思考：是不是其他擺動(dòng)也跟吊燈的擺動(dòng)相似，擺動(dòng)一次的時(shí)間跟幅度大小無關(guān)？吊燈的輕重不影響擺動(dòng)一次的時(shí)間長(zhǎng)短呢……　　回去以后，伽利略找了些長(zhǎng)短不同的繩子和輕重不同的石頭，他用繩子系住石頭做成擺，研究擺動(dòng)的規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)：擺動(dòng)一次的時(shí)間，只由繩的長(zhǎng)短來決定，不但跟擺動(dòng)幅度的大小沒有關(guān)系，而且跟石頭的輕重也沒有關(guān)系；只要擺繩的長(zhǎng)度一定，擺動(dòng)一次的時(shí)間就一定?！　≠だ园l(fā)現(xiàn)的擺動(dòng)規(guī)律叫擺的等時(shí)性，被后來的科學(xué)家利用來制造帶擺的時(shí)鐘?！　≡嚉w納伽利略是怎樣發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的？你平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作等方面有什么規(guī)律性，你能發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一下嗎？

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