新課程初中物理同步訓(xùn)練

前言

　　新課程的實施帶來了教學(xué)行為和教學(xué)方式的變化，為了使同學(xué)們較快地適應(yīng)這種變化，我們組織了一些教育專家。和教學(xué)一線資深教師編寫了《新課程初中物理同步訓(xùn)練》這套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，供同學(xué)們課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)?！　”緯荚趲椭瑢W(xué)們掌握物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)運用所學(xué)的科學(xué)原理和科學(xué)研究方法分析和解決一些實際問題，開發(fā)初步的科學(xué)探究能力等?！　”緯c教材同步，每節(jié)由“目標(biāo)導(dǎo)航”“關(guān)鍵提示”“基礎(chǔ)訓(xùn)練”“應(yīng)用與探究”四個板塊組成，每節(jié)都對知識要求提出指導(dǎo)及建議，重視對科學(xué)探究的訓(xùn)練，“拓展延伸”是給學(xué)有余力的同學(xué)留有空間。每章還配有單元測試，最后提供期中、期末測試卷以及中考專題訓(xùn)練，供同學(xué)們作課內(nèi)、課外選用，作自我檢測，書末附有答案?！　⒓颖緯帉懙挠校毫至?、李景、林華民、張定而、吳共奮、林國典、陳曉冉、張伯燈、翁其松、高學(xué)進、徐心順、劉永堅、陳建玲、江竹秀、林詩、陳英華、過文煌、張肇丹、陳向平、黃巧曦、黃冬華。

內(nèi)容概要

　　《新課程初中物理同步訓(xùn)練（9年級）》與教材同步，每節(jié)由“目標(biāo)導(dǎo)航”“關(guān)鍵提示”“基礎(chǔ)訓(xùn)練”“應(yīng)用與探究”四個板塊組成。提出每節(jié)的三維目標(biāo)，對重點、難點知識的突破、知識的梳理提出了指導(dǎo)意見，提供雙基訓(xùn)練與反饋以及用所學(xué)知識解決實際問題能力的訓(xùn)練，并對科學(xué)探究的諸要素進行強化訓(xùn)練。同時《新課程初中物理同步訓(xùn)練：9年級》還配有“拓展延伸”、期中、期末測試和中考專題訓(xùn)練等內(nèi)容?！　　缎抡n程初中物理同步訓(xùn)練（9年級）》旨在幫助學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法解決一些實際問題，開發(fā)初步的科學(xué)探究能力等。

書籍目錄

第十一章 從水之旅談起第一節(jié) 科學(xué)探究：熔點與沸點第二節(jié) 物態(tài)變化中的吸熱過程第三節(jié) 物態(tài)變化中的放熱過程第四節(jié) 水資源危機與節(jié)約用水單元測試第十二章 內(nèi)能與熱機第一節(jié) 溫度與內(nèi)能第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容第三節(jié) 內(nèi)燃機第四節(jié) 熱機效率和環(huán)境保護單元測試第十三章 了解電路第一節(jié) 電是什么第二節(jié) 讓電燈發(fā)光第三節(jié) 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路第四節(jié) 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第五節(jié) 測量電壓單元測試第十四章 探究電路第一節(jié) 電阻和變阻器第二節(jié) 科學(xué)探究：歐姆定律第三節(jié) “伏安法”測電阻第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)第五節(jié) 家庭用電單元測試第十五章 從測算家庭電費說起第一節(jié) 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)第二節(jié) 電流做功的快慢第三節(jié) 測量電功率單元測試第十六章 從指南針到磁浮列車第一節(jié) 磁是什么第二節(jié) 電流的磁場第三節(jié) 科學(xué)探究：電動機為什么會轉(zhuǎn)動單元測試第十七章 電從哪里來第一節(jié) 電能的產(chǎn)生第二節(jié) 科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流第三節(jié) 電從發(fā)電廠輸送到家里單元測試第十八章 走進信息時代第十九章 材料世界第二十章 能量和能源第一學(xué)期期中測試第一學(xué)期期末測試聲、光練習(xí)熱學(xué)練習(xí)力學(xué)練習(xí)一力學(xué)練習(xí)二力學(xué)練習(xí)三電學(xué)練習(xí)一電學(xué)練習(xí)二實驗練習(xí)中考模擬一中考模擬二中考模擬三參考答案

章節(jié)摘錄

　　8．在“水的沸騰”的探究實驗中，使用的裝置如圖11—3所示?！　。?）開始加熱時，就有氣泡形成，首先形成氣泡的是在（　?。??！　．水中問　　B．燒杯壁　　C．水表面　　D．任何地方都有氣泡產(chǎn)生　?。?）繼續(xù)加熱．氣泡發(fā)生變化的是（　　）。　　A．氣泡越來越多，越來越大　　B．氣泡越來越少，并漸漸消失　　C．氣泡時而變多，時而變少了　　D．氣泡數(shù)目與大小沒有任何變化　　（3）繼續(xù)加熱，直至水開始沸騰，則（　　）?！　．水內(nèi)部的氣泡上升到水面而破裂，水溫也越來越高　　13．水內(nèi)部有大量氣泡出現(xiàn)，水溫時而高時而低　　C．水內(nèi)部的氣泡上升得很快，水溫保持不變　　D．水內(nèi)部的氣泡上升的過程中，體積越來越小，水溫越來越高　?。?）不能作為判斷水沸騰依據(jù)的是（　?。！　．持續(xù)加熱，溫度長時間保持不變　　B．持續(xù)加熱，水的內(nèi)部與表面持續(xù)劇烈地出現(xiàn)大量氣泡　　C．溫度達到100℃　　D．持續(xù)加熱，出現(xiàn)大量“白氣”、溫度沒有變化　　9．水的沸點與大氣壓強的大小有關(guān)嗎？用圖11-4裝置，當(dāng)水　　溫上升到80℃時，用兩用氣筒向外抽氣，此時瓶里的氣壓_____（選填“升高”“降低”或“不變”）；連續(xù)抽氣幾次以后，就可以看到瓶里的水沸騰了，這時溫度計的示數(shù)_____（選填“達到”“高于”或“低于”）100℃?！　　?/pre>








圖書封面






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