康復(fù)療法學(xué)

前言

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的醫(yī)學(xué)科學(xué)，它主要通過(guò)醫(yī)學(xué)手段防止殘疾產(chǎn)生，減輕殘疾對(duì)人的個(gè)體活動(dòng)能力和社會(huì)參與能力的影響，最終達(dá)到提高生活質(zhì)量和回歸社會(huì)的目的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、老齡化社會(huì)進(jìn)程加快和疾病譜改變，醫(yī)學(xué)模式發(fā)生了兩個(gè)重大轉(zhuǎn)變，即從生物醫(yī)學(xué)模式向“生物—心理—社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，從疾病治療醫(yī)學(xué)模式向“預(yù)防—保健—治療—康復(fù)”醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。人們對(duì)疾病、功能、殘疾和健康等概念有了全新的認(rèn)識(shí)，患者和醫(yī)務(wù)人員不再滿足于單純的治療疾病、穩(wěn)定病情，而是要求人體功能和能力得到最大限度的保存和恢復(fù)，以使患者能獲得較高的生活質(zhì)量并重返社會(huì)。上述改變和需求對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展起到了有力的推動(dòng)作用?？祻?fù)醫(yī)學(xué)創(chuàng)始于20世紀(jì)40年代，至20世紀(jì)80年代傳人我國(guó)并得到較大發(fā)展，尤其是在沿海地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。90年代中期，國(guó)家衛(wèi)生部明確提出了在二級(jí)以上醫(yī)院必須建立康復(fù)醫(yī)學(xué)科的要求，并明確康復(fù)醫(yī)學(xué)科為臨床科室。由于康復(fù)醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)專門人才的培養(yǎng)也提出了急迫的要求，根據(jù)中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)獨(dú)特的康復(fù)理念與技術(shù)特色，90年代末期國(guó)內(nèi)一些中醫(yī)院校開始探索培養(yǎng)具有中西醫(yī)知識(shí)和技能的復(fù)合型康復(fù)醫(yī)學(xué)專門人才，先后在中醫(yī)專業(yè)、針灸推拿專業(yè)設(shè)立了康復(fù)醫(yī)學(xué)方一向，經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展和完善，部分院校已經(jīng)開辦了康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，建立了康復(fù)治療學(xué)碩士授位點(diǎn)，為我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。但與康復(fù)專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)不相稱的是，中醫(yī)院校一直沒有統(tǒng)一的康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)教材，成為影響人才培養(yǎng)質(zhì)量和制約中醫(yī)康復(fù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的重要瓶頸。因此，整合全國(guó)中醫(yī)院?？祻?fù)醫(yī)學(xué)教育資源和教育經(jīng)驗(yàn)，編寫一套具有中醫(yī)特色的康復(fù)醫(yī)學(xué)教材，對(duì)于建立有中國(guó)特色的康復(fù)醫(yī)學(xué)體系和促進(jìn)我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

內(nèi)容概要

本教材為全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)系列教材之一，突出“三基”原則，選取最基本、最重要、最實(shí)用的內(nèi)容編入教材，包含了現(xiàn)代康復(fù)療法技術(shù)的全部主要內(nèi)容。既為各院校在康復(fù)治療技術(shù)教學(xué)提供了幫助，也為學(xué)習(xí)康復(fù)治療技術(shù)的學(xué)生和讀者提供了方便。順應(yīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試要求，教材大綱參考了國(guó)內(nèi)考試大綱?！　”窘滩募瓤梢宰鳛橐婚T“康復(fù)療法學(xué)”課程使用，也可以將運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法、心理療法、言語(yǔ)療法、文體療法等分開使用。在國(guó)內(nèi)中醫(yī)院已另開設(shè)“針灸治療學(xué)”和“推拿法”課程的，建議使用專門的教材?！翱祻?fù)療法學(xué)”是一門實(shí)踐操作技能的課程，各院校在講授時(shí)要輔以大量的示教和見習(xí)，可以編寫示教講義和多媒體教材，以期收到更好的教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)也要反復(fù)閱讀、勤學(xué)苦練，才能掌握各種康復(fù)療法技術(shù)。

作者簡(jiǎn)介

高根德，男，1952年8月出生，醫(yī)學(xué)碩士，教授，主任中醫(yī)師，浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第三醫(yī)院骨傷康復(fù)科主任，浙江省中西醫(yī)結(jié)合骨傷科學(xué)會(huì)理事，浙江省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)理事。浙江省首屆杏林新星。從事中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合骨傷科和康復(fù)醫(yī)學(xué)的教學(xué)、科研和臨床工作。主要工作領(lǐng)域?yàn)橹委熂怪?、四肢、關(guān)節(jié)的疾病及其康復(fù)。主要研究方向?yàn)閺?qiáng)直性脊柱炎的發(fā)病機(jī)理和臨床治療康復(fù)，該項(xiàng)研究主要集中于強(qiáng)直性脊柱炎病人脊柱成纖維細(xì)胞的培養(yǎng)、在體外的成骨情況、中藥血清抑制該細(xì)胞的研究和有效中藥的刪選以及中藥對(duì)ANK強(qiáng)直性脊柱炎鼠模的治療研究。獲得省部級(jí)獎(jiǎng)3項(xiàng)，廳局級(jí)獎(jiǎng)4項(xiàng)。主要著作有《中西醫(yī)結(jié)合骨科臨床手冊(cè)》、《中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)醫(yī)學(xué)》，發(fā)表論文40篇。

書籍目錄

第一章  緒論    一、臨床常用的康復(fù)治療方法    二、康復(fù)治療的生理學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)第二章  運(yùn)動(dòng)療法  第一節(jié)  概述    一、運(yùn)動(dòng)療法的概念    二、運(yùn)動(dòng)療法的發(fā)展簡(jiǎn)史    三、運(yùn)動(dòng)療法的技術(shù)分類    四、運(yùn)動(dòng)療法的作用    五、運(yùn)動(dòng)療法的適應(yīng)證    六、運(yùn)動(dòng)療法的禁忌證    七、運(yùn)動(dòng)療法的工作流程    八、運(yùn)動(dòng)療法的常用器材和設(shè)備  第二節(jié)  常規(guī)運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)    一、關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練    二、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)    三、增強(qiáng)肌力和耐力的訓(xùn)練    四、平衡能力訓(xùn)練    五、協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練    六、體位擺放與變換、移乘訓(xùn)練及步行訓(xùn)練    七、心臟功能訓(xùn)練    八、呼吸功能訓(xùn)練與排痰技術(shù)    九、牽引療法  第三節(jié)  神經(jīng)生理學(xué)療法    一、Bobath療法    二、Brunnstrom療法    三、神經(jīng)-肌肉本體感覺促進(jìn)技術(shù)    四、Vojta療法  第四節(jié)  運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)療法    一、概述    二、基本原理    三、治療技術(shù)及臨床應(yīng)用第三章  作業(yè)療法  第一節(jié)  概述    一、作業(yè)療法的概念    二、作業(yè)療法的發(fā)展簡(jiǎn)史    三、作業(yè)療法的基本內(nèi)容與分類    四、作業(yè)療法的基本理論    五、作業(yè)療法的目的和特點(diǎn)    六、作業(yè)治療師的崗位職責(zé)    七、作業(yè)活動(dòng)的分析    八、作業(yè)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)    九、作業(yè)療法的器材和設(shè)備  第二節(jié)  作業(yè)治療的方法    一、作業(yè)療法的治療目的    二、開展作業(yè)治療的注意事項(xiàng)    三、作業(yè)治療的代表性項(xiàng)目舉例第四章  物理因子療法  第一節(jié)  概述    一、物理因子療法的概念　　……第五章  心理療第六章  言語(yǔ)療法第七章  文體療法第八章  針炙療法第九章  推拿療法

章節(jié)摘錄

第一章 緒論康復(fù)療法學(xué)是以各種康復(fù)治療技術(shù)為研究核心，在康復(fù)醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，研究康復(fù)臨床中所使用的各種康復(fù)治療方法的理論基礎(chǔ)、作用原理、操作方法及規(guī)程、適應(yīng)范圍及注意事項(xiàng)的一門學(xué)科。根據(jù)其所依托的理論依據(jù)和產(chǎn)生的歷史背景的差異，一般將康復(fù)療法分為傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)兩大類?，F(xiàn)代康復(fù)技術(shù)是在現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下產(chǎn)生的一些方法，主要包括運(yùn)動(dòng)療法、作業(yè)療法、物理因子療法、心理療法、言語(yǔ)療法、康復(fù)工程等。傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)則是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下產(chǎn)生的、在中醫(yī)臨床上已經(jīng)廣泛應(yīng)用的一些方法，主要包括針灸療法、推拿療法、傳統(tǒng)體育療法等。而介乎于兩種方法之間的在中西醫(yī)領(lǐng)域均具有較悠久歷史的一些方法如文體療法、藥物療法、飲食療法、康復(fù)護(hù)理等，目前在康復(fù)臨床上也得到了廣泛的應(yīng)用?？祻?fù)技術(shù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評(píng)定學(xué)、康復(fù)療法學(xué)和康復(fù)治療學(xué)等共同組成了康復(fù)醫(yī)學(xué)的整個(gè)體系。通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握康復(fù)治療技術(shù)的范疇和康復(fù)治療的生理學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)，特別是對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的作用。一、臨床常用的康復(fù)治療方法〔一〕運(yùn)動(dòng)療法運(yùn)動(dòng)療法為康復(fù)治療中最主要和最常用的功能訓(xùn)練方法，是通過(guò)手法操作或各種運(yùn)動(dòng)方法以及患者的自身參與，改善患者局部或整體功能，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)康復(fù)的治療方法。

編輯推薦

《全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校教材·康復(fù)療法學(xué)》由上海科學(xué)技術(shù)出版社出版。

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