李政道文選

前言

　　政道在20世紀40年代中去美國求學，于1972年第一次回國訪問，那時我們相識，至今已30多年了。30多年來，我們經(jīng)常在一起探討中國科學和發(fā)展問題，從他那里我得到了很多的支持和幫助。

內(nèi)容概要

本書選收了李政道論及科學、藝術、科技發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面的文章、講話46篇。除一篇諾貝爾演講是1957年的外，所收文章、講話均為1972年以后的，且多為回國訪問時所作。    本書文章中凡標有序號的圖片和表格，均為作者所附；沒有編號的照片及相關文字說明則為編者所加。在編者所加的照片說明中，所給出的照片中人物的職務均為相關人物當時的職務。

書籍目錄

序凡例珍視機遇創(chuàng)造機遇　1  往事回憶：早期芝加哥的歲月和宇稱不守恒　2  我和祖國的高能物理事業(yè)發(fā)展科技和教育　3  關于培養(yǎng)基礎科學研究人才的建議——參觀上海復旦大學后的一些感想　4　教育應該受到重視——同毛澤東主席談對稱和教育　5　少年班的建立和思考　6　關于培養(yǎng)高能實驗物理學者的一些意見　7　重視發(fā)展科技和教育——回憶與小平先生的交往　8　對如何促進“國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值翻兩番”的一些簡單想法　9　培養(yǎng)人才的一個長遠之計——《CUSPEA十年》再版序　10　獨具特色的中國博士后制度前程似錦　11　把握世界科學發(fā)展的走勢——對國家自然科學基金委員會成立20周年的祝賀與期望　12　秦惠（?君）和（?君）政基金重視基礎研究　13　建立強有力的基礎科學研究基地　14　沒有今日的基礎科學就沒有明日的科技應用　15　水魚魚市場——關于基礎、應用、開發(fā)三類研究的若干資料和思考　16　推動各學科的交叉、合作和相互理解——記北京現(xiàn)代物理研究中心20年　17　以推動基礎科學研究發(fā)展為任務——記中國高等科學技術中心20年　18　對科技發(fā)展的幾點看法——在南沙科技論壇上的致詞　19　帶有源頭創(chuàng)新特點的基礎科學研究是極為重要的人才與人才培養(yǎng)　20　科學的成就出自青年　21  “一對一”培養(yǎng)頂尖基礎研究人才　22　給年輕人創(chuàng)造機會　23　優(yōu)化機會——在諾丁漢大學的演講宇稱不守恒與對稱性　24　弱相互作用和宇稱不守恒　25　對稱與不對稱　26　對稱性的破壞物理的挑戰(zhàn)　27　粒子物理的挑戰(zhàn)　28　20世紀初的物理　29　科學的發(fā)展：從古代的中國到現(xiàn)在　30　物理發(fā)展的方向：  從“簡化歸納”到“整體統(tǒng)一”科學與藝術　31　科學和藝術——在炎黃藝術館的講話　32　藝術與科學——在中央工藝美術學院的演講　33　推動中國現(xiàn)代陶瓷的制作　34　用現(xiàn)代科技手段進行古陶瓷鑒定　35　工應于天理藝出于人靈　36　天地之藝的探尋者　37　巨鵬直徙南溟——巨型浮雕南遷小記　38　我和蘇繡紀念與回憶　39　光亞和我——賀光亞八十華誕　40　科學技術的快速發(fā)展需要杰出的科技帥才——有感于朱光亞在中國“兩彈”事業(yè)中的貢獻　41　吳健雄和宇稱不守恒實驗　42　真人真知吳大猷——紀念恩師吳大猷　43　我最早接受的啟蒙光源　44　我的老師和老師的老師——紀念葉企孫老師　45　中國核物理的開拓者——在趙忠堯百年紀念會上的講話附錄李政道年譜

章節(jié)摘錄

　　一、往事回憶：早期芝加哥的歲月和宇稱不守恒　　早期芝加哥的歲月　　1946年，經(jīng)吳大猷教授的推薦，我獲得了中國政府的一筆獎學金赴美留學，在物理學方面繼續(xù)深造。他給我的這一難得的機會改變了我的一生。一個人的成功有著各種各樣的因素，其中“機遇”也許是最重要的；但從它的本質(zhì)來說，也是最難駕馭的。盡管機遇不可能預定，但它的出現(xiàn)幾率至少在統(tǒng)計的意義上卻可以人為增加。我對于1946年的這一機遇的珍視，是促使我近年來組織CUSPEA（全稱為China—United States Physics Examination and Application，即中美聯(lián)合招考物理研究生項目）考試的主因之一，希望更多類似的機遇能夠光顧其他年輕人?！　?946年9月我來到美國。當時我只有兩年大學本科的學歷，但自己已熟悉了經(jīng)典物理學，對量子力學亦有所了解，因此，對讀研究生院是很有信心的?？墒?，那時沒有大學本科的文憑，進研究生院幾乎不可能。芝加哥大學是個例外，她能夠接受沒有正式文憑的學生，但是有一個要求：該生必須熟讀過哈欽斯（R.M.Hutchins）校長指定的幾十本西方文化的古今名著，并通過對這些名著的考試?？墒钱敃r的我，連對這些名著的書名和作者都完全空白，我向芝加哥大學招生辦公室的負責人解釋：我對東方文化的名著，孔子、孟子、老子等的學說尚有些造詣，而這些東方名著與哈欽斯校長指定的書的文化水平相當。她信了，覺得這也有其道理，就讓我進入芝加哥大學的研究生院。

編輯推薦

　　為慶賀李政道80華誕，中國高等科學技術中心的同仁們把李政道30多年來有關中國科學教育的發(fā)展，人才培養(yǎng)及科學與藝術等人文方面的一些文章選編成“李政道文選（科學和人文）”出版。本文選記載了他三十多年如一日對祖國科學教育事業(yè)及年輕一代成長的關心，表達了他對祖國的發(fā)展和年輕一代人的深情，具有十分重要的意義。

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