ASTD培訓(xùn)師資源手冊(cè)

前言

　　我想要告訴你們這套系列書(shū)是如何來(lái)的。作為人力資源發(fā)展領(lǐng)域的資深編輯和顧問(wèn)，我經(jīng)常被培訓(xùn)者、促動(dòng)者、咨詢專家和指導(dǎo)者要求為他們提供有關(guān)各種主題的培訓(xùn)設(shè)計(jì)。這些顧客要求一個(gè)小時(shí)的，半天的和整天的關(guān)于類似于團(tuán)隊(duì)建設(shè)、指導(dǎo)、多樣性、監(jiān)督和銷售主題的培訓(xùn)項(xiàng)目。除了培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，他們還要求獲得促動(dòng)者注釋、學(xué)員講義、圖表想法、游戲、活動(dòng)、結(jié)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、投影片和設(shè)備工具。但是，這些還不是全部。他們要求能夠免費(fèi)地再出版，適合客戶要求，并將這些資料進(jìn)行修改再運(yùn)用到他們特殊的要求中去！后來(lái)，作為獨(dú)立的編輯，我與南?！W爾森（Nancy Olson），美國(guó)培訓(xùn)和發(fā)展協(xié)會(huì)的出版商分享了這些需求。南希提及美國(guó)培訓(xùn)和發(fā)展協(xié)會(huì)接收到了許多來(lái)自尋找能再出版的培訓(xùn)資料的基本圖書(shū)館的促動(dòng)者的相似的電話。許多傳統(tǒng)的培訓(xùn)書(shū)籍，比如紐斯特朗姆（Newstrom）和斯坎內(nèi)爾（Scannell）的《游戲培訓(xùn)師》，提供了各種各樣有用的活動(dòng)。但是他們?nèi)鄙倥嘤?xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、講義、投影片和設(shè)備工具，而且更為重要的，他們?cè)噲D通過(guò)方式來(lái)進(jìn)行組織而不是通過(guò)主題。你可以猜想到剩下的故事部分：歡迎使用《ASTD培訓(xùn)師資源手冊(cè)》?！　∵@本資料書(shū)涵蓋了許多公司組織最常使用的培訓(xùn)主題的開(kāi)放式系列的一部分。這本資料書(shū)將你從每次你進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)不得不購(gòu)買更多的練習(xí)書(shū)的狀況下解放出來(lái)，而不是將你鎖入規(guī)定的“練習(xí)書(shū)思維”中。這冊(cè)書(shū)包含了你所需要的一切，關(guān)于主題的背景信息、促動(dòng)者注釋、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)員講義、活動(dòng)、設(shè)備工具、圖表、投影幻燈片和資料，而且此書(shū)是可以再出版的！我們歡迎你修改它來(lái)滿足你的特別需求。請(qǐng)閱讀有關(guān)版權(quán)限制的內(nèi)容，然后復(fù)印，編輯，添加你的名字，添加你客戶的名字。請(qǐng)不要告訴我們，因?yàn)闆](méi)有必要！請(qǐng)享受?！　±聿榈隆·羅（Richard L.Roe）　　美國(guó)培訓(xùn)和發(fā)展協(xié)會(huì)系列叢書(shū)顧問(wèn)

內(nèi)容概要

　　這本資料書(shū)涵蓋了許多公司組織最常使用的培訓(xùn)主題的開(kāi)放式系列的一部分。這本資料書(shū)將你從每次你進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)不得不購(gòu)買更多的練習(xí)書(shū)的狀況下解放出來(lái)，而不是將你鎖入規(guī)定的“練習(xí)書(shū)思維”中。這冊(cè)書(shū)包含了你所需要的一切，關(guān)于主題的背景信息、促動(dòng)者注釋、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、學(xué)員講義、活動(dòng)、設(shè)備工具、圖表、投影幻燈片和資料。

書(shū)籍目錄

第一章 為什么要有創(chuàng)造力公司需要?jiǎng)?chuàng)造力創(chuàng)造力是如何產(chǎn)生的營(yíng)建創(chuàng)造性的環(huán)境如何定義創(chuàng)造力大腦左腦／右腦如何變得有創(chuàng)造性創(chuàng)造性思維的好處我該如何使用創(chuàng)造力然而，我并不是一個(gè)有創(chuàng)造力的人創(chuàng)造力研討會(huì)是什么樣的，感覺(jué)和體會(huì)如何第二章 研討會(huì)的準(zhǔn)備給促動(dòng)者的話創(chuàng)造力培訓(xùn)的特點(diǎn)創(chuàng)造力的光譜：原則、目的和目標(biāo)學(xué)員全書(shū)內(nèi)容總覽你將在本書(shū)中找到如下內(nèi)容研討會(huì)主題主題／參考索引表準(zhǔn)備培訓(xùn)計(jì)劃圖標(biāo)的理解示例熟悉材料個(gè)性化的創(chuàng)意與學(xué)員進(jìn)行溝通邀請(qǐng)他們加入研討會(huì)邀請(qǐng)信示例后續(xù)活動(dòng)準(zhǔn)備一次成功的研討會(huì)你需要做的事情布置房間所需的設(shè)備分發(fā)材料和投影片資料和物品關(guān)于玩具桌的建議感官刺激促動(dòng)者小貼士為最好的研討會(huì)做準(zhǔn)備創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境獲得并運(yùn)用卓越的促動(dòng)技巧促動(dòng)動(dòng)態(tài)的活動(dòng)溝通，溝通，再溝通持續(xù)改進(jìn)姓名標(biāo)簽牌學(xué)員名冊(cè)研討會(huì)證書(shū)第三章 為期一天的創(chuàng)造力研討會(huì)研討會(huì)的目的和目標(biāo)促動(dòng)者的準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)員人數(shù)的建議關(guān)于房間布置的建議研討會(huì)日程安排材料和設(shè)備清單關(guān)于玩具桌的建議學(xué)員的材料投影片白板培訓(xùn)計(jì)劃1．黑暗中2．看見(jiàn)光明3．開(kāi)拓公司的創(chuàng)造力4．發(fā)揮你的創(chuàng)造力第四章 為期半天的創(chuàng)造力研討會(huì)研討會(huì)目的和目標(biāo)促動(dòng)者的準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)員人數(shù)的建議關(guān)于房間布置的建議研討會(huì)日程表材料和設(shè)備清單關(guān)于玩具桌的建議學(xué)員材料投影片白板培訓(xùn)計(jì)劃1．黑暗中2．看見(jiàn)光明3．開(kāi)拓你的創(chuàng)造力第五章 為期一個(gè)小時(shí)的創(chuàng)造力研討會(huì)培訓(xùn)計(jì)劃1．嘗試創(chuàng)造力2．然后，你有了一個(gè)創(chuàng)意3．暢通無(wú)阻4．創(chuàng)造力過(guò)程第六章 分發(fā)材料你需要做什么封面樣本質(zhì)疑創(chuàng)造力創(chuàng)造力可能是一個(gè)令人望而生畏的主題公司正在變革新的思維方式認(rèn)識(shí)具有創(chuàng)造力的自我創(chuàng)造力可以定義嗎你知道嗎左腦／右腦9種封閉創(chuàng)造力的盒子釋放你的創(chuàng)造力——A沖破時(shí)間陷阱踏入生意風(fēng)險(xiǎn)地帶釋放你的創(chuàng)造力——-B拋開(kāi)完美主義者的顧慮釋放你的創(chuàng)造力——C結(jié)束非對(duì)即錯(cuò)的思維模式拋棄自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言釋放你的創(chuàng)造力——D超越底線思維拋開(kāi)環(huán)境污染的限制釋放你的創(chuàng)造力——E消除只有一個(gè)正確答案的觀點(diǎn)讓平靜的水面掀起波浪創(chuàng)意火花我的創(chuàng)造性環(huán)境創(chuàng)造力技巧冒險(xiǎn)活動(dòng)你的創(chuàng)造力技巧：比較和聯(lián)系你的創(chuàng)造力技巧：冒險(xiǎn)你的創(chuàng)造力技巧：擴(kuò)展和收縮你的創(chuàng)造力技巧：詢問(wèn)事情的積極面是什么，如果怎樣會(huì)怎樣你的創(chuàng)造力技巧：改變你的觀點(diǎn)你的創(chuàng)造力技巧：以另一種順序你的創(chuàng)造力技巧：參觀其他地方你的創(chuàng)造力技巧：培養(yǎng)你的創(chuàng)造力技巧：觸發(fā)概念你的創(chuàng)造力技巧：年輕的優(yōu)勢(shì)公司過(guò)去的創(chuàng)造力創(chuàng)造力環(huán)境調(diào)查創(chuàng)造力環(huán)境評(píng)估開(kāi)放的環(huán)境消極詞語(yǔ)創(chuàng)造力可以在哪里發(fā)展頭腦風(fēng)暴你能做什么啟發(fā)他人的創(chuàng)造力開(kāi)拓你的創(chuàng)造力推薦書(shū)目研討會(huì)評(píng)估我的創(chuàng)造力觀點(diǎn)嘗試創(chuàng)造力：定義然后，你有了一個(gè)創(chuàng)意從這里到那里下一步是什么暢通無(wú)阻5R創(chuàng)造力創(chuàng)造力過(guò)程的步驟觀察力你的創(chuàng)造力風(fēng)格兒童游戲第七章 學(xué)習(xí)活動(dòng)如何使用這些活動(dòng)研討會(huì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)具有創(chuàng)造力的自我創(chuàng)造力可以定義嗎我的創(chuàng)造力觀點(diǎn)添加創(chuàng)意走出盒子色彩能量我的創(chuàng)造性環(huán)境進(jìn)行冒險(xiǎn)創(chuàng)造力技巧10種產(chǎn)生創(chuàng)意的技巧通向成功之路消極詞語(yǔ)指紋畫(huà)發(fā)展個(gè)人創(chuàng)造力的頭腦風(fēng)暴計(jì)劃啟發(fā)他人的創(chuàng)造力5R創(chuàng)造力創(chuàng)造力過(guò)程步驟選擇性活動(dòng)觀察力你的創(chuàng)造力風(fēng)格兒童游戲具有創(chuàng)造力的人的特征左腦／右腦轉(zhuǎn)換創(chuàng)造性閱讀項(xiàng)目創(chuàng)造力的標(biāo)志第八章 測(cè)量創(chuàng)造力工具介紹需求評(píng)估創(chuàng)造力環(huán)境調(diào)查其他可使用的工具C＆RT左腦／右腦的自我評(píng)估創(chuàng)造性思考和創(chuàng)新活動(dòng)的障礙集合創(chuàng)造力需求評(píng)估它是如何影響你的你需要做什么創(chuàng)造力需求評(píng)估創(chuàng)造力環(huán)境調(diào)查創(chuàng)造力環(huán)境調(diào)查評(píng)分開(kāi)放的環(huán)境第九章 投影片使用要點(diǎn)定義創(chuàng)造力創(chuàng)造力的定義左腦／右腦全腦思維發(fā)現(xiàn)的組成部分9種封閉創(chuàng)造力的盒子機(jī)會(huì)就在這里釋放你的創(chuàng)造力創(chuàng)造力技巧烏龜賽跑公司過(guò)去的創(chuàng)造力創(chuàng)造力可以在哪里發(fā)展頭腦風(fēng)暴名家名言創(chuàng)意火花從殼里走出來(lái)花5R創(chuàng)造力(空白)5R創(chuàng)造力(完成)喜歡玩陶土想寫(xiě)一本書(shū)畫(huà)了一幅畫(huà)愛(ài)做白日夢(mèng)做個(gè)閉門(mén)詩(shī)人烏龜獎(jiǎng)狀附錄推薦材料創(chuàng)造力工具

章節(jié)摘錄

　　這個(gè)有創(chuàng)造力的人非常高興；他很欽佩他的老板。他愛(ài)好挑戰(zhàn)，并喜歡進(jìn)行改變。許多次他為分公司提出了新方案，他還試驗(yàn)了公司的客戶服務(wù)項(xiàng)目，而且他的部門(mén)也是第一個(gè)使用靈活工作時(shí)間的部門(mén)。迫不及待地準(zhǔn)備著開(kāi)始，他邁進(jìn)辦公室并開(kāi)始考慮各種解決方案。在那天剩下的時(shí)間內(nèi)他瘋狂地工作著，第二天上午的前一部分時(shí)問(wèn)也是如此。然后，習(xí)慣性地，他將自己通過(guò)頭腦風(fēng)暴后產(chǎn)生的點(diǎn)子放在一邊，開(kāi)始進(jìn)行日常事務(wù)。那個(gè)星期稍后的時(shí)間，老板來(lái)到了這個(gè)人的辦公室，他詢問(wèn)了有關(guān)項(xiàng)目的情況?！艾F(xiàn)在進(jìn)行得怎么樣了?你可以向我提供什么?”老板熱情地問(wèn)道，期待著回答。這個(gè)人很自豪地提出了他經(jīng)過(guò)頭腦風(fēng)暴后得出的方案，并描繪了他的其他解決方案，說(shuō)他需要更多的時(shí)間完成這個(gè)工作?！暗纫坏?，”老板打斷他說(shuō)道，“我不想聽(tīng)到可能是和也許是，我們需要答案——現(xiàn)在就需要!”這個(gè)人在椅子上靠后坐了坐，對(duì)老板氣憤的語(yǔ)氣感到困惑。他欽佩他的老板并想讓他開(kāi)心?！澳阈枰獙W(xué)習(xí)如何像我們其他的副總那樣解決問(wèn)題，那是我們的成功之路。再試試，但是這次要正確地完成。”老板離開(kāi)了，一邊還搖著頭。這個(gè)人將他被拒絕的方案放進(jìn)了底層抽屜里。在開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)重要的項(xiàng)目之后沒(méi)多久，這個(gè)人參觀了他兒子的學(xué)校。作為一個(gè)小男孩的慈愛(ài)的父親。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的重要性已被大家所認(rèn)識(shí)，迫切需要進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。但是，在針對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)和檢索有關(guān)資料及工具時(shí)。培訓(xùn)師們常感到無(wú)從下手。本書(shū)解決了這個(gè)問(wèn)題，可以提供所需要的一切，而且是“開(kāi)放式”的。本書(shū)可作為培訓(xùn)師的得力助手，也可供有關(guān)人員參考?！　　亩ê?上海理工大學(xué)教授　　在眾多的創(chuàng)造力書(shū)籍中，這本書(shū)很有特色，它告訴你如何通過(guò)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造力研討活動(dòng)，打開(kāi)封閉創(chuàng)造力的盒子，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力獲得戲劇性的釋放?！　　R種會(huì) 中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)常務(wù)理事、上海邦爾德企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)　　創(chuàng)造力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代價(jià)值創(chuàng)造的第一源泉。本書(shū)的翻譯出版，將國(guó)外創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的先進(jìn)理念和方法介紹到國(guó)內(nèi)，無(wú)疑對(duì)激發(fā)、解放和提升中國(guó)民眾的創(chuàng)造力是一個(gè)有益的嘗試?！　　钚∑?上海公共行政與人力資源研究所研究員

編輯推薦

　　量身定制的培訓(xùn)設(shè)計(jì)　　可以完全復(fù)制的會(huì)議材料　　游戲、問(wèn)卷和團(tuán)體活動(dòng)　　幻燈片和學(xué)員講義　　創(chuàng)建你自己的培訓(xùn)項(xiàng)目　　完整、即進(jìn)、自主設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    ASTD培訓(xùn)師資源手冊(cè) PDF格式下載

---