護(hù)理心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《護(hù)理心理學(xué)》為普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，在編寫(xiě)時(shí)突破傳統(tǒng)教材框架，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)知識(shí)與護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的交織與融合。全書(shū)共分13章，由淺入深，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)闡述了護(hù)理心理學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)以及發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和展望，心理過(guò)程、個(gè)性、應(yīng)激與健康，護(hù)士角色人格和護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)的教育與管理，人際關(guān)系的基本理論、護(hù)患溝通技巧及護(hù)患關(guān)系調(diào)控，患者心理的共性規(guī)律以及特殊患者的心理反應(yīng)特征，臨床心理評(píng)估、心理咨詢(xún)和治療的具體方法，以及臨床心理護(hù)理的理論與模式等內(nèi)容。本教材可供醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生及大專(zhuān)生使用，也可供護(hù)理專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)成人教育使用。

書(shū)籍目錄

第一章　緒論第一節(jié)　護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)一、護(hù)理心理學(xué)是交叉的邊緣學(xué)科二、護(hù)理心理學(xué)是新興的獨(dú)立學(xué)科三、護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的關(guān)系四、護(hù)理心理學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的關(guān)系五、護(hù)理心理學(xué)與社會(huì)心理學(xué)的關(guān)系第二節(jié)　護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象及任務(wù)一、護(hù)理心理學(xué)的定義及其特征二、護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象三、護(hù)理心理學(xué)的任務(wù)第三節(jié)　護(hù)理心理學(xué)的研究方法一、護(hù)理心理學(xué)研究的原則二、護(hù)理心理學(xué)研究的常用方法及方式第四節(jié)　護(hù)理心理學(xué)的歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)一、護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史二、國(guó)內(nèi)外護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀分析三、護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)第二章　心理過(guò)程第一節(jié)　認(rèn)知過(guò)程一、感知覺(jué)二、記憶三、注意四、思維第二節(jié)　情緒一、情緒的涵義、特征和功能二、情緒的分類(lèi)三、情緒的表現(xiàn)四、情緒理論五、情緒情感與臨床護(hù)理第三章　個(gè)性第一節(jié)　概述一、個(gè)性心理結(jié)構(gòu)二、個(gè)性的特征第二節(jié)　人格理論一、特質(zhì)理論二、精神分析理論三、行為主義理論四、人本主義理論第三節(jié)　個(gè)性?xún)A向性一、需要二、動(dòng)機(jī)三、沖突四、挫折第四節(jié)　個(gè)性心理特征一、能力二、氣質(zhì)三、性格……第四章　應(yīng)激與健康第五章　護(hù)士角色人格的形成和發(fā)展第六章　護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)的教育與管理第七章　社會(huì)認(rèn)知與人際關(guān)系第八章　護(hù)患關(guān)系和護(hù)患溝通第九章　患者心理的共性規(guī)律第十章　不同患者群體的心理反應(yīng)特征第十一章　臨床心理評(píng)估第十二章　心理咨詢(xún)與心理治療第十三章　臨床心理護(hù)理的理論與模式參考文獻(xiàn)附錄

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　第一節(jié)　護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)　　任何一個(gè)新興學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)是否明確，對(duì)其學(xué)科發(fā)展具有導(dǎo)向性。學(xué)科性質(zhì)的界定對(duì)學(xué)科發(fā)展的作用，如同導(dǎo)航系統(tǒng)對(duì)飛機(jī)、方向盤(pán)對(duì)汽車(chē)，倘若導(dǎo)向定位出現(xiàn)誤差，勢(shì)必產(chǎn)生“動(dòng)力系統(tǒng)越大，偏離運(yùn)行軌道越遠(yuǎn)”的結(jié)果。同理，明確護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科屬性，是發(fā)展護(hù)理心理學(xué)的重要前提?！　∫?、護(hù)理心理學(xué)是交叉的邊緣學(xué)科　　護(hù)理心理學(xué)，是介于心理學(xué)和護(hù)理學(xué)之間的交叉學(xué)科，同時(shí)也是具有濃重人文色彩的邊緣學(xué)科，該屬性由其研究對(duì)象——“人”的特點(diǎn)所決定。護(hù)理心理學(xué)既需要用心理學(xué)理論來(lái)闡明護(hù)理過(guò)程與護(hù)士、患者個(gè)體問(wèn)的相互作用，揭示其心理學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科“以人為本”的功能和作用，還需要廣泛吸收醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等學(xué)科的研究成果，以護(hù)理領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)科生長(zhǎng)沃土，以心理學(xué)視角協(xié)同解決護(hù)理領(lǐng)域中其他學(xué)科未能涉及的問(wèn)題。護(hù)理心理學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)迅速發(fā)展的需求，是心理學(xué)應(yīng)用研究向護(hù)理領(lǐng)域滲透的結(jié)果?！　　?/pre>








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