藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文寫作與答辯指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)著重圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文的寫作要求以及答辯環(huán)節(jié)展開(kāi)系統(tǒng)而具體的教學(xué)指導(dǎo)。就畢業(yè)論文寫作的具體步驟，提供相應(yīng)的范文作要點(diǎn)分析，采用一文一議的方法進(jìn)行深入淺出的說(shuō)明，以提高教程的示范性和應(yīng)用功能。選編論文包括藝術(shù)設(shè)計(jì)各專業(yè)方向，以求覆蓋全面并為學(xué)生提供實(shí)用參考作用。我們還給出了答辯現(xiàn)場(chǎng)的內(nèi)容參考，以期令學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)的學(xué)習(xí)，熟悉答辯環(huán)節(jié)，為這場(chǎng)畢業(yè)大戲做好充分準(zhǔn)備。

書(shū)籍目錄

1.學(xué)位申請(qǐng)與畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作
　第一節(jié)　學(xué)位候選人的資格準(zhǔn)備工作
　第二節(jié)　畢業(yè)論文寫作與答辯的基本要求
　第三節(jié)　本教程的教學(xué)目的與教學(xué)方法闡釋
2.畢業(yè)論文的概念、分類及學(xué)術(shù)規(guī)范
　第一節(jié)　畢業(yè)論文的基本概念
　第二節(jié)　畢業(yè)論文的文本與文體特點(diǎn)
　第三節(jié)　畢業(yè)論文的分類
　第四節(jié)　畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)規(guī)范
3.畢業(yè)論文的寫作格式
　第一節(jié)　論文寫作格式的多樣化
　第二節(jié)　論文寫作格式列項(xiàng)的具體說(shuō)明
　第三節(jié)　論文寫作格式涉及環(huán)節(jié)　的重點(diǎn)提示
4.畢業(yè)論文選題要點(diǎn)與指南
　第一節(jié)　選題目的與意義
　第二節(jié)　選題途徑與范圍
　第三節(jié)　選題的基本原則
　第四節(jié)　選題參考資料與指南
5.畢業(yè)論文的資料搜集和整理
　第一節(jié)　搜集資料的方法和步驟
　第二節(jié)　從資料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和促進(jìn)思考
　第三節(jié)　資料的整理與歸納
　第四節(jié)　文獻(xiàn)資料與索引格式
6.畢業(yè)論文的論點(diǎn)提煉和確立
　第一節(jié)　確立符合學(xué)術(shù)探討意義的論點(diǎn)
　第二節(jié)　論點(diǎn)學(xué)術(shù)價(jià)值的確立、比對(duì)和論證
　第三節(jié)　論點(diǎn)的提煉與表達(dá)
7.畢業(yè)論文寫作提綱的列項(xiàng)
　第一節(jié)　畢業(yè)論文提綱的基本要求
　第二節(jié)　畢業(yè)論文提綱的基本內(nèi)容
　第三節(jié)　畢業(yè)論文提綱的基本格式
　第四節(jié)　開(kāi)題報(bào)告的準(zhǔn)備與寫作
8.畢業(yè)論文的主要論證方法
　第一節(jié)　論文的例證法
　第二節(jié)　論文的引證法
　第三節(jié)　論文的分析法
　第四節(jié)　論文的比較法
　第五節(jié)　論文多種論證方法的綜合運(yùn)用
9.畢業(yè)論文的修改與潤(rùn)色
　第一節(jié)　畢業(yè)論文修改的前提條件
　第二節(jié)　相關(guān)論文的比對(duì)與分析
　第三節(jié)　畢業(yè)論文字詞句章的貼切使用
　第四節(jié)　修改與潤(rùn)色的注意事項(xiàng)
10.畢業(yè)論文的答辯準(zhǔn)備與發(fā)言提綱
　第一節(jié)　畢業(yè)論文答辯的性質(zhì)與要求
　第二節(jié)　畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備事項(xiàng)
　第三節(jié)　畢業(yè)論文答辯的發(fā)言提綱
　第四節(jié)　畢業(yè)論文答辯的回答方式
　附錄：答辯案例舉證
11.畢業(yè)論文選編與點(diǎn)評(píng)
附錄
主要參考文獻(xiàn)及書(shū)目

章節(jié)摘錄

　　比如說(shuō)，同樣是由學(xué)生撰寫的論文，大多是學(xué)生利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行的科研初步嘗試，只是學(xué)生就本學(xué)科中某些問(wèn)題，談出一兩點(diǎn)言之成理的看法。正像《學(xué)位條例》中關(guān)于學(xué)士學(xué)位論文的要求：“應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理淪、專門知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力?！本褪钦f(shuō)，對(duì)于學(xué)士學(xué)位的論文評(píng)判，涉及獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解的問(wèn)題一般不作明確的要求，而主要是側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以及所反映的學(xué)科研究的初步能力。這樣，對(duì)照比較高一級(jí)的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行有針對(duì)性的修改與潤(rùn)色工作，自然是從一個(gè)“范本”中得到更多的啟發(fā)，有助予論文的進(jìn)一步修改?！　‘?dāng)然，這種依據(jù)相關(guān)論文的比對(duì)與分析進(jìn)行的修改工作，其實(shí)與一般意義上的文章修改是有許多相同之處的。首先，就是要注重對(duì)寫作思維邏輯的審視與思考。由于本科生大多是初次寫作這樣完整的學(xué)術(shù)論文，要駕馭的材料比較復(fù)雜且涉及較大文字量的處理工作，在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的情況下從事這樣的寫作，無(wú)論是在認(rèn)識(shí)上，還是在寫作技巧上都很難形成一個(gè)比較完善的文章結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，因而行文中出現(xiàn)諸如邏輯上的不嚴(yán)謹(jǐn)問(wèn)題、字詞句章的用法不當(dāng)問(wèn)題等都是比較普遍的現(xiàn)象，并直接影響到整個(gè)文章語(yǔ)意的流暢表達(dá)，因此，參照較高水平的學(xué)術(shù)論文“范本”進(jìn)行反復(fù)推敲、仔細(xì)斟酌，這樣的修改正是為了使文章邏輯結(jié)構(gòu)更好地連貫、語(yǔ)意更加嚴(yán)密而不粗糙?！　∑浯危薷呐c潤(rùn)色過(guò)程也是在比對(duì)與分析中逐步明確起來(lái)的。修改是基于行文中出現(xiàn)問(wèn)題而決定的，大到論點(diǎn)是否鮮明突出，是否具有獨(dú)創(chuàng)性、結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn)合理，論證有無(wú)說(shuō)服力等等；小到用詞是否準(zhǔn)確、概念表述得是否清晰，甚至文字是否精煉，語(yǔ)序是否有條理，引文、注釋是否規(guī)范等等。這樣的修改“手術(shù)”究竟要做多大，可以通過(guò)比對(duì)與分析之后，視自己文章的“病情”而定?！　≡俅?，修改方法的問(wèn)題。文章修改的技巧從來(lái)就沒(méi)有固定的程式，可以說(shuō)是隨閱隨改。但這種隨閱隨改的基本功，對(duì)于本科學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)就比較困難，因而依照相關(guān)論文的比對(duì)與分析，對(duì)應(yīng)到什么不妥就改什么，這是一個(gè)修改“入門”的好方法。當(dāng)然，一般說(shuō)來(lái)還是先從論點(diǎn)人手，再看結(jié)構(gòu)情況及材料的刪補(bǔ)，最后再去錘煉、推敲語(yǔ)句和核查注釋、參考文獻(xiàn)。改法上也有人總結(jié)了許多種，諸如，讀改法、“冷”改法、求救法……不一而足。這些方法的運(yùn)用都在于讓你能冷靜下來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再去作修改。話說(shuō)回來(lái)，如果連問(wèn)題都發(fā)現(xiàn)不了、什么方法也都使不上。所以說(shuō)，還是要針對(duì)文章本身下功夫。　　最后，還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，現(xiàn)在使用電腦寫作或謄清論文已極為普遍，但電腦打字出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，這一點(diǎn)在修改過(guò)程中尤其需要引起高度重視，而不能因小失大，改了主要的，卻留下那些不甚起眼的小錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的存在，同樣會(huì)影響論文的質(zhì)量?！　　?/pre>




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