構(gòu)成基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《中國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材：構(gòu)成基礎(chǔ)》將重點(diǎn)放在觀察能力、分析能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造思維能力的訓(xùn)練方面，在結(jié)構(gòu)上不拘于平而、色彩、立體構(gòu)成的單一板塊，而是圍繞課題將這些板塊中相關(guān)的知識點(diǎn)整合起來。用不同的課題訓(xùn)練，通過學(xué)生的動手與動腦，用實(shí)踐來體驗(yàn)理論。在本書中大量使用了設(shè)計(jì)實(shí)例來輔助理論的知識點(diǎn)，一方面使抽象的概念可以更為直觀，另一方面又能揭示設(shè)計(jì)作品背后隱藏的構(gòu)成理念及手法，從而使構(gòu)成基礎(chǔ)課程和設(shè)計(jì)緊密地聯(lián)系起來，不再停留在抽象的練習(xí)階段，最終達(dá)到課程的目的。

書籍目錄

前言
第一章 形態(tài)與構(gòu)成
引導(dǎo)準(zhǔn)備課題
一、形態(tài)
1．形態(tài)的概念耍素
2．形態(tài)的分類
3．具象與抽象
4．形態(tài)的功能
二、構(gòu)成
1．構(gòu)成的分類
2．構(gòu)成的思維模式和研究目的
課題1：近
課題2：構(gòu)成感
第二章 形態(tài)的基本元素
引導(dǎo)準(zhǔn)備課題
一、點(diǎn)
1．點(diǎn)的大小
2．點(diǎn)的形狀
3．點(diǎn)的特征
二、線
1．線的種類
2．線的特點(diǎn)
三、面
1．而的種類
2．面的特點(diǎn)
四、體與空間
1．體的種類
2．體的結(jié)構(gòu)
課題1：生活中的點(diǎn)、線、面
課題2：點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)
課題3：用材料表現(xiàn)點(diǎn)、線、面
課題4：用不同的材料在空間中
表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體
課題5：點(diǎn)、線、面的形態(tài)
第三章 造型的色彩與肌理
引導(dǎo)準(zhǔn)備課題
一、色彩
1．色彩的概念
2．色彩的三元素
3．色彩的混合
二、材質(zhì)與肌理
1．肌理的概念
2．肌理的種類
3．材質(zhì)的分類
4．材料的特征
5．肌理的心理感覺
6．肌理的作用
三、生活中材料的再發(fā)現(xiàn)、再利用和再設(shè)計(jì)
四、案例分析
1．紙的再利用設(shè)計(jì)
2．書的再利用設(shè)計(jì)
3常見再利用材料設(shè)計(jì)圖例
課題1：色彩的改變
課題2：臉
課題3：色彩的肌理
課題4：記錄生活中的肌理
課題5：紙的肌理構(gòu)成
課題6：紙的立體構(gòu)成
第四章 構(gòu)成形式美的原則
引導(dǎo)準(zhǔn)備課題
一、秩序
二、平衡
三、比例
四、對比
1．對比的概念
2．對比的類型
3．對比造成的視覺現(xiàn)象
五、和諧
1．和諧的概念
2．和諧的原則
3．和諧的種類
六、韻律
課題1：色彩配置練習(xí)
課題2：色彩的節(jié)奏
第五章形態(tài)的群組與構(gòu)成
引導(dǎo)準(zhǔn)備課題
一、基本形的概念
二、形態(tài)的基本組合方式
1．分離
2．接觸
3．覆蓋
4．聯(lián)合
5．透疊
6．減缺
7．差疊
8．套疊
三、形態(tài)群組構(gòu)成的形式
1．重復(fù)
2．近似
3．漸變
4．放射
5．變異
課題1：具象形態(tài)的群組構(gòu)成
課題2：形態(tài)的組合
課題3：形態(tài)的提煉和群組
課題4：材料的群組構(gòu)成
課題5：材料的平面群組
課題6：環(huán)境中的形與色
課題7：材料的立體構(gòu)成創(chuàng)作

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    明度在色彩的三元素中，是相對比較獨(dú)立的因素。它可以不帶任何色相的特征而通過黑白灰的關(guān)系單獨(dú)呈現(xiàn)出來。例如，黑白攝影和素描可以撇開色相和純度的因素，只用明暗來表現(xiàn)物象。明度最適合表現(xiàn)空間與立體關(guān)系。而色相與純度如果離開了明度就不完整了，色相與純度則必須依賴一定的明暗才能顯現(xiàn)：色彩一旦發(fā)生，明暗關(guān)系就會出現(xiàn)。 純度 純度指的是色彩的飽和度。純度高的顏色是色相中最強(qiáng)烈的顏色，稱為“純色”。理論上光譜中的各色是最高純度的色彩。研究表明，人眼對于色彩純度的感知也是不盡相同的。紅光對眼睛的刺激強(qiáng)烈，其純度就顯高；綠色對眼睛的刺激柔和，其純度就顯低。在人的視覺感受領(lǐng)域內(nèi)，大多能感受的是含有灰度的色彩，而非高純度的色彩。所以設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作時(shí)要兼顧視覺的特點(diǎn)，合理使用純色，發(fā)揮色彩純度在設(shè)計(jì)藝術(shù)中的作用（圖17）。 3.色彩的混合： 原色 是指無法再分解的色光或色料。光的三原色為：紅（帶橙的紅）、綠、藍(lán)（帶紫的藍(lán)）。顏料的三原色為：紅（帶紫的紅）、黃、藍(lán)（帶綠的藍(lán)）。用這三原色互相按照不同的比例來混合，就可以得出干變?nèi)f化的色彩（圖18、圖19）。 加法混合 光與顏料的混合有著不同的特點(diǎn)，光的混合叫做“加法混合”或“正混合”，這是因?yàn)閷⒐獾娜嗷セ旌虾蟮玫降纳庠诿鞫壬蠒哂谠瓉淼娜⒐獾娜缘攘康墓舛韧渡湓诎啄簧?，可以看到：紅光與綠光混合，得到的是黃色光；紅光和藍(lán)光混合，得到的是帶紫的紅光；綠和藍(lán)混合得到的是帶綠的藍(lán)光；它們?nèi)呋旌系玫降氖前坠?。加法混合主要被?yīng)用于人造光媒體、數(shù)字媒體、舞美設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝表演設(shè)計(jì)等等（圖20、圖21）。

編輯推薦

《中國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材:構(gòu)成基礎(chǔ)》是藝術(shù)設(shè)計(jì)高等教材。

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