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內(nèi)容概要

《時(shí)間機(jī)器》是英國科幻小說大師威爾斯最早獲得成功的一部科幻小說，也是他最具影響力的科幻作品之一。在此書中第一次提出“時(shí)間旅行”的概念，作品通過一位酷愛冒險(xiǎn)的科學(xué)家在公元802701年的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，向人們展示了一幅在未來社會(huì)上演的人吃人的悲劇畫面，是一部驚心動(dòng)魄、發(fā)人深省的警世預(yù)言書。

作者簡介

作者：(英國)赫·喬·威爾斯

書籍目錄

第一章  怪朋友的新發(fā)明第二章  旅行歸來第三章  到未來去第四章  瓷美人第五章  時(shí)間機(jī)器不見了第六章  夜晚種族第七章  糟糕的處境第八章  青瓷宮殿第九章  火災(zāi)第十章  獅身女妖第十一章  即將滅絕的世界第十二章  時(shí)間旅行者消失了尾聲

章節(jié)摘錄

第一章 怪朋友的新發(fā)明為了稱呼的方便起見，在接下來的敘述中，我們就將這本書的主人翁稱為“時(shí)間旅行者”吧！噢，對了。也許在我剛剛說出這個(gè)名詞的時(shí)候，你會(huì)感到非常的奇怪。什么叫做“時(shí)間旅行者”？沒錯(cuò)，這的確是一個(gè)非常難以理解的東西。畢竟在這之前，還沒有誰有過這么瘋狂的想法呢。該怎么說呢，我現(xiàn)在形容的這個(gè)事物就好像在給你形容一個(gè)從來不存在的東西，要讓你有一個(gè)比較形象的了解是非常困難的。那么我就盡我所能把“時(shí)間旅行者”說得詳細(xì)一點(diǎn)吧。當(dāng)然了，我在這本書的最開始，也就是在這里，只是做一個(gè)簡單的描述。不然的話，這本書還有什么存在的意義呢。所謂的時(shí)間旅行者就是對那個(gè)瘋狂的人的美稱。他發(fā)明了一種瘋狂、怪異而又神奇的機(jī)器，那就是時(shí)間機(jī)器。只要你使用這種機(jī)器的話，你就可以在時(shí)間的隧道里任意穿梭，無論是已知的歷史，還是未知的未來。只要是你想去的時(shí)間段，時(shí)間機(jī)器都可以帶你去。那么，現(xiàn)在就讓我?guī)е蠹胰チ私膺@個(gè)時(shí)間旅行者和他那不可思議的機(jī)器吧。這個(gè)時(shí)候，他正在給我們講解一個(gè)非常奇妙的問題。他眨動(dòng)著他那灰色的大眼睛，顯得炯炯有神，甚至連那平日里異常蒼白的臉色也微微泛著紅光。壁爐中還燃著熊熊烈火，從銀色的百合花燈罩中射出柔和的亮光，照在我們酒杯的氣泡上。我們每個(gè)人都坐在一種奇特的椅子上，不過與其說是坐在椅子上，還不如說成是被椅子抱著可能會(huì)更加貼切。晚飯過后，這里的氣氛十分輕松，十分愜意，大家都慵懶地靠在各自的座位上，欣賞著時(shí)間旅行者給我們闡述他的新悖論（至少在當(dāng)時(shí)我們都認(rèn)為是悖論）時(shí)的那份執(zhí)著和豐富的創(chuàng)造力。他一邊向我們闡述這個(gè)奇妙的問題，還一邊用他那細(xì)長的食指指著要點(diǎn)?！按蠹医酉聛砜梢⒁饴犃耍F(xiàn)在呢！我將要來批駁一兩個(gè)被大家公認(rèn)的定理。比如說，你們之前在學(xué)校中所學(xué)到的幾何知識(shí)，就是建立在錯(cuò)誤的概念上的，而且是徹徹底底的錯(cuò)誤，令人覺得滑稽可笑的錯(cuò)誤。”時(shí)間旅行者極其嚴(yán)肅地說道?！翱墒?，我總覺得從這里談起有點(diǎn)兒不著邊際，我覺得我們應(yīng)該說點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的東西，那樣的話大家都可以參與進(jìn)來。你不這樣認(rèn)為嗎？”菲爾比說道。他長著一頭紅色的頭發(fā)，天生喜歡與人爭辯?！拔铱刹皇且銈兘邮苁裁礋o稽之談，我相信，你們很快就會(huì)接受我想要你們接受的東西了。因?yàn)楫?dāng)我沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)令人震撼的事實(shí)之前，我也像你們一樣產(chǎn)生過懷疑。但一旦你們知道這一切之后，你們也會(huì)像我現(xiàn)在這樣，對那一切都深信不疑。”時(shí)間旅行者說到這里，停了下來，面帶微笑看了看大家之后又繼續(xù)說道，“眾所周知，在數(shù)學(xué)上所謂的一條寬度為零的直線是并不存在的，對吧？我相信，有關(guān)于這一點(diǎn)，你們在學(xué)校都學(xué)過。數(shù)學(xué)上所說的平面也是不存在的，這些都是一些抽象的東西?！睍r(shí)間旅行者說道?！俺橄蟆闶钦f……”心理學(xué)家有話要說，但他還是忍住了，“那——就算是你說的這樣吧！”心理學(xué)家示意時(shí)間旅行者繼續(xù)說下去?！捌鋵?shí)，僅僅只有長、寬、高的立方體在現(xiàn)實(shí)生活中也是不存在的。換句話來說，就是立方體并不像我們想象中那么簡單?！睍r(shí)間旅行者說道。“我才不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，客觀的事物都是切切實(shí)實(shí)存在的東西。立方體也不例外，我們看到的立方體就是由長、寬、高組成的。你還能找出什么別的東西嗎？”菲爾比反駁道?！笆堑?，大多數(shù)人都和你想的一樣，不過你別著急，慢慢聽我說完。一個(gè)‘瞬時(shí)的立方體’能夠存在嗎？”時(shí)間旅行者提出了一個(gè)大家無法理解的名詞?！拔也惶靼啄阏f的！”菲爾比實(shí)話實(shí)說?！耙粋€(gè)沒有時(shí)間持續(xù)的立方體是能夠真實(shí)存在嗎？”時(shí)間旅行者帶著那種勝利的微笑說道。這下子，可把菲爾比給難住了，他可需要時(shí)間來好好地琢磨一下了?！昂茱@然，”時(shí)間旅行者接著說道，“所有的客觀事物都必須朝著四個(gè)方向伸展，也就是說，它必須有著長度、寬度、高度以及時(shí)間持續(xù)度。可是人類卻有著與生俱來的生理缺陷（有關(guān)于這個(gè)，我待會(huì)兒再向你們詳細(xì)地解釋），所以往往將‘時(shí)間持續(xù)度’給忽略了。實(shí)際的事物都有著‘四維’，其中的‘三維’也正是我們所稱的空間平面，而這第四維就正好是指時(shí)間?？墒俏覀兊囊庾R(shí)從生命的開始一直到結(jié)束，都是沿著時(shí)間的同一方向斷斷續(xù)續(xù)地向前運(yùn)動(dòng)的。所以，我們往往在前三者和后者之間劃上一條區(qū)分線。也就是說，時(shí)間這條特殊的軸線雖然存在著，但卻總被我們忽視。難道不是這樣的嗎？”時(shí)間旅行者攤了攤手說道?！班拧犇氵@么一說，還確實(shí)有些清楚了??！對于你的理論，我想我有了一個(gè)大體上的概念了?！币粋€(gè)年輕的小伙子開了口，還一邊哆哆嗦嗦地在燈火上重新點(diǎn)燃了他的煙?！笆前?，所以現(xiàn)在的人類普遍都忽視了這一點(diǎn)，真是有點(diǎn)匪夷所思啊！”時(shí)間旅行者繼續(xù)說道，而且興致也起來了，“其實(shí)啊，這也正是‘第四維’的真正的內(nèi)涵，盡管有很多人在談?wù)摰健谒木S’的時(shí)候，并不太清楚他們所指的就是這個(gè)?？磿r(shí)間的方式有很多種。而事實(shí)上，所謂的‘第四維’只是看待時(shí)間的另一種方式而已。時(shí)間和其他的三維沒有任何不同，只是因?yàn)槲覀兊囊庾R(shí)是沿著這一維不斷向前運(yùn)動(dòng)的罷了。可是，還是有些愚蠢可笑的家伙把這觀點(diǎn)的意思給弄反了。時(shí)間對于很多人來說，僅僅是當(dāng)他們看到鐘表的時(shí)候，或者是日出日落的時(shí)候才會(huì)意識(shí)到的一種東西。但事實(shí)上時(shí)間并非如此簡單，它同長度、高度、寬度一樣是一種看得見的東西。我相信，在座的各位，一定都聽過他們有關(guān)于‘第四維’的‘高深’見解吧！”“反正我是沒有聽過這些的！”市長有些不高興地說道?！安贿^他們就是這樣想的，在那些數(shù)學(xué)家的眼里，空間就僅僅只有三維，也就是人們常常所說的長、寬、高。而把在空間中扮演最重要角色的時(shí)間給忘記了。而且他們還認(rèn)為，總是可以通過直角的三個(gè)平面把空間表示出來?？墒沁@個(gè)時(shí)候，會(huì)有一些愛較真的人來提出疑問了——為什么偏偏只有三維呢？而不能再有一維與其他三維一起組成直角呢？他們甚至還會(huì)試圖來創(chuàng)立‘四維幾何’。據(jù)我所知，西蒙-紐科姆教授在大約一個(gè)月前，還在向紐約的數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)來闡述這個(gè)問題呢！大家都知道，我們能夠在只有兩維的平面上來表現(xiàn)一個(gè)三維立體圖。那么同樣的，他們總是認(rèn)為能夠通過三維模型來表現(xiàn)四維的東西，前提是他們能夠掌握透視法。我這么說，大家能夠聽明白嗎？”時(shí)間旅行者停下來看著大家說道。

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《世界文學(xué)名著寶庫:時(shí)間機(jī)器(青少版)》編輯推薦：文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學(xué)名著永遠(yuǎn)是全世界人民的無價(jià)之寶，是值得全世界人民，特別是青少年朋友繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富。這套世界文學(xué)名著寶庫精選了世界名著中流傳最廣、影響最大、最為膾炙人口的141本，并將這141本世界名著重新編寫審訂，使之在不影響原著的基礎(chǔ)上更適合于青少年們閱讀，在豐富他們課余生活的同時(shí)提高文學(xué)功底、鍛煉文字駕馭能力。同時(shí)，讓他們陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，使其成長道路上充滿陽光與滋潤他們心靈的雨露。

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