計(jì)算機(jī)輔助建筑三維表現(xiàn)基礎(chǔ)

前言

　　戴復(fù)東中國工程院院士同濟(jì)大學(xué)博士生導(dǎo)師　　“中國高等院校建筑學(xué)科系列教材”即將出版。這是一件有意義的事?！　‖F(xiàn)在，在一些人的思想中，還存在著下述的問題：即現(xiàn)在電腦發(fā)展非常迅速，也逐漸成熟，可以進(jìn)行各種方式的繪圖工作。所以建筑系和學(xué)院的學(xué)生們是不是需要學(xué)習(xí)美術(shù)？或者是不是需要花這么多時(shí)間學(xué)習(xí)這么多內(nèi)容的美術(shù)等問題。這些是一種實(shí)際存在的社會(huì)分工現(xiàn)象，但作為建筑教育來說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去正確認(rèn)識(shí)呢？　　廣義的建筑是我們?nèi)祟悶榱松妗⑸畹男枰?，自己不斷去?chuàng)造出新的、尚不存在的人工環(huán)境和自然環(huán)境，或是改造不合用的現(xiàn)存、已有的人工和自然環(huán)境。而這些環(huán)境都是物質(zhì)構(gòu)成的，都是以一定的空間、實(shí)體的形態(tài)存在的。在經(jīng)濟(jì)條件允許和技術(shù)條件可能的情況下，應(yīng)當(dāng)將這些環(huán)境設(shè)計(jì)建造或改造得更適用些、更舒適些、更賞心悅目些，這就是人類發(fā)展的基本要求。如何才能做到這一點(diǎn)呢？這就要靠規(guī)劃、建筑、園林和環(huán)境設(shè)計(jì)人才了。而這些人才正是在大學(xué)建筑系或?qū)W院內(nèi)各個(gè)專業(yè)所培養(yǎng)的對(duì)象。要學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做好以上的工作，除了要進(jìn)行邏輯思維的學(xué)習(xí)訓(xùn)練以外，對(duì)空間、實(shí)體的變化處理和運(yùn)作方面需要非常重要的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本方法，是終身受用的基本功夫。這就一定要進(jìn)行一定時(shí)間和內(nèi)容的形象思維的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。這一基礎(chǔ)培養(yǎng)的任務(wù)，主要是通過美術(shù)課程的教學(xué)來進(jìn)行。因?yàn)橥ㄟ^各項(xiàng)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們才會(huì)通過繪畫的對(duì)象，經(jīng)過大腦的認(rèn)識(shí)、組織、分析，逐步加深對(duì)空間、實(shí)體的物質(zhì)對(duì)象各種關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，才能銘記在思想中，而得到形象與空間的辨別力和想象力?！　∑浯?，規(guī)劃、建筑、園林和環(huán)境的設(shè)計(jì)人員們首先應(yīng)當(dāng)知道在空間、實(shí)體、形態(tài)的處理上，如何滿足客觀實(shí)際的要求而進(jìn)行設(shè)計(jì)。但是設(shè)計(jì)人員基本上往往不是投資人，也不是決策人。所以設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)有辦法將自己的規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)想使他人，特別是投資者、決策者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠知曉、理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)人員也應(yīng)當(dāng)對(duì)自己看見的形象和想法是不是合乎客觀實(shí)際，是不是好，有一個(gè)充分的了解。這就要求設(shè)計(jì)人員自己能有對(duì)空間、實(shí)體和形態(tài)的手頭表達(dá)能力。

內(nèi)容概要

　　建筑是三維空間的藝術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在表現(xiàn)三維空間方面相比傳統(tǒng)方式要更為準(zhǔn)確和高效。借助在計(jì)算機(jī)中建立的三維模型，可以同時(shí)產(chǎn)生靜態(tài)的多幅渲染圖和動(dòng)態(tài)的連續(xù)動(dòng)畫，還可以互動(dòng)地進(jìn)行虛擬仿真。本教材延續(xù)《計(jì)算機(jī)輔助建筑表達(dá)與分析》，主要介紹如何轉(zhuǎn)換三維空間的計(jì)算機(jī)模型，如何在場景中設(shè)置視點(diǎn)和各種照明方式，以及如何編輯并賦予模型表面的材質(zhì)，并通過綜合調(diào)整獲得渲染圖和動(dòng)畫。本教材還將介紹通過虛擬仿真軟件將計(jì)算機(jī)三維空間場景以互動(dòng)的方式進(jìn)行瀏覽。由于計(jì)算機(jī)三維渲染軟件眾多且版本變化快，本教材更著重于基本原理和基礎(chǔ)操作，適合建筑學(xué)相關(guān)專業(yè)在計(jì)算機(jī)建筑渲染入門教學(xué)中使用。

作者簡介

　　湯眾，同濟(jì)大學(xué)副教授，城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)現(xiàn)代技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室副主任。1990年同濟(jì)建筑學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后在上海機(jī)電設(shè)計(jì)研究院工作期間，開始學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)較為先進(jìn)的圖形工作站的使用，嘗試應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)二維制圖與三維渲染表現(xiàn)。1995年進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑系從事建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)教學(xué)與研究。在長期的教學(xué)實(shí)踐過程中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上出版和參編3DSMAX／VIZ、MicroStation等教材數(shù)本，發(fā)表各類論文十余篇。　　路楊，河南大學(xué)副教授，同濟(jì)大學(xué)建筑技術(shù)博士。1997年河南大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)后在河南大學(xué)計(jì)算中心任教。2005年進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑系進(jìn)行博士研究，并獲得博士學(xué)位。長期從事計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)。積累了許多經(jīng)驗(yàn)并參編計(jì)算機(jī)軟件教材兩本，發(fā)表各類教學(xué)與科研論文十余篇?！　O澄宇，同濟(jì)大學(xué)講師。2005年在同濟(jì)大學(xué)建筑系獲得建筑學(xué)碩士學(xué)位后留校任教。后被公派至荷蘭艾因霍恩理工大學(xué)進(jìn)行博士研究，并獲得博士學(xué)位。2007年在同濟(jì)大學(xué)首次開設(shè)針對(duì)低年級(jí)本科生的《數(shù)字化設(shè)計(jì)方法》課程，在計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)方向，其撰有外文專著1本、中英文期刊論文4篇、國際會(huì)議論文8篇。

書籍目錄

序前言第一章  建筑空間的表達(dá)與3ds MAx  1.1  建筑空間與設(shè)計(jì)  1.2  建筑設(shè)計(jì)與表現(xiàn)  1.3  建筑空間表達(dá)手段  1.4  3ds MAX第二章  三維模型  2.1  導(dǎo)入AutoCAD三維模型  2.2  使用3ds MAX建模  2.3  其他建模方式第三章  設(shè)置攝影機(jī)  3.1  攝影機(jī)鏡頭  3.2  鏡頭焦距設(shè)置  3.3  透視類型  3.4  效果設(shè)置  3.5  攝影機(jī)動(dòng)畫第四章  設(shè)置燈光  4.1  物體的光影  4.2  室外自然照明  4.3  室外人工照明(夜景)  4.4  室內(nèi)照明  4.5  體積光環(huán)境效果  4.6  燈光動(dòng)畫第五章  材質(zhì)編輯  5.1  材質(zhì)編輯器  5.2  基本材質(zhì)  5.3  貼圖材質(zhì)  5.4  常用建筑材質(zhì)第六章  渲染效果和環(huán)境  6.1  渲染設(shè)置  6.2  環(huán)境和效果第七章  虛擬現(xiàn)實(shí)  7.1  虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)  7.2  基于靜態(tài)圖像的虛擬現(xiàn)實(shí)  7.3  虛擬現(xiàn)實(shí)造型語言教學(xué)大綱與計(jì)劃

圖書封面

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