建筑設(shè)計制圖

前言

　　戴復(fù)東 中國工程院院士 同濟(jì)大學(xué)博士生導(dǎo)師　　《中國高等院校建筑學(xué)科系列教材》即將出版。這是一件有意義的事。　　現(xiàn)在，在一些人的思想中，存在著下述的問題：現(xiàn)在電腦發(fā)展非常迅速，也逐漸成熟，可以進(jìn)行各種方式的繪圖工作，建筑系和學(xué)院的學(xué)生們是不是需要學(xué)習(xí)美術(shù)？或者是不是需要花這么多時間學(xué)習(xí)這么多美術(shù)內(nèi)容？作為建筑教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去正確認(rèn)識呢？　　廣義的建筑是指我們?nèi)祟悶榱松妗⑸畹男枰?，自己不斷去?chuàng)造出新的、尚不存在的人工環(huán)境和自然環(huán)境，或是改造不合用的現(xiàn)存、已有的人工和自然環(huán)境。而這些環(huán)境都是物質(zhì)構(gòu)成的，都是以一定的空間、實體的形態(tài)而存在的。在經(jīng)濟(jì)條件允許和技術(shù)條件可能的情況下，應(yīng)當(dāng)將這些環(huán)境設(shè)計建造或改造得更適用些、更舒適些、更賞心悅目些，這就是人類發(fā)展的基本要求。如何才能做到這一點呢？這就要靠規(guī)劃、建筑、園林和環(huán)境設(shè)計人才了。而這些人才正是大學(xué)建筑系或?qū)W院內(nèi)各個專業(yè)所培養(yǎng)的對象。要學(xué)習(xí)和學(xué)會做好以上的工作，除了要進(jìn)行邏輯思維的學(xué)習(xí)訓(xùn)練以外，在空間、實體的變化處理和運作方面必須掌握一定的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法。這就一定要進(jìn)行一定時間和內(nèi)容的形象思維的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。這一基礎(chǔ)培養(yǎng)的任務(wù)，主要是通過美術(shù)課程的教學(xué)來進(jìn)行。學(xué)生們在繪畫的過程中，經(jīng)過大腦的認(rèn)識、組織、分析，逐步加深對空間、實體的物質(zhì)對象各種關(guān)系的認(rèn)識和理解，將其銘記在思想中，從而得到形象與空間的辨別力和想象力?！　∑浯危?guī)劃、建筑、園林和環(huán)境的設(shè)計人員在工作時首先應(yīng)當(dāng)知道在空間、實體、形態(tài)的處理上，如何滿足客觀實際的要求。但是設(shè)計人員往往不是投資人，也不是決策人。所以設(shè)計人員應(yīng)當(dāng)有辦法將自己的規(guī)劃設(shè)計構(gòu)想為他人，特別是投資者、決策者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)知曉、理解。同時，設(shè)計人員也應(yīng)當(dāng)對自己看見的形象和想法是不是合乎客觀實際，是不是好，有一個充分的了解。這就要求設(shè)計人員自己能有對空間、實體和形態(tài)的手頭表達(dá)能力。如何才能做到這一點呢？當(dāng)然可以用立體的模型、各種透視和鳥瞰圖來表現(xiàn)。而這些表達(dá)方式現(xiàn)在已經(jīng)泛商業(yè)化了，可以由專門做模型的公司和制作表現(xiàn)圖的公司來操作。從表面上看，似乎設(shè)計人員可以不要掌握這些技巧了。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)五年制建筑學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，綜合了相關(guān)院校教學(xué)改革的成果編寫而成。全書分為上下兩篇，上篇內(nèi)容包括：緒論，制圖的基本知識和技能，投影的基本知識，點、直線、平面的投影，投影變換，工程曲面，基本立體的投影，軸測投影圖，組合體視圖，共八章；下篇有：陰影的基本概念與基本規(guī)律，平面立體與常見建筑形體的陰影，曲面立體的陰影，透視圖的基本概念與基本規(guī)律，透視圖的基本畫法及視點、畫面的選擇，曲線、曲面和曲面形體的透視，透視圖中的陰影與虛像，共七章。    本書可作為高等學(xué)校建筑學(xué)、城市規(guī)劃等專業(yè)教材，還可作為土建類其他專業(yè)的教學(xué)參考書。同時，本書亦適用于與建筑業(yè)有關(guān)的設(shè)計人員參考。    本教材同時出版與其配套的《建筑設(shè)計制圖習(xí)題集》供選用。

作者簡介

欒蓉，揚州大學(xué)建筑系教師，副教授。1984年大學(xué)本科畢業(yè)，1990年起從事“畫法幾何與工程制圖”等課程的教學(xué)工作，在長期的教學(xué)實踐過程中積累了許多經(jīng)驗。先后為土木、水利工程及土木工程管理等專業(yè)的學(xué)生主講畫法幾何和相關(guān)專業(yè)的工程制圖課程。1998年起至今，專任五年制本

書籍目錄

序前言第一章 制圖的基本知識和技能  1.1 常用制圖工具及其使用方法  1.2 制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定第二章 投影的基本知識  2.1 概述  2.2 平行投影的特性及正投影圖第三章 點、直線、平面的投影  3.1 點的投影  3.2 兩點的相對位置  3.3 直線的投影  3.4 兩直線的相對位置  3.5 曲線的投影  3.6 平面的投影第四章 投影變換  4.1 投影變換的目的和方法  4.2 換面法的基本概念第五章 工程曲面  5.1 工程曲面概述  5.2 回轉(zhuǎn)曲面  5.3 常見的非回轉(zhuǎn)直紋面  5.4 圓柱螺旋面第六章 立體的投影  6.1 基本立體的投影  6.2 平面與立體相交——截交線  6.3 兩立體相交——相貫線第七章 軸測投影圖  7.1 概述  7.2 正等測圖  7.3 斜軸測圖第八章 組合體視圖  8.1 組合體的組合方式  8.2 組合體視圖的畫法  8.3 組合體視圖的閱讀第九章 陰影的基本概念與基本規(guī)律  9.1 概述  9.2 點和直線的落影  9.3 平面的陰影第十章 平面立體與常見建筑形體的陰影  10.1 平面立體的陰影  10.2 建筑形體的陰影第十一章 曲面立體的陰影  11.1 圓柱面立體的陰影  11.2 圓錐面立體的陰影第十二章 透視的基本概念與基本規(guī)律  12.1 概述  12.2 點和直線的透視  12.3 透視圖的分類  12.4 視點、畫面的選擇第十三章 透視圖的基本畫法與輔助畫法  13.1 透視圖的基本畫法  13.2 斜線滅點和平面滅線  13.3 透視圖的輔助畫法第十四章 曲線、曲面和曲面立體的透視  14.1 曲線的透視  14.2 曲面及曲面立體的透視第十五章 透視圖中的陰影  15.1 畫面平行光線下的透視陰影  15.2 畫面相交光線下的透視陰影附錄：教學(xué)安排建議參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2.1.3工程中常用的投影　　在工程物體的建造中，由于要表達(dá)的工程物體千變?nèi)f化，所要表達(dá)的內(nèi)容和目的也不盡相同，因此往往要采用不同的投影法來表達(dá)不同的物體。常用的投影有：多面正投影、軸測投影、透視投影、標(biāo)高投影?！　?.多面正投影　　設(shè)立兩個或兩個以上相互垂直的投影面，將物體置于觀察者與投影面之間，用正投影法將物體分別向所設(shè)立的投影面上進(jìn)行投影，再按一定的規(guī)律將其展開到一個平面上，便獲得多面正投影圖，簡稱正投影圖。如圖2.4所示。雖然，用這種方法繪制的工程圖樣直觀性差，但作圖方便，且便于度量。因此，它是工程中應(yīng)用最廣泛的一種圖示方法，也是本課程講述的主要內(nèi)容?！　?.軸測投影　　利用平行投影法把物體連同確定該物體的直角坐標(biāo)系一起投影到一個投影面上，便得到軸測投影圖：用正投影法繪制的稱正軸測圖，用斜投影法繪制的稱斜軸測圖，如圖2-5所示。這種圖直觀性較強，在一定條件下也可直接度量，但所表達(dá)的物體形狀不全面，有時還產(chǎn)生變形，且作圖復(fù)雜。因此，軸測投影在工程上只作為多面正投影的輔助圖樣使用?！　?.透視投影　　利用中心投影法，將物體投射在單_投影面上所得到的具有較強立體感的圖形，即透視圖，如圖2·6所示。這種圖的觀看效果和人用眼睛看到的形象非常接近，但物體的確切形狀和大小都不能在圖中直接度量出來。

圖書封面

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