速寫技法

前言

　　速寫是一種直接畫法。高考速寫的目的是考查學(xué)生的直接造型能力及藝術(shù)感覺和天賦。因而速寫最忌刻板描摹，畫前的心態(tài)調(diào)節(jié)至關(guān)重要，只有讓自己處于一個(gè)盡可能放松的狀態(tài)，才能將自己的感覺和能力盡可能多地釋放出來。繼而，我們需要去主動地控制對象，擺脫看一眼畫一筆跟著對象走的被動習(xí)慣。整體著眼，局部落筆；筆筆連貫，抓大帶小；大膽落筆，細(xì)心收拾。一張好的速寫，往往粗中有細(xì)，看似輕松隨意，實(shí)則用筆松，結(jié)構(gòu)緊，這是輕松的心態(tài)、主動的造型意識和直接的造型能力的綜合體現(xiàn)。切忌細(xì)中有粗，用筆緊而結(jié)構(gòu)松?！　∷賹懙谋憩F(xiàn)手法多樣，不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，其風(fēng)格側(cè)重也各有區(qū)別，一般考生往往會無所適從。首先考生應(yīng)該確立以我為主的態(tài)度，找到一種和自己的性格氣質(zhì)相適應(yīng)的畫法，方能在學(xué)習(xí)過程中事半功倍。切忌人云亦云，脫離自己的實(shí)際，追求速成或者流行的畫風(fēng)。同時(shí)，考生需要明確自己的專業(yè)定位，以盡可能早地進(jìn)行有針對性的速寫訓(xùn)練，找到和自己所要報(bào)考的專業(yè)相適應(yīng)的畫法。譬如，國畫系考生可以側(cè)重單線速寫，油畫系考生側(cè)重明暗速寫，雕塑和版畫系的速寫風(fēng)格以塊面為主，其他專業(yè)的考生可以嘗試線面結(jié)合等等。然而，無論表現(xiàn)形式和手法有多豐富，高考速寫仍有一個(gè)共同的基本要求，這就是規(guī)矩，準(zhǔn)確，穩(wěn)妥。所以本書在選擇作品時(shí)，除了盡量涉及各種表現(xiàn)手法，亦非常注重所選作品的穩(wěn)妥和完整性，以寫實(shí)和盡量不犯造型上的錯(cuò)誤為宗旨。在考試時(shí)，我們首先要做到的就是不犯或少犯錯(cuò)誤，做到形體比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、透視的準(zhǔn)確，構(gòu)圖適中、平穩(wěn)、飽滿。這樣，就能拿到最基本的分?jǐn)?shù)。在此基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步追求神態(tài)的生動自然，筆法的輕松老練，畫面的虛實(shí)變化，以求更高的得分。至于變形等表現(xiàn)性的因素，普通考生不宜冒險(xiǎn)涉及，以免弄巧成拙?！　⊥瑫r(shí)，高考的形式也多種多樣，有寫生，有默寫，也有畫照片；有靜態(tài)的慢寫，也有動態(tài)的快寫；有單人寫生，也有雙人組合乃至多人的場景。這實(shí)際上涵蓋了人物速寫訓(xùn)練的各種方法手段。我們在考前練習(xí)的時(shí)候，切忌走捷徑，認(rèn)為考照片就不畫寫生，認(rèn)為考慢寫就不畫動態(tài)。事實(shí)上，每一種形式都有其他形式不可替代的側(cè)重和功能，譬如動態(tài)速寫可以鍛煉我們整體觀察、概括對象的意識和能力，而默寫則是動態(tài)速寫所必需的基礎(chǔ)，寫生又是默寫的來源；慢寫考查的是我們表現(xiàn)細(xì)節(jié)的功力，畫照片需要的是取舍得宜，生動自然，組合和場景則更是綜合能力的體現(xiàn)。速寫耗時(shí)雖短，卻需要一個(gè)相對長期的訓(xùn)練過程。在這個(gè)過程中，我們需要有所側(cè)重地涉及每一種速寫形式，這些形式相輔相成，缺一不可。這樣不僅能提高我們對于可能出現(xiàn)的不同考試形式的應(yīng)變能力，更有助于我們打下更加完整扎實(shí)的速寫基礎(chǔ)，提高作品的穩(wěn)定性和成功率，獲得高分。

內(nèi)容概要

本書以速寫范例為主，從上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院附中歷年留校作品和教師示范作品中精選了一部分扎實(shí)之作。這些典型的科班作品，門路正確，畫風(fēng)樸實(shí)內(nèi)在，注重整體，局部精到，非常貼合美術(shù)院校的考核要求。同時(shí)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作步驟圖并配以具體而適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，直擊速寫訓(xùn)練方法和考核標(biāo)準(zhǔn)的要害之處，力避泛泛之談，將我們總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，一并呈上，以饗廣大考生和美術(shù)愛好者。

書籍目錄

序
單人坐像步驟
雙人組合步驟
真實(shí)考題默寫練習(xí)一
真實(shí)考題默寫練習(xí)二
模擬考題默寫練習(xí)
名師點(diǎn)評
作品欣賞

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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