湯姆·索亞歷險記

前言

　　始于新世紀之初的基礎教育課程改革，行進到現在已經七年有余。這次改革中，課程目標是從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進行設計，力圖構建出一個以“為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展”為培養(yǎng)目標的藍圖。在這次改革中，對于曾承受了種種詬病的當代語文教育來說，震撼最大，痛苦最大，同時也是收獲最大?！　∫簿褪窃谶@段時間里，我有幸被教育部聘為國家教材審定委員會語文審查委員。這是我人生的一段重要經歷。我從事兒童文學創(chuàng)作，在長達半個世紀的時間里，一直認為是語文課和課外閱讀培養(yǎng)了我的文學興趣，給我的文學創(chuàng)作打下了基礎；同時，我的兒童文學創(chuàng)作又與語文教學有著密切的關系，那些被選入教材的經典作品，一直是我文學創(chuàng)作的標桿?！　∥沂且砸粋€兒童文學作家的身份參加了教材審查工作。我以一種絕對的篤誠態(tài)度，一面工作，一面學習，向語文教育專家學習，向長期在教學第一線的教師學習。在工作實踐中，我更加體會到，語文課作為一門基礎課，它讓人受用一生。我也為語文教育的改革和發(fā)展忻然意動，引發(fā)著我深入思考，檢視著語文教學和課外閱讀的關系?！　〖毿牡娜藗儠⒁獾剑谶@次語文課程改革中，閱讀被提到了一個極其重要的地位。閱讀，從來都是關涉中小學生語文素養(yǎng)的重要行為之一。學生時代的閱讀一般分為課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀是在老師引領下的學習行為，而課外閱讀是學生們的個人閱讀行為。教育學家和文學家呂叔湘先生在上個世紀70年代就一再強調課外閱讀對于提高孩子語文素質的重要性，他認為，一個孩子的語文水平如何，多半源于課外閱讀的質量如何。

內容概要

　　《湯姆·索亞歷險記》是一部溢滿童真童趣的小說。故事發(fā)生在19世紀上半葉密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。小頑童湯姆·索亞厭惡枯燥的功課和刻板庸俗的生活環(huán)境，他古靈精怪，喜歡調皮搗蛋，經常打架逃學、出風頭、談戀愛，夢想著過海盜式的刺激、冒險生活。他和鎮(zhèn)上特立獨行的一個流浪兒哈克貝里·芬結成了好朋友。他們在一次意外中目擊了一樁殺人命案，并最終戰(zhàn)勝了恐懼和自私，勇敢地站出來揭發(fā)了兇殘的犯罪人，保護了無辜遭殃的鎮(zhèn)民們。在這一過程中，他們憑自己的聰明機智破解了強盜們的藏寶之謎，找到了寶藏，贏得了鎮(zhèn)民的贊賞與敬佩?！　∷顫娯澩嬖幱嫲俪觯{皮搗蛋可謂天下第一，在和波莉姨媽交鋒的過程中，他屢占上風，當他與“穿得又漂亮，又整齊。藍色的上裝，打著綢緞領帶，筆挺的褲子，居然還穿著鞋”的陌生男孩兒狹路相逢時，他也會嫉妒得要命，一番精彩的唇槍舌戰(zhàn)后，兩人像一對小貓一樣在泥土里相互翻滾撕咬。他不喜歡刷墻，卻有辦法讓別人求他，幫他刷墻而且刷得很帶勁，通過出賣著“刷墻游戲”的門票，簡直成了一個富足的小老板了。湯姆·索亞就是有這種神奇的能力，可以把惱人的懲罰變成快樂。

作者簡介

　　主編簡介：　　金波，國家教材審定委員會語文審查委員，著名兒童文學作家，首都師范大學教授。

書籍目錄

導讀知識鏈接閱讀延伸第一章　淘氣的湯姆第二章　湯姆把懲罰變成了歡樂第三章　小英雄又愛上了小美人第四章　湯姆出了一次大風頭第五章　湯姆的甲蟲戰(zhàn)勝了獅毛狗第六章　湯姆和貝奇好上了第七章　訂婚禮被搞得不歡而散第八章　夢想當個大海盜第九章　親眼看見了醫(yī)生被殺害第十章　湯姆遭到了一連串的打擊第十一章　湯姆受到良心的折磨第十二章　讓姨媽的貓也吃點苦頭第十三章　三個海盜出發(fā)了第十四章　快活的海盜宿營地第十五章　湯姆機智地潛回鎮(zhèn)子第十六章　海盜們遇到了暴風雨第十七章　海盜們參加了自己的喪禮第十八章　湯姆和貝奇都在耍小心眼第十九章　波莉姨媽原諒了湯姆第二十章　湯姆挺身而出保護貝奇第二十一章　校長的腦袋金燦燦第二十二章　在暑假無聊的日子里第二十三章　湯姆在法庭上豁出去了第二十四章　一段難熬的日子第二十五章　尋找強盜埋下的寶藏第二十六章　大壞蛋和金幣銀幣第二十七章　找到了大壞蛋藏身的地方第二十八章　歡樂的郊游野餐第二十九章　哈克救了道格拉斯寡婦第三十章　湯姆和貝奇失蹤了第三十一章　湯姆和貝奇被困在山洞里第三十二章　頑強地爬出了地下迷宮第三十三章　湯姆和哈克發(fā)財了第三十四章　宴會上出現了一大堆金幣第三十五章　新的故事即將開始附錄　編委會成員簡介

章節(jié)摘錄

　　“湯姆，湯姆——”　　波莉姨媽叫喚了好幾聲，也沒有聽見回答。她想：湯姆這孩子又在玩什么花招呢？她便戴正眼鏡向近處看看，又把眼鏡拉到鼻子尖上。從鏡片上面向房屋里四處瞧瞧，哪里也沒有湯姆的影子，就咕噥道：　　“抓住了你這個淘氣鬼，看我怎么收拾你！”　　波莉姨媽以為湯姆又藏到床下面了，就拿著笤帚在床下撥弄了一陣，卻把歇在床下的貓咪趕了出來。　　波莉姨媽走到門口，向種滿西紅柿的院子里張望，還是沒見到湯姆。波莉姨媽知道湯姆肯定躲在附近，便假裝朝遠處高聲喊叫：　　“湯姆你這個淘氣鬼……”　　這時，波莉姨媽聽見身后有輕微的響動，她迅速地轉身，剛好抓住了湯姆的上衣，一看湯姆的嘴臉，她就后悔剛才怎么沒想到湯姆就藏在儲藏室里。　　“你剛才又到儲藏室里干什么了？”　　“姨媽，我沒干什么呀?！睖钒咽址旁诒澈??！　　皼]干什么？你偷吃的果醬還在嘴角糊著哩！說了多少回你就是改不了，這次可別怪我不客氣了。”波莉姨媽揚起鞭子在湯姆頭上晃動著，仿佛就要打下來。　　“??！姨媽，您背后是什么呀？”　　波莉姨媽忙轉過身去，湯姆立刻沖出門去，翻過木板圍墻就逃跑了?！　〔ɡ蛞虌屻读艘粫?，無可奈何地笑著自言自語：“這機靈鬼又讓我上當了。孩子不打不成材，我再也不能這樣嬌慣他了，否則也對不起將他托付給我的姐姐?！薄　〔ɡ蛞虌屵€想：看來，今天下午湯姆又會逃學的。如果真是這樣，那我在星期六一定要罰他干一天活，讓他眼睜睜地看著別的小朋友愉快地玩耍?！　」?，湯姆那天下午沒去上學，在外面痛痛快快地玩了個夠?；丶視r，黑孩子吉姆已經把第二天要用的柴火劈得差不多了，而他的異母弟弟，那個乖孩子席德也做完了份內的事一把碎木片拾到一起。湯姆急忙幫著吉姆劈完剩下的柴火，還討好似的把一些有趣的事講給吉姆聽?！　〉匠酝盹埖臅r候，波莉姨媽又開始繞圈子問湯姆一些事，想套出湯姆下午究竟干了什么?！　　皽罚裉焐蠈W是不是很熱呀？”　　“是呀，姨媽。很熱的。”　　“那你有沒有想去游泳呢？”　　其實，湯姆已經游過泳了，但他感到姨媽好像并沒有發(fā)現，就裝著沒事一樣地說：　　“姨媽，我今天沒怎么想去游泳?！薄　〔ɡ蛞虌尯軠厝岬匕咽执钤跍繁成?，其實是想摸摸湯姆的襯衫是干的還是濕的，好判斷湯姆是否游過泳。她發(fā)現湯姆的襯衫是干的，就說：“現在回家了，再也不熱了吧?！辈ɡ蛞虌屢詾樽约旱恼鎸嵰鈭D湯姆沒發(fā)覺，認為自己贏得了與湯姆斗智的這一回合，心里很得意?！　】墒?，湯姆已經明白了姨媽的意思，馬上就采取了預防措施?！　　耙虌?，放學路過抽水機的時候，小朋友們在那里噴水玩，您瞧，我的頭發(fā)全被水淋濕了，到現在只怕都沒干哩。”　　波莉姨媽知道自己錯過了一個證實湯姆游泳的證據，這個回合斗敗了。于是，她就要檢查另一個證據。　　“湯姆，如果你沒游泳，就不會拆掉我縫在你衣領上的線對吧？能不能讓我看看。”　　湯姆早做了準備，大方地讓姨媽看了縫得好好的襯衫領子?！　∫虌岆m然為自己沒捉住湯姆的把柄感到有幾分失望，但也為湯姆沒逃學去游泳感到高興，就拍了拍湯姆的肩膀，讓他去干自已的事。

編輯推薦

　　自《語文課程標準》公布以來，不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師，在他們的閱讀課堂中，擔當起閱讀教育的重擔。他們在嚴謹的選材中，利用優(yōu)秀的文學資源，向學牛推介了大量優(yōu)秀的圖書，實施了以“練成閱讀和作文的熟練技能”為重要內容的閱讀教育?！　∥蚁嘈胚@種閱讀教育，必然會培養(yǎng)起學生純正的文學趣味，必然會促進主流閱讀趨勢的形成，必然會讓學生從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷。　　——金波　國家教材審定委員會語文審查委員，著名兒童文學作家，首都師范大學教授。

圖書封面

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