出版時間:2009-1 出版社:上海人美 作者:李心田 頁數(shù):165
前言
始于新世紀(jì)之初的基礎(chǔ)教育課程改革,行進(jìn)到現(xiàn)在已經(jīng)七年有余。這次改革中,課程目標(biāo)是從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進(jìn)行設(shè)計,力圖構(gòu)建出一個以“為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖。在這次改革中,對于曾承受了種種詬病的當(dāng)代語文教育來說,震撼最大,痛苦最大,同時也是收獲最大?! ∫簿褪窃谶@段時間里,我有幸被教育部聘為國家教材審定委員會語文審查委員。這是我人生的一段重要經(jīng)歷。我從事兒童文學(xué)創(chuàng)作,在長達(dá)半個世紀(jì)的時間里,一直認(rèn)為是語文課和課外閱讀培養(yǎng)了我的文學(xué)興趣,給我的文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ);同時,我的兒童文學(xué)創(chuàng)作又與語文教學(xué)有著密切的關(guān)系,那些被選入教材的經(jīng)典作品,一直是我文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)桿。 我是以一個兒童文學(xué)作家的身份參加了教材審查工作。我以一種絕對的篤誠態(tài)度,一面工作,一面學(xué)習(xí),向語文教育專家學(xué)習(xí),向長期在教學(xué)第一線的教師學(xué)習(xí)。在工作實踐中,我更加體會到,語文課作為一門基礎(chǔ)課,它讓人受用一生。我也為語文教育的改革和發(fā)展忻然意動,引發(fā)著我深入思考,檢視著語文教學(xué)和課外閱讀的關(guān)系?! 〖?xì)心的人們會注意到,在這次語文課程改革中,閱讀被提到了一個極其重要的地位。閱讀,從來都是關(guān)涉中小學(xué)生語文素養(yǎng)的重要行為之一。學(xué)生時代的閱讀一般分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀是在老師引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)行為,而課外閱讀是學(xué)生們的個人閱讀行為。教育學(xué)家和文學(xué)家呂叔湘先生在上個世紀(jì)70年代就一再強調(diào)課外閱讀對于提高孩子語文素質(zhì)的重要性,他認(rèn)為,一個孩子的語文水平如何,多半源于課外閱讀的質(zhì)量如何。
內(nèi)容概要
《兩個小八路》自問世以來,一直受到很多不同年齡階層讀者的喜愛,也深深影響了一代代人的成長歷程。故事講述了抗日戰(zhàn)爭年代的炮火彌漫中兩個小八路成長為英勇的革命戰(zhàn)士的人生歷程。十三歲的孩子孫大興的爸爸孫連長在戰(zhàn)斗中犧牲了,他發(fā)誓要為父親報仇.在一次戰(zhàn)斗中腿部負(fù)傷,組織決定派小衛(wèi)生員武建華護(hù)理孫大興,到敵占區(qū)我地下黨員家中養(yǎng)傷.于是,大興和小武分別以木匠靳錫武的小學(xué)徒和劉大爺?shù)耐鈱O身份在劉集隱蔽下來并協(xié)助開展革命戰(zhàn)斗。兩個小八路在重重危機和白色恐怖中和敵人斗智斗勇,經(jīng)過戰(zhàn)爭烽火的洗禮而迅速成長。小說的最后,孫大興在將敵人引到我軍的包圍圈時,被敵人的炮彈炸死,英勇地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。武建華接過了大興的槍,繼續(xù)著革命事業(yè)。
作者簡介
金波,國家教材審定委員會語文審查委員,著名兒童文學(xué)作家,首都師范大學(xué)教授。
書籍目錄
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章節(jié)摘錄
春天了。1942年的春天是寒冷的。從指揮所的窗口望出去,大澤山像一頭蹲著的雄獅。天色陰沉沉的。樹木還光著枝丫,只有山溝里的野花,已經(jīng)綻開了蓓蕾。叢生的野草挺著尖兒,像一簇簇鋒利的短劍。啪!砰!遠(yuǎn)處還傳來零落的槍聲。“嚴(yán)峻的日子喲!”趙團(tuán)長自言自語地說。他從窗口沉重地踱到桌子跟前坐了下來。戰(zhàn)士們正在指揮所外邊談?wù)撝鴳?zhàn)斗的經(jīng)過,手里還擺弄著從敵人手里繳獲來的武器。但是每次打了勝仗以后的那種縱情的笑聲,現(xiàn)在卻一點也聽不到?!皩O連長犧牲了!”這個不幸的消息,緊緊地揪住了戰(zhàn)士們的心?! ≮w團(tuán)長雙手捧著臉沉思起來。他的心頭猶如壓上了一塊鉛那樣沉重?!澳闶屈h的好兒子,咱們階級的好弟兄!”趙團(tuán)長在心里莊嚴(yán)地說,“你為了咱們整個部隊的勝利,勇敢地獻(xiàn)出了自己的生命!多么堅強的同志??!” “報告!” 趙團(tuán)長猛聽得一聲清脆而帶有稚氣的叫喚,不禁身子一震。他抬起頭來,小通訊員孫大興直挺挺地站在他的跟前?! 皥蟾鎴F(tuán)長,你給政委的信送到了!” 趙團(tuán)長的臉色陡然變了。他激動地打量著孫大興:這個孫連長的機靈的兒子,閃著光芒的烏黑的眼珠,結(jié)實的胸脯挺得高高的,兩條有勁的小腿并得緊緊的,身子站得筆直,活像一棵茁壯的小楊樹?! 岸嘞袼陌职盅?!”趙團(tuán)長想,“這突如其來的打擊,對這個十三歲的孩子來說,實在太沉重了!暫時還是別告訴他吧!” “沒有別的事了嗎?”孫大興小心地問。他感到團(tuán)長的神色和平常不大一樣?! 班蓿瑳]有了!你去吧!”趙團(tuán)長還沒有拿定主意?! O大興舉手敬了個禮,敏捷地轉(zhuǎn)過身去。剛走到門口,趙團(tuán)長卻把他叫住了:“大興,你別忙走?!薄 ?/pre>編輯推薦
自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來,不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師,在他們的閱讀課堂中,擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中,利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,向?qū)W牛推介了大量優(yōu)秀的圖書,實施了以“練成閱讀和作文的熟練技能”為重要內(nèi)容的閱讀教育?! ∥蚁嘈胚@種閱讀教育,必然會培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味,必然會促進(jìn)主流閱讀趨勢的形成,必然會讓學(xué)生從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷?! 鸩ā医滩膶彾ㄎ瘑T會語文審查委員,著名兒童文學(xué)作家,首都師范大學(xué)教授圖書封面
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