出版時間:2009-1 出版社:上海人民美術(shù)出版社 作者:金波 編 頁數(shù):136
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蒙學(xué)課本大多包含識字與名物歷史掌故,簡明扼要,通俗易懂,便于記誦、切于日用,因而流傳很久,范圍較廣,影響甚深。同時,它們大都由大學(xué)問家或文學(xué)家所撰寫,不僅思想性強(qiáng),而且字字璣珠,富有節(jié)奏,具有較強(qiáng)的文學(xué)審美價值?! 男问缴现v,蒙學(xué)課本往往采用韻文的形式,全篇押韻,平仄對稱、音律和諧,孩童讀起來瑯瑯上口,饒有意味。正好符合孩童喜歡大聲朗讀的天性。根據(jù)許多接觸過私塾教育的人的記憶和描述,我們不難想象出這樣一幅鄉(xiāng)村童子讀書圖:山野夜靜,一燈如豆,“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”——稚嫩的誦讀聲時與田問蛩唱相應(yīng)。在近代幾百年的歷史上,這樣的鄉(xiāng)村讀書聲伴隨著多少讀書人成長為建設(shè)社會的有用之才。 這里選取的蒙學(xué)教材都是清代的?!兜茏右?guī)》以學(xué)則的形式,規(guī)范兒童待人接物、求學(xué)處世之禮儀,尤其注重家庭與生活教育?!堵暵蓡⒚伞芬詺v史典故、天文地理為依托,教幼童作詩屬對,既學(xué)書本知識,久讀亦能作瑯瑯上口之文。在蒙學(xué)讀物中較具代表性,一為做人之根本,一為寫作的基礎(chǔ),而這兩方面的教育價值在今天的語文教育中尤為需要。編者的苦心于此可見一斑。
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導(dǎo)讀知識鏈接閱讀延伸弟子規(guī)聲律啟蒙附錄 編委會成員簡介
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國家教材審定委員會語文審查委員,著名兒童文學(xué)作家,首都師范大學(xué)教授金波主編。 教育部《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦書目?! ∽浴墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來,不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師,在他們的閱讀課堂中,擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中,利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,向?qū)W生推介了大量優(yōu)秀的圖書,實施了以“練成閱讀和作文的熟練技能”為重要內(nèi)容的閱讀教育?! ∥蚁嘈胚@種閱讀教育,必然會培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味,必然會促進(jìn)主流閱讀趨勢的形成,必然會讓學(xué)生從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷?! 鸩?/pre>圖書封面
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