書裝設計

前言

書籍作為人類文明的階梯，記載了人類的思想與情感，敘述并傳播著人類的文明進程，為推動人類的政治、文化、經(jīng)濟的進步與發(fā)展作出了不可估量的貢獻。中國作為四大發(fā)明的發(fā)源地也為世界文明的發(fā)展立下了不可磨滅的豐功偉績，而在這四大發(fā)明中，與書籍密切相關(guān)的造紙術(shù)與印刷術(shù)便是其中二項，足見中國在世界人類文明發(fā)展史中的重要地位。但是輝煌的歷史并不能代替當代中國設計的落后與窘困。在新世紀，中國高速發(fā)展的知識經(jīng)濟預示了新的設計時代的到來。當今世界任何一個國家經(jīng)濟的繁榮與發(fā)達都與設計有著直接或間接的關(guān)系，許多優(yōu)秀的設計作品正是在參與實際經(jīng)濟生活的過程中不斷涌現(xiàn)，豐富和提高了人們的生活質(zhì)量。因此，如何將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，如何使商品通過設計賦予自身文化內(nèi)涵，如何使現(xiàn)代意識、商業(yè)環(huán)境與生活節(jié)奏相適應，如何在這場深廣的變革中獲得合理定位，這些問題正引起越來越普遍的關(guān)注與思考。作為中國改革的文化前沿陣地，中國設計教育地擔負起了培養(yǎng)新一代設計人才的重任。由于中國設計教育與先進國家的設計教育理念的巨大差距及中國設計領(lǐng)域的嚴重滯后，導致了中國設計教育師資力量的嚴重缺失。但是中國高等院校設計院系仍然如雨后春筍般誕生，設計教育的改革正在進行中，教育質(zhì)量也在逐步提高，國外優(yōu)秀設計理念、教材得到大量引進，逐漸廣泛的“走出去、請進來”的交流方式使中國設計獲得了長足的進步，中國的設計界同仁們正在為中國設計的繁榮做著各自的努力。各大設計院校的老師們試圖在吸收國外先進科學、文化及設計的進程中，使中國設計逐步跟上當代中國發(fā)展的步伐，本書正是在這種文化背景下撰寫的。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教學大綱編寫，內(nèi)容翔實，洋略得當，操作性強。此次修訂增加了以下幾個特點：一、展示了大量的學生學習成果，極具參考性；二、布置了大量的作業(yè)紿讀者參考，并附有按照作業(yè)要求完成的優(yōu)秀學生作品：三、收集了大量的新資料，替換了第一版90%圖片。    本書被眾多高等院校藝術(shù)設計專業(yè)選用，是書裝設計課程不可多得的優(yōu)秀教材。

書籍目錄

序第一章  概述  1  起源  2  發(fā)展  3  現(xiàn)狀與趨勢第二章  設計的元素  1  文字  2  圖形  3  色彩第三章  設計的內(nèi)容  1  封面與護封設計  2  版面設計  3  插圖設計  4  開本與裝訂  5  套書設計  6  精裝書籍整體設計第四章  設計的形式  1  節(jié)奏與韻律  2  對稱與均衡  3  對比與調(diào)和  4  變異與秩序  5  形象與空間第五章  印刷工藝  1  印刷工藝與書籍裝幀  2  材料的運用  3  電腦技術(shù)  4  特種印刷工藝后記

章節(jié)摘錄

插圖：字體字體是文字的表現(xiàn)形式。設計中所用的字體大概分漢字字體與外文字體兩大部分。漢字字體的書寫方式一般有手寫體與印刷體。手寫體隨意、流暢、瀟灑、活潑。采用的書寫工具不同，效果和感覺也不同?？瑫?、隸書、草書、篆書等用毛筆書寫的稱書法，用鋼筆書寫的稱硬筆書法。印刷體嚴謹、規(guī)范、端莊、易辨。用于書籍的字體以嚴謹、端莊為主，有兩大類，一類是常用印刷體，另一類是變體字即美術(shù)字。印刷體常用印刷體有宋體、黑體、仿宋體、楷體、等線體（幼圓）等。宋體起源于宋代，當時盛行刻拓、法帖及套印，為使雕刻方便規(guī)范，適應于雕版印刷，將楷書變成橫筆細、豎筆粗，樸實、清晰、工整的正方形字體。不過其真正盛行還是在明朝，因而也稱為明朝體。宋體的特點是橫輕豎重，字形端正，剛勁有力，常用于書籍、報刊正文。這一字體至今還被廣泛運用。黑體的特點是筆畫粗壯有力，橫豎均勻，突出醒目，具有現(xiàn)代感。感覺上顯得比同號的其他字體大一些，常用于內(nèi)文標題和封面，醒目而有沖擊力。但不宜多用，如用多了版面會顯得笨重，使讀者感到壓抑，容易產(chǎn)生疲勞感。仿宋體由宋體演變而成，有仿宋、長仿等。仿宋為正方形，長仿呈長方形，其特點是橫豎筆畫均勻，起筆和落筆成傾斜形，清秀雅致，常用于散文、詩歌、圖表等；長仿多用于小標題?？w是中國傳統(tǒng)的書法字體，歷史悠久，具有很強的文化特征。其特點是婉轉(zhuǎn)圓滑，柔中帶剛，古樸秀美。常用于兒童讀物、小學課本，適宜作輕松的標題或古詩詞等。

后記

2003年底完成了《書裝設計》的第一稿至今已過去五年多了，書稿也重印了多次，這也說明了此書還是有一定的價值，同時也激勵著我不斷思考，希望能有更多、更好的信息和體會與同行交流切磋。在書稿完成后，總感到還有許多不足和遺憾，因此，在這五年多的時間里仍然堅持執(zhí)教書裝設計課程，自己多年來的一些思考和想法希望在教學實踐中得到驗證，深入理解感悟書裝設計的原理和要領(lǐng)，不斷調(diào)整教學方式，積累教學經(jīng)驗和資料，等待有機會修訂《書裝設計》時，去彌補上次的缺憾。我認為《書裝設計》既然是教材，就必須體現(xiàn)教與學的過程，所以，這幾年來十分注重學生學的過程和收集保留他們的學習成果。兩個多月前當我知道要修訂此書時，我已準備好了充分的資料。此次修訂的特點是：首先，展示了學生的學習成果，在許多章節(jié)中都有學生的作業(yè)，在這些作業(yè)中體現(xiàn)了學生的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力，同時還體現(xiàn)了學生的動手能力。其二，將相應的作業(yè)布置提供給大家參考，并能看到學生按照這些作業(yè)要求完成的作業(yè)。其三，收集了大量的新資料，在編排過程中還不斷加入新的圖片，我的愿望是能有全新的感覺，所以，這次圖片資料的替換率在百分之九十以上。就書裝設計而言其變化是巨大的，新觀念和數(shù)碼技術(shù)使書裝設計告別封面設計+版式的陳舊模式，書裝設計的美已經(jīng)不僅僅體現(xiàn)在藝術(shù)設計中，而是趨向更多元化，材質(zhì)之美，技術(shù)之美，都是書裝設計不可忽視的美，不斷開發(fā)的新材質(zhì)，快速發(fā)展的印刷技術(shù)，給書裝設計提供了更加廣泛的創(chuàng)意空間。這些發(fā)展也給我們提出了新的要求，書裝設計到底該怎么教授？

編輯推薦

《書裝設計(第2版)》強調(diào)藝術(shù)與科學的相互關(guān)系，重申書籍設計是系統(tǒng)工程與整體設計這一概念，力圖闡明書籍裝幀的形式、閱讀與美感的統(tǒng)一，強調(diào)利用現(xiàn)代印刷工藝材料與新技術(shù)來傳達設計思想。相信讀者會在書的字里行問感悟到當代書籍的設計思想與精神。讀者也可以從書中欣賞到凝聚了當今世界不同文化背景的優(yōu)秀設計師的創(chuàng)意精華作品，感受設計帶給你的舒適、激情、和諧與無盡的遐想，領(lǐng)會創(chuàng)作的樂趣與心靈的傾述。

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