設計心理學

前言

設計心理學是一門設計藝術學與心理學交叉的新興學科，自2l世紀開端伊始，便在國內(nèi)廣受關注，而又爭議頗多。目前國內(nèi)外此類書籍仍舊不多，僅有的幾本也以教材為主，且其中尚無相關的工業(yè)心理學、人機工程學等學科較為普遍、通用的權威教材。設計心理學領域的各位學者均以各自知識背景和實踐經(jīng)驗出發(fā)，構建學科體系，提煉學科理論和知識。究竟什么是設計心理學？設計心理研究什么？目前尚無定論，但我以為這并不是問題。因為設計心理學的繁榮來自“需要”，一方面是設計學學者和設計師提高設計學的理性與科學性的需要，另一方面來自大環(huán)境下對人性、人的本質需求，以及人們改善自身生存環(huán)境的需要。正如設計心理學基本來源之一的“心理學”，雖然從其母體——哲學中分離不過百余年（以1879年馮特建立世界上第一座心理實驗室標志現(xiàn)代心理學的建立），卻已派生出格式塔心理學、精神分析心理學、人本主義心理學、認知心理學等若干流派，普通心理學、發(fā)展心理學、工業(yè)心理學、實驗心理學、生理心理學、社會心理學等諸多分支學科（跨越人文、社會和自然科學領域），不同流派觀點差別顯著，同一學派的學者對同一問題的看法也有差異，這種學科狀況似乎距離“普遍真理”尚有很遠的距離，心理學的科學性因此頻頻受到挑戰(zhàn)。但不論這些學派、理論如何展開爭鳴，它們卻均能為部分（都不是全部）心理現(xiàn)象找到最合理的詮釋，并相互形成補充。更重要的是，它們使我們逐漸認識和了解最復雜的系統(tǒng)——人類自身，為人類生活、工作甚至社會的發(fā)展提供有效的指導。我想，這才正是心理學，包括設計心理學存在并逐步發(fā)展壯大的本質根源。

內(nèi)容概要

本教材共有六章，第一章“設計心理學概述”，梳理了設計心理學的歷史和現(xiàn)狀，著重介紹近年來設計-理最活躍的幾個領域——可用性工程設計、情感設計和感性工學等。第二章“設計中的感覺與知覺”將重點落干與視覺藝術息息相關的“感知覺”現(xiàn)象上，通過大量案例，深入淺出地破解設計中的感覺（特別是視覺）與知覺。第三章“認知與學習”基于“信息加工理論”，將原型、特征、圖式、表象、記憶等重要原理與設計實踐相結合。第四章和第五章聚焦于設計中的情感，一方面對情緒和情感這一復雜心理現(xiàn)象進行科學解讀，另一方面著眼于設計現(xiàn)象，總結出設計中常用的情感激發(fā)方式和表現(xiàn)形式。第六章“設計思維與設計師心理”重點對此展開分析。

作者簡介

柳沙：湖南長沙人，清華大學美術學院設計藝術學博士。主要從事工業(yè)設計、設計藝術學理論、設計藝術心理學、人機工程學等領域研究，編著出版《設計藝術心理學》，譯著《標牌與標識——境中的標識語言》，曾在《文藝研究》、《裝飾》、《藝術與科學》等重要期刊、叢書上發(fā)表學

書籍目錄

一、設計心理學概述——作為一門設計科學的設計心理學  1.1  設計心理學的概念和研究現(xiàn)狀  1.2  設計心理學的研究對象和研究范疇  1.3  設計心理學的歷史和相關學科  　1.3.1  審美心理學、心理美學、藝術心理學、美術心理學等相關領域的研究　  1.3.2  工業(yè)心理學與人機工程學、廣告心理學及消費心理學、行為學等應用心理學的研究　  1.3.3  職業(yè)設計師的經(jīng)驗知識  1.4  現(xiàn)代設計心理學  　1.4.1  可用性工程　  1.4.2 感性工學　  1.4.3  基于儀器的設計心理學研究二、設計中的感覺與知覺——以“視覺生產(chǎn)”為可核心的藝術設計  2.1  感覺  2.2  易于感知與難于感知：基于感知原理的設計技巧  　2.2.1  感覺的多通道　  2.2.2  閾限  2.3  視覺  　2.3.1  顏色視覺　  2.3.2  明度視覺  　2.3.3  運動視覺  2.4  現(xiàn)實與感知：視覺游戲　  2.4.1  知覺  　2.4.2  知覺組織  2.5  錯覺：被愚弄的知覺　  2.5.1  有效錯覺  　2.5.2  錯覺矯正三、認知與學習——調(diào)節(jié)信息加工負荷的設計  3.1  認知心理學：信息加工理論  3.2  人的認知　  3.2.1  辨認和識別  　3.2.2  設計中的識別理論　  3.2.3  記憶三級模式  　3.2.4  短時記憶與長時記憶  3.3  注意：眼球爭奪戰(zhàn)　  3.3.1  注意指向  　3.3.2  理性訴求和情感訴求　  3.3.3  注意分散  　3.3.4  信息搜索策略  3.4  記憶：學習策略　  3.4.1  記憶的分類  　3.4.2  記憶干擾　  3.4.3  長時記憶的存貯結構  　3.4.4  學習與訓練：自動加工與控制加工  3.5  信息加工理論的應用：可用性設計四、設計情感  4.1  情緒和情感的界定  4.2  設計的情緒表達　  4.2.1  情緒的作用  　4.2.2  情緒的維度  4.3  設計情感　  4.3.1  設計情感的特殊性  　4.3.2  設計情感的層次性五、情感設計  5.1  情感肌膚  5.2  情感的設計策略　  5.2.1  快樂或高興  　5.2.2  痛苦　  5.2.3  悲傷或悲哀　  5.2.4  憤怒或生氣　  5.2.5  恐懼或害怕　  5.2.6  驚訝或驚奇　  5.2.7  厭惡或厭煩  5.3  設計情感的表達  　5.3.1  點　  5.3.2  線　  5.3.3  面和體　  5.3.4  結構　  5.3.5  色彩　  5.3.6  材質和肌理六、設計思維與設計師心理  6.1  設計思維  　6.1.1  思維　  6.1.2  邏輯思維與形象思維　  6.1.3  藝術思維與科學思維　  6.1.4  問題求解　  6.1.5  創(chuàng)造性思維　  6.1.6  設計思維　  6.1.7  作為一種創(chuàng)造性思維的設計藝術思維  6.2  設計師個體心理  　6.2.1  創(chuàng)造力　  6.2.2  創(chuàng)造力的結構　  6.2.3  設計師人格與創(chuàng)造力　  6.2.4  設計師“天賦論”　  6.2.5  設計師的創(chuàng)造力培養(yǎng)與激發(fā)  6.3  設計師壓力應對  　6.3.1  設計師常見的職業(yè)壓力　  6.3.2  設計師的壓力應對附錄參考書目

章節(jié)摘錄

插圖：第一章　設計心理學概述——作為一門設計科學的設計心理學人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——[古希臘]普羅太哥拉1.1　設計心理學的概念和研究現(xiàn)狀設計心理學是一門嶄新的學科，以往對它明確作出界定的學者并不算多，如果梳理一下設計或相關領域中與心理學相關的研究和內(nèi)容，便發(fā)現(xiàn)由于設計心理學顯著的學科交叉性和邊緣性，其主要內(nèi)容往往來自其他學科或設計實踐中的相關研究和實踐經(jīng)驗，包括生理學、心理學、美學、人機工程學、信息科學、藝術學等，而這些學科又往往相互交叉和滲透，形成了一個錯綜復雜的相關網(wǎng)絡，設計心理的相關內(nèi)容目前尚未形成一個有秩序的、脈絡清晰的整體，而是零星分散于各學科和領域之中。不像純藝術學科的心理學研究相對發(fā)展得較為成熟和完整，出現(xiàn)了一些專業(yè)的藝術心理學家，現(xiàn)在我們還很難找到一位明確定義為設計心理學家的學者，各位設計心理的相關學者基本從其專業(yè)領域出發(fā)展開研究，從不同角度、不同學科背景下進行多種嘗試，提出了多樣性的觀點。

編輯推薦

《設計心理學》為“中國高等院校藝術設計學系列教材”中的一本?！对O計心理學》強調(diào)經(jīng)典性和實踐性，精練篇幅、突出重點。全書在提煉出設計心理中最重要、經(jīng)典理論的基礎上，利用大量案例和圖片加以說明和驗證，并收錄了作者近期的一些研究，如第三章基于“特征說”的基本形式特征分析，這種方式提供了一種新的提取設計知識的方法；第四章中運用量表和統(tǒng)計的方式驗證人們對產(chǎn)品造型的情感體驗，提供了運用定量方式進行設計心理研究的范例等。

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