立體構(gòu)成

內(nèi)容概要

　　《中國高等職業(yè)學(xué)院藝術(shù)專業(yè)系類教材：立體構(gòu)成》針對現(xiàn)代職業(yè)教育中存在的一個非常重要的問題，即教育同設(shè)計實(shí)踐脫節(jié)的問題，提供了一套切實(shí)可行的教育方案?！　”窘滩囊詫ｎ}、案例教學(xué)的方式，使教與學(xué)充分互動，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教育模式。　　本教材使用了1000余幅新鮮燙手的設(shè)計資料與多所設(shè)計院校師生的作品、作業(yè)，用零距離的方式全面展現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的前沿景觀與大好前景?！　”窘滩膿碛歇?dú)特的章節(jié)設(shè)計與主題安排，無論于教還是于學(xué)，操作性極強(qiáng)，尤其是“課前提問”、“有問有答”、“診斷·點(diǎn)評”、“限時練習(xí)”、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”環(huán)節(jié)的設(shè)置，由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，在國內(nèi)同類教材中獨(dú)樹一幟，將設(shè)計教學(xué)成功地塑造成為教、學(xué)、練、創(chuàng)造于一體的完整的教學(xué)系統(tǒng)，填補(bǔ)了國內(nèi)高等職業(yè)教育體系的空白。

書籍目錄

第1章　立體構(gòu)成概述　1-1 立體和空間的設(shè)計領(lǐng)域　1-2　立體構(gòu)成的內(nèi)容和范圍　1-3 立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)方法第2章 立體形態(tài)要素　2-1 立體形態(tài)要素　　2-1.1 立體形態(tài)和平面形態(tài)　　2-1.2　立體形態(tài)的類別　　2-1.3　基本立體形態(tài)的要素是什么　　2-1.4　幾何概念和設(shè)計概念的立體形態(tài)　2-2 立體形態(tài)要素及特性分析　　2-2.1 線-管-柱　　2-2.2　面-片-板-網(wǎng)　　2-2.3　體-塊-點(diǎn)　　2-2.4　復(fù)雜立體形態(tài)　　2-2.5　立體形態(tài)和立體空間　2-3　立體形態(tài)的造型手法　　2-3.1 線-管-柱的造型手法和訓(xùn)練　　2-3.2　面-片-板的造型手法和訓(xùn)練　　2-3.3　體-塊-點(diǎn)的造型手法和訓(xùn)練第3章 立體結(jié)構(gòu)形式　3-1 簡單的立體結(jié)構(gòu)　　3-1.1 立體結(jié)構(gòu)的類型　　3-1.2　立體結(jié)構(gòu)的類型變化　3-2　立體和空間　　3-2.1　空間和立體的關(guān)系　　3-2.2　空間處理手段　　3-2.3　空間和形體的心理感覺　3-3　典型立體結(jié)構(gòu)應(yīng)用第4章 立體形態(tài)的藝術(shù)設(shè)計　4-1 材料的表現(xiàn)力　　4-1.1 材料是一種設(shè)計語言　　4-1.2　材料的類別和特征　　4-1.3　材料的加工工藝　　4-1.4　材料的人性化使用　　4-1.5　材料的心理感覺　　4-1.6　材料的對比統(tǒng)一　4-2　光影的表現(xiàn)力

章節(jié)摘錄

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　　本教材針對現(xiàn)代職業(yè)教育中存在的一個非常重要的問題，即教育同設(shè)計實(shí)踐脫節(jié)的問題，提供了一套切實(shí)可行的教育方案?！　”窘滩囊詫ｎ}、案例教學(xué)的方式，使教與學(xué)充分互動，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教育模式?！　”窘滩氖褂昧?000余幅新鮮燙手的設(shè)計資料與多所設(shè)計院校師生的作品、作業(yè)，用零距離的方式全面展現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育的前沿景觀與大好前景?！　”窘滩膿碛歇?dú)特的章節(jié)設(shè)計與主題安排，無論于教還是于學(xué)，操作性極強(qiáng)，尤其是“課前提問”、“有問有答”、“診斷·點(diǎn)評”、“限時練習(xí)”、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”環(huán)節(jié)的設(shè)置，由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，在國內(nèi)同類教材中獨(dú)樹一幟，將設(shè)計教學(xué)成功地塑造成為教、學(xué)、練、創(chuàng)造于一體的完整的教學(xué)系統(tǒng)，填補(bǔ)了國內(nèi)高等職業(yè)教育體系的空白。

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