編排構(gòu)成與應(yīng)用

前言

時代賦予設(shè)計以更為豐富的內(nèi)涵和更加深刻的意義。從根本上來說，設(shè)計是服務(wù)于人的富含機(jī)智、意義的積極主動的努力。設(shè)計的終極目標(biāo)是讓我們的世界更加合理，讓人類和所有的生靈進(jìn)一步和諧，促進(jìn)人類生活方式的改良，優(yōu)化人們的生活環(huán)境，進(jìn)而將人們的生活帶入極度合理與完善的境界。因此，設(shè)計作為創(chuàng)造新生活、推進(jìn)社會時尚文化發(fā)展的重要手段，是愈來愈顯示其強(qiáng)勢的，而且具有無可替代的價值。    今天，在我們這個世界上，還沒有哪一個國家和地區(qū)，在設(shè)計教育上有如此迅猛的發(fā)展和如此宏大的規(guī)模。伴隨著高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，中國設(shè)計事業(yè)進(jìn)入了空前繁盛的階段，對于一個人口最多的國家，對于一個有五千年輝煌燦爛文明史的國度，現(xiàn)代設(shè)計事業(yè)的大力發(fā)展，無疑將產(chǎn)生理想而實(shí)惠的效應(yīng)。    上海人民美術(shù)出版社“高校設(shè)計專業(yè)國際同步應(yīng)用教程”的推出，正是為我國方興未艾、強(qiáng)勁發(fā)展的設(shè)計教育事業(yè)，做出的積極回應(yīng)。本系列教程與以往已經(jīng)出版發(fā)行的教材所不同的是，它更加具有針對性和應(yīng)用性。同時，這套教程更加關(guān)注新興專業(yè)、材料應(yīng)用和平面、多媒體設(shè)計實(shí)際操作等諸多方面的問題，選題新穎，內(nèi)容簡要，語言暢達(dá)，舉例鮮活，具備了良好的教材特質(zhì)。本套教材突出商業(yè)設(shè)計中廣為應(yīng)用的課程項(xiàng)目，針對應(yīng)用設(shè)計專業(yè)高年級學(xué)生教學(xué)特點(diǎn)，從基礎(chǔ)的“三大構(gòu)成”原理切入應(yīng)用設(shè)計的訓(xùn)練指導(dǎo)，更強(qiáng)調(diào)教程的實(shí)踐意義和可操作性。在結(jié)合國際同步教學(xué)形式，傳授應(yīng)用設(shè)計的實(shí)用知識之外，還注重對基礎(chǔ)概念的實(shí)際演練，教程中大量實(shí)踐課程案例，有益于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，幫助學(xué)生高質(zhì)、便捷、迅速地掌握多種設(shè)計服務(wù)項(xiàng)目的能力。    應(yīng)該說，這套設(shè)計教程具有鮮明的專業(yè)性和時代性，是高校設(shè)計專業(yè)相當(dāng)理想的教材。本書的參編單位有清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、美國紐約羅格斯大學(xué)等，并且，在編著的內(nèi)容方面尤其針對高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高年級的社會性實(shí)踐操作需要。當(dāng)然，對廣大設(shè)計專業(yè)人士和設(shè)計愛好者來說，亦為一套上好的自學(xué)自修參考讀物。相信本套設(shè)計專業(yè)應(yīng)用教程的問世，對促進(jìn)我國設(shè)計教育的發(fā)展，對構(gòu)建文明而和諧的社會能發(fā)揮積極的作用。我想，此套教程將隨著時間的推移而迅速顯現(xiàn)出它的效應(yīng)和社會價值。    是為序。    張夫也    2005年初夏于北京松榆書齋

內(nèi)容概要

　　本書是針對應(yīng)用設(shè)計高年級學(xué)生的實(shí)務(wù)指導(dǎo)，國際同步傳遞設(shè)計創(chuàng)意與實(shí)踐訓(xùn)練，涵蓋了最具實(shí)效的設(shè)計構(gòu)成原理分析?！　泻囗?xiàng)國際設(shè)計院校的著名課例分析，特別增設(shè)的一章“從課堂到工作室”，指導(dǎo)學(xué)生成功走向設(shè)計的社會實(shí)踐?！　”鞠盗薪坛膛c以往已經(jīng)出版發(fā)行的教材所不同的是，它更加具有針對性和應(yīng)用性。同時，這套教程更加關(guān)注新興專業(yè)、材料應(yīng)用和多媒體設(shè)計實(shí)際操作等諸多方面的問題，選題新穎，內(nèi)容簡要，語言暢達(dá)，興例鮮活，具備了良好的教材物質(zhì)。本套教材突出商業(yè)設(shè)計中廣為應(yīng)用的課程項(xiàng)目，針對應(yīng)用設(shè)計專業(yè)高年級學(xué)生教學(xué)特點(diǎn)，從基礎(chǔ)的“三大構(gòu)成”原理切入到應(yīng)用設(shè)計的訓(xùn)練指導(dǎo)，更強(qiáng)調(diào)教程的實(shí)踐意義和可操作性，在結(jié)合國際同步教學(xué)形式，傳授應(yīng)用設(shè)計和實(shí)用知識之外，還注重對基礎(chǔ)概念的實(shí)際演練，教程中大量實(shí)踐課程案例，有益于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，幫助學(xué)生高質(zhì)、便捷、迅速地掌握多項(xiàng)設(shè)計服務(wù)項(xiàng)目的能力?！　‘?dāng)然，對廣大設(shè)計專業(yè)人士和設(shè)計愛好者來說，亦為一套上好的自學(xué)自修參考讀物。相信本套設(shè)計專業(yè)應(yīng)用教程的問世，對促進(jìn)我國設(shè)計教育的發(fā)展，對構(gòu)建文明和諧的社會能發(fā)揮積極的作用。

書籍目錄

A 創(chuàng)意先導(dǎo) 一、意念為先 二、創(chuàng)意啟發(fā) 三、視覺習(xí)慣的利用 四、表現(xiàn)方式的導(dǎo)入B 編排中的三大構(gòu)成 一、平面構(gòu)成要素  形的基本塑造  課題一：文字的點(diǎn)線面關(guān)系  文字的造型意味  課題二：文字的圖形作用  圖片造型的解構(gòu)與組合  課題三：圖片的打散與重組  版面造型  課題四：版面變化  空間造型 二、色彩構(gòu)成與編排  形的塑造  感性控制  空間的調(diào)度  課題五：色彩感情 三、肌理構(gòu)成的導(dǎo)入  材質(zhì)肌理  文字肌理  課題六：文字肌理  圖片肌理  課題七：圖文肌理配合互動、C 編排形態(tài)構(gòu)成 一、平衡與對稱 二、對比與調(diào)和 三、節(jié)奏與律動  課題一：營造動感畫面 四、變化與統(tǒng)一 五、傳統(tǒng)視覺元素的運(yùn)用  形態(tài)歸納  打散與重組  課題二：傳統(tǒng)的現(xiàn)代表現(xiàn) 六、距離的影響 七、感性與理性D 界面設(shè)計的空間構(gòu)成 一、界面分類 二、版面設(shè)計的空間劃分  用骨骼線尋求幫助  課題一：統(tǒng)一的骨骼限制  視覺深度的營造  課題二：視覺深度的編排  課題三：以少勝多的編排  空間的延展  視線的引導(dǎo)  動作的引導(dǎo)  課題四：折疊式DM的編排 三、動作設(shè)計與包裝編排  平面與立體之間  行為介入與導(dǎo)向E 從課堂到工作室 一、適應(yīng)各種具體設(shè)計 二、站在客戶立場上檢驗(yàn)設(shè)計效果 三、讓設(shè)計更適時

編輯推薦

盡管現(xiàn)代傳媒方式越來越豐富，但編排設(shè)計始終是設(shè)計師必備的實(shí)務(wù)基礎(chǔ)。本書結(jié)合出色作品介紹了基本視覺形態(tài)的編排方法，并在此基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步探索與創(chuàng)新。內(nèi)容簡要、語言暢達(dá)、舉例鮮活，有益于提高讀者的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力。

圖書封面

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