出版時間:2004-5 出版社:上海人民美術(shù)出版社 作者:王實甫 頁數(shù):269 譯者:孟慶茹 注解
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前言
始于新世紀(jì)之初的基礎(chǔ)教育課程改革,行進(jìn)到現(xiàn)在已經(jīng)七年有余。這次改革中,課程目標(biāo)是從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進(jìn)行設(shè)計,力圖構(gòu)建出一個以“為了中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖。在這次改革中,對于曾承受了種種詬病的當(dāng)代語文教育來說,震撼最大,痛苦最大,同時也是收獲最大?! ∫簿褪窃谶@段時間里,我有幸被教育部聘為國家教材審定委員會語文審查委員。這是我人生的一段重要經(jīng)歷。我從事兒童文學(xué)創(chuàng)作,在長達(dá)半個世紀(jì)的時間里,一直認(rèn)為是語文課和課外閱讀培養(yǎng)了我的文學(xué)興趣,給我的文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ);同時,我的兒童文學(xué)創(chuàng)作又與語文教學(xué)有著密切的關(guān)系,那些被選入教材的經(jīng)典作品,一直是我文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)桿。 我是以一個兒童文學(xué)作家的身份參加了教材審查工作。我以一種絕對的篤誠態(tài)度,一面工作,一面學(xué)習(xí),向語文教育專家學(xué)習(xí),向長期在教學(xué)第一線的教師學(xué)習(xí)。在工作實踐中,我更加體會到,語文課作為一門基礎(chǔ)課,它讓人受用一生。我也為語文教育的改革和發(fā)展忻然意動,引發(fā)著我深入思考,檢視著語文教學(xué)和課外閱讀的關(guān)系?! 〖?xì)心的人們會注意到,在這次語文課程改革中,閱讀被提到了一個極其重要的地位。閱讀,從來都是關(guān)涉中小學(xué)生語文素養(yǎng)的重要行為之一。學(xué)生時代的閱讀一般分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀是在老師引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)行為,而課外閱讀是學(xué)生們的個人閱讀行為。教育學(xué)家和文學(xué)家呂叔湘先生在上個世紀(jì)70年代就一再強(qiáng)調(diào)課外閱讀對于提高孩子語文素質(zhì)的重要性,他認(rèn)為,一個孩子的語文水平如何,多半源于課外閱讀的質(zhì)量如何。
內(nèi)容概要
《西廂記》的故事,最早起源于唐代元稹的傳奇小說《鶯鶯傳》中書生張珙與已故相國之女崔鶯鶯的愛情悲劇。這個故事到宋金時代流傳更廣,一些文人、民間藝人紛紛將其改編成說唱腳本或戲劇劇本,王實甫的雜劇《西廂記》就是在這樣豐富的藝術(shù)積累上進(jìn)行加工創(chuàng)作而成的。 故事從相國之女崔鶯鶯隨母親送父靈柩回鄉(xiāng)途中暫宿于河中府普救寺開始。在寺中鶯鶯巧遇赴京趕考的書生張珙,二人一見傾心,互生愛慕。此時叛將孫飛虎聽聞崔鶯鶯有“傾國傾城之容”,便兵困普救寺,脅迫老夫人三日之內(nèi)交出鶯鶯做他的“壓寨夫人”。無奈之中,老夫人承諾:但有退兵之策,愿以鶯鶯妻之。張生先用緩兵之計,穩(wěn)住孫飛虎,然后修書一封求援于征西大元帥杜確,以此打退孫飛虎。崔老夫人在酬謝席上卻以鶯鶯已許配侄子鄭恒為由,讓張生與崔鶯鶯結(jié)拜為兄妹,導(dǎo)致張生相思成疾。崔鶯鶯在丫鬟紅娘的幫助下,經(jīng)過聽琴,鬧簡,賴簡等行為反復(fù),最終和張生私定終身。老夫人無奈認(rèn)可,但立刻逼使張生進(jìn)京趕考,取得功名后方可與鶯鶯成婚。張生考得狀元,待授官后回去成親。豈料鄭恒在普救寺出現(xiàn)了,他造謠張生已被衛(wèi)尚書招為東床佳婿。于是老夫人又欲悔婚,將鶯鶯嫁給鄭恒。恰巧成親之日,張生以河中府尹的身份歸來,征西大元帥杜確也來祝賀。當(dāng)真相大白之時,鄭恒差愧難當(dāng),自盡身亡。而張生與崔鶯鶯這對有情人終成眷屬。
書籍目錄
導(dǎo)讀第一本 張君瑞鬧道場 楔子 第一折 驚艷 第二折 借廂 第三折 酬韻 第四折 鬧齋第二本 崔鶯鶯夜聽琴 第一折 寺警 第二折 寄書 楔子 第三折 請宴 第四折 賴婚 第五折 琴心第三本 張君瑞害相思 楔子 第一折 前候 第二折 鬧簡 第三折 賴簡 第四折 后候第四本 草橋店夢鶯鶯 楔子 第一折 酬簡 第二折 拷艷 第三折 哭宴 第四折 驚夢第五本 張君瑞慶團(tuán)圓 楔子 第一折 捷報 第二折 猜寄 第三折 爭艷 第四折 團(tuán)圓知識鏈接閱讀延伸附錄 編委會成員簡介
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 插圖: 賴婚對三個青年人來說實屬突然和意外,但夫人為之,卻也在情理之中,它是矛盾沖突發(fā)展的必然產(chǎn)物。老夫人的權(quán)詐、世故、狡猾冷酷、出爾反爾、背信棄義、秉禮衛(wèi)道的性格充分地體現(xiàn)出來。在寺警之時,老夫人關(guān)于“但有退兵之策的,倒陪房奩,斷送鶯鶯與他為妻”的當(dāng)眾許諾,不過是生死關(guān)頭的權(quán)宜之計,“雖不是門當(dāng)戶對,也強(qiáng)如陷于賊申”,這是她當(dāng)時的真實心理。而今圍解身安,夫人必然從封建家世利益出發(fā),悔卻賴掉與書劍飄零的白衣秀士張生訂立的婚約。她連下三道命令:“小姐近前,拜了哥哥者!”“紅娘看熱酒,小姐與哥哥把盞者!”“再把一盞者!”只三言兩語,便葬送了崔張的婚姻幸福,“黑閣落甜話兒將人和,請將來著人不快活?!蓖宫F(xiàn)出老夫人的老練深心和威嚴(yán)氣色,夫人的拒婚理由“先生縱有活我之恩,奈小姐先相國在曰,曾許下老身侄兒鄭恒”等等,冠冕堂皇,以長者尊者自居而略帶傲氣,她遵奉先夫遺志,正是“秉禮”之舉,否則倒有失禮之嫌了。這些言行都符合飽經(jīng)世故,持家有方的相國夫人身份,也說明她的背后有強(qiáng)大的封建制度、傳統(tǒng)禮教作為靠山,所以她雖然理虧,卻成為勝利者。 值得注意的是,劇本并未把老夫人形象簡單化。如她真心感戴張生的救命大恩,雖然十分注重男女之大防,但還是誠懇地邀請張生“來家內(nèi)書院里安歇”。當(dāng)張生要告辭而去時,她又以張生酒醉為由,仍留張生“去書房中歇息”,表示“明日咱別有話說”。她對張生的補(bǔ)償,就是厚酬金帛,讓張生另求“豪門貴宅之女”,認(rèn)為這是兩全其美之策??梢姡蛉思扔袡?quán)衡利弊得失,秉持禮儀法規(guī)因而賴婚的霜嚴(yán)面孔,又不失感恩報德,講究良心的一面,是個性格多元而又心靈統(tǒng)一的相府夫人的典型,令人可感可信。 矛盾沖突的另一方是三個年輕人。鶯鶯受夫人變卦之擊,如五雷轟頂,以[雁兒落]一曲唱出了她猝不及防的驚惶心理;稍為清醒之后,就以[得勝令]和[喬牌兒]以下幾支曲詞表達(dá)了對母親的怨恨和譴責(zé),表明她對家長的頑固冷酷、偽善狡猾的面孔有了深刻認(rèn)識,性格有了重大轉(zhuǎn)變。鶯鶯在抒發(fā)自己的痛苦憤懣的同時,還有對張生的體察、同情。她慨嘆“佳人自來多命薄,秀才每從來儒”,寓示著她不肯屈從于“命”,不滿于張生之“懦”的激情,為她后來越禮“酬簡”,與張生私合埋下伏筆,鶯鶯退場后,張生與老夫人有一場面對面的沖突,他據(jù)理力爭,不卑不亢,于憨厚迂謹(jǐn)之中見出靈通和精明,“此事若果不諧,小生即當(dāng)告退”,拒絕夫人的金帛酬贈,又活現(xiàn)出耿介書生的凜然正氣,剛直板拙,他沮喪之下,幾乎自盡身亡,顯出書生的迂腐和志誠。紅娘為抗拒夫人的背信棄義,主動為張生出謀劃策,表現(xiàn)了善良正直、聰明熱心的個性,也使劇情由悲轉(zhuǎn)喜。
媒體關(guān)注與評論
自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來,不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師,在他們的閱讀課堂中,擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中,利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,向?qū)W生推介了大量優(yōu)秀的圖書,實施了以"練成閱讀和作文的熟練技能"為重要內(nèi)容的閱讀教育。 我相信這種閱讀教育,必然會培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味,必然會促進(jìn)主流閱讀趨勢的形成,必然會讓學(xué)生從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷。 ——金波
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《語文新課標(biāo)必讀叢書(高中部分):西廂記》講述了自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來,不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師,在他們的閱讀課堂中,擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中,利用優(yōu)秀的文學(xué)資源,向?qū)W生推介了大量優(yōu)秀的圖書,實施了以“練成閱讀和作文的熟練技能”為重要內(nèi)容的閱讀教育。我相信這種閱讀教育,必然會培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味,必然會促進(jìn)主流閱讀趨勢的形成,必然會讓學(xué)生從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷。
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