堂吉訶德

前言

　　始于新世紀(jì)之初的基礎(chǔ)教育課程改革，行進到現(xiàn)在已經(jīng)七年有余。這次改革中，課程目標(biāo)是從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀三個維度進行設(shè)計，力圖構(gòu)建出一個以“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)的藍圖。在這次改革中，對于曾承受了種種詬病的當(dāng)代語文教育來說，震撼最大，痛苦最大，同時也是收獲最大。　　也就是在這段時間里，我有幸被教育部聘為國家教材審定委員會語文審查委員。這是我人生的一段重要經(jīng)歷。我從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，在長達半個世紀(jì)的時間里，一直認為是語文課和課外閱讀培養(yǎng)了我的文學(xué)興趣，給我的文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)；同時，我的兒童文學(xué)創(chuàng)作又與語文教學(xué)有著密切的關(guān)系，那些被選入教材的經(jīng)典作品，一直是我文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)桿?！　∥沂且砸粋€兒童文學(xué)作家的身份參加了教材審查工作。我以一種絕對的篤誠態(tài)度，一面工作，一面學(xué)習(xí)，向語文教育專家學(xué)習(xí)，向長期在教學(xué)第一線的教師學(xué)習(xí)。在工作實踐中，我更加體會到，語文課作為一門基礎(chǔ)課，它讓人受用一生。我也為語文教育的改革和發(fā)展忻然意動，引發(fā)著我深入思考，檢視著語文教學(xué)和課外閱讀的關(guān)系?！　〖毿牡娜藗儠⒁獾?，在這次語文課程改革中，閱讀被提到了一個極其重要的地位。閱讀，從來都是關(guān)涉中小學(xué)生語文素養(yǎng)的重要行為之一。學(xué)生時代的閱讀一般分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀是在老師引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)行為，而課外閱讀是學(xué)生們的個人閱讀行為。教育學(xué)家和文學(xué)家呂叔湘先生在上個世紀(jì)70年代就一再強調(diào)課外閱讀對于提高孩子語文素質(zhì)的重要性，他認為，一個孩子的語文水平如何，多半源于課外閱讀的質(zhì)量如何。

內(nèi)容概要

塞萬提斯·薩維德拉（1547年-1616年），西班牙偉大的作家、戲劇家和詩人。他出生于馬德里近郊一個潦倒的外科醫(yī)生家庭，只上過中學(xué)，曾當(dāng)過紅衣主教的隨從，參軍抗擊土耳其軍隊時左手殘廢，后又被海盜俘虜，在任軍需員和稅吏時還數(shù)次被誣入獄，終生窮困潦倒。    著名長篇小說《堂吉訶德》是塞萬提斯的代表作。小說全名為《奇情異想的紳士堂吉訶德·德·拉·曼卻》，主要描寫了一個瘦弱的沒落貴族吉訶德因迷戀古代騎士小說，竟用破甲駑馬裝扮趣騎士來，以丑陋的牧豬女作自己崇拜的美貌貴婦，再以矮胖的農(nóng)民桑喬·潘薩作侍從，三次出發(fā)周游全國，卻創(chuàng)建扶弱鋤強的騎士業(yè)績。    小說《堂吉訶德》曾受到馬克思、恩格斯、列寧及席勒、歌德、司各特、拜倫、海涅、別林斯基等革命導(dǎo)師、著名作家的高度贊譽，在世界各國翻譯出版了1000多次，是世界各國讀者普遍熟悉和喜愛的世界文學(xué)名著之一。

書籍目錄

第一章  著名貴族堂吉訶德的品性與行為第二章  足智多謀的堂吉訶德初離故土第三章  堂吉訶德受封為騎士的趣事第四章  我們的騎士離開客店后的遭遇第五章  我們這位騎士的遭遇續(xù)篇第六章  我們的好騎士堂吉訶德第二次出征第七章  駭人的風(fēng)車奇險中堂吉訶德的英勇表現(xiàn)及其他第八章  酒脫有侍從和英勇的曼查人惡戰(zhàn)結(jié)束第九章  堂吉訶德和侍從桑喬的有趣對話第十章  堂吉訶德與幾個牧羊人的故事第十一章  一位牧頭號人向堂吉訶德等人講的故事第十二章  牧羊女馬塞拉的故事結(jié)束及其他第十三章  已故牧人葬禮及其他意外之事第十四章  堂吉訶德不幸碰到幾個兇狠的楊瓜斯人第十五章  足智多謀的貴族在他為是城堡的客店里的遭遇第十六章  錯把客店當(dāng)城堡，堂吉訶德和桑喬遇到了種種麻煩事第十七章  桑喬同主人堂吉訶德的對話及其他險遇第十八章  路遇死尸及其他奇事第十九章  世界著名騎士堂吉訶德進行了一次前所未聞卻又毫無危險的冒險第二十章  戰(zhàn)無不勝的騎士冒大險獲大利贏得了曼布里諾頭盔及其他事第二十一章  堂吉訶德解放了一批被押送到他們不愿去的地方的不幸者……

章節(jié)摘錄

　　第四章 我們的騎士離開客店后的遭遇　　堂吉訶德有了騎士稱號，滿心歡喜，得意洋洋，差點把馬的肚皮給踢破了。他忽然想到店主曾勸他要帶好必要的物品，就決定回家置辦這些東西，再找一個侍從。這么一想，他就掉轉(zhuǎn)了駑馬難得的頭?！　]走多遠，他就似乎聽到密林中傳來有人呻吟的微弱聲音。于是他說：“感謝蒼天如此迅速賜給我機會，讓我盡自己的職責(zé)，實現(xiàn)夙愿。這聲音一定是在尋求我的幫助呢?！薄　∷艮D(zhuǎn)韁繩，催馬循聲而去，剛進森林，就看見一棵樹上捆著一個大約十五歲的孩子，聲音就是從他嘴里發(fā)出來的。一個健壯的農(nóng)夫正在用腰帶抽打這個孩子，每打一下還訓(xùn)斥一聲，說：“少說話，多長眼?！蹦呛⒆釉偃f：“我再也不敢了，主人。我保證以后多加小心，照看好羊群。”　　看到這情景，堂吉訶德不禁怒吼道：“無理的騎士，你真不像活，競與一個不能自衛(wèi)的人戰(zhàn)斗。騎上你的馬，拿起你的矛，你這個膽小鬼?！薄　∞r(nóng)夫猛然看見這個全身披掛的人在他面前揮舞長矛，頓時嚇得魂不附體，只好客客氣氣地回答：“騎士大人，我正在懲罰我的羊倌。他太粗心了，每天丟一只羊。還說我是個吝嗇鬼，想借此賴掉我欠他的工錢。我向上帝，向我的靈魂發(fā)誓，他撒謊！”　　“卑鄙的鄉(xiāng)巴佬，竟敢在我面前說謊！”堂吉訶德說，“你馬上把他放開，付他工錢。否則，太陽作證，我要用長矛把你一下子刺穿?！薄　∞r(nóng)夫一言不發(fā)地為孩子解開了繩子。堂吉訶德問那個孩子，主人欠他多少錢。孩子說一共欠了九個月的工錢，六十三個雷阿爾。堂吉訶德告訴農(nóng)夫，如果不想丟命的話，就立刻掏錢。驚恐的農(nóng)夫趕忙起誓說并沒有那么多錢，“騎士大人，讓安德烈斯跟我到家去，我一定如數(shù)照付?！薄　　案?？”孩子說，“沒門兒！等到剩下我一個人的時候，他準(zhǔn)扒了我的皮?！薄安粫?，”堂吉訶德說，“只要他以騎士規(guī)則的名義向我發(fā)誓，我保證他會付給你工錢?！薄　　拔也粫噹?，安德烈斯兄弟，”農(nóng)夫趕緊說，“請跟我來，我以世界上所有騎士的稱號發(fā)誓，按照我剛才說的付給你全部工錢，而且還會多些?！薄　　澳蔷筒槐亓?，”堂吉訶德說，“你只要如數(shù)照付，我就滿意了。你發(fā)誓就得做到，否則，我也同樣發(fā)誓會再去找你，懲罰你。我告訴你，我是曼查的英勇騎士堂吉訶德，專愛打抱不平。再見吧，不要忘記你答應(yīng)過和發(fā)過誓的事情，否則，你就要受到應(yīng)有的懲罰?！薄　≌f完，堂吉訶德雙腿夾了一下駑馬難得，志得意滿，很快跑遠了。農(nóng)夫看著他跑出森林，已經(jīng)無影無蹤了，便轉(zhuǎn)向羊倌安德烈斯，對他說：“過來，孩子，我想把欠你的錢全部還清，就像那位專愛打抱不平的騎士命令的那樣。不過，我太愛你了，所以我想多欠你一點兒，好多多還你錢。”說著農(nóng)夫抓住孩子的胳膊，又把孩子捆在橡樹上，狠狠鞭打孩子，差點把他打死?！　〔贿^，農(nóng)夫最后還是放開了孩子，讓孩子去找那位判官來執(zhí)行他的判決。安德烈斯有些沮喪，臨走發(fā)誓要去找曼查的英勇騎士堂吉訶德，讓農(nóng)夫受到加倍的懲罰。雖然嘴上這么說，孩子還是哭著走的，而農(nóng)夫卻在那里笑?！　∮⒂碌奶眉X德就是如此打抱不平的，而且他還覺得自己在騎士生涯中已經(jīng)有了一個極其順利和高尚的開端，對自己非常滿意。走了大約兩西里，堂吉訶德看到一大群去穆爾西亞買絲織品的托萊多商人。剛從遠處發(fā)現(xiàn)他們，堂吉訶德就想到又遇上了新的冒險行動。他盡力模仿書上的情節(jié)，在馬上坐定，握緊長矛，把皮盾放在胸前，等在路當(dāng)中。待那些人走近，他傲慢地打了個手勢，提高聲音說道：“如果你們這些人不承認世界上沒有誰比曼查的女皇、托博索的杜爾西內(nèi)亞更漂亮，就休想過去?！薄　÷牭竭@番話，商人們都停了下來?？吹秸f話人的奇怪樣子，再聽他那番話，商人們立刻意識到這是個瘋子。其中一個愛開玩笑的人回答道：“騎士大人，我們不知道誰是您說的那位美麗夫人，讓我們見見她吧，我們渴望瞻仰她的芳容。即使她是個獨眼，另一只眼流朱砂和硫磺石，為了讓您高興，我們也會按照您的意愿夸獎她?！薄　　盁o恥的惡棍，”堂吉訶德怒氣沖天地說，“你們褻瀆我如此美麗的夫人，該受到懲罰。”說罷，他抓起長矛向說這些話的人刺去?？傻姑沟鸟w馬難得卻失蹄跌倒在路上，把堂吉訶德摔出很遠。他想站起來，可是長矛、皮盾、馬刺、頭盔和沉重的盔甲礙手礙腳，就是站不起來。雖是如此，他嘴里可沒閑著：“別跑，你們這些卑鄙的家伙，我站不起來，這不怨我，是馬的錯。”

媒體關(guān)注與評論

　　自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來，不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師，在他們的閱讀課堂中，擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重擔(dān)。他們在嚴謹?shù)倪x材中，利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向?qū)W生推介了大量優(yōu)秀的圖書，實施了以"練成閱讀和作文的熟練技能"為重要內(nèi)容的閱讀教育。　　我相信這種閱讀教育，必然會培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味，必然會促進主流閱讀趨勢的形成，必然會讓學(xué)生從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷。　　——金波

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