牧牛馬斯摩奇

內容概要

　　《牧牛小馬斯摩奇》講述了一匹名為斯摩奇的馬從出生到年邁的傳奇一生。斯摩奇本是一匹野馬，出生在荒原上，過著自由自在的生活，后來被一位名叫克林特的牛仔所捕獲，成了一匹出色的牧牛馬。斯摩奇生性聰穎，很快就在當?shù)孛胍粫r，這也引來了眾人對它的覬覦。終于有一天，它被人偷走了。隨著主人的幾經更換，斯摩奇也經歷了種種境遇……《牧牛小馬斯摩奇》榮獲美國紐伯瑞兒童文學金獎。

書籍目錄

第一章  牧場上的小馬駒
第二章  斯摩奇第—次遇到人類
第三章  岔路口
第四章  繩子的末端
第五章  馴馬師的計劃
第六章  皮革發(fā)出的嘎吱聲
第七章  斯摩奇的感受
第八章  斯摩奇出發(fā)了
第九章  為權利而戰(zhàn)
第十章  走失
第十一章  一只陌生的手
第十二章  變成一匹惡馬
第十三章  一匹誰都可以騎的馬
第十四章  云茫茫，草兒高

章節(jié)摘錄

　　牛仔太了解斯摩奇這種馬了：待他靠近的時候，這匹馬肯定會弓起背反抗。不過，牛仔就是為了馴服這種馬來的。他要讓這里的好馬都成為鞍馬。他靜靜地站著，看著眼前鼠灰色馬所做的任何移動，寬邊帽下抹過一個微笑。這個微笑是他打量這匹馬時的滿意，也似乎看到了這匹馬成為鞍馬時候的樣子，而不是那種送去牧場干活的馬。想到這里，他更開心了。他很激動的是，他即將成為第一個撫摸這匹小馬毛皮的人，正想著，他耍起了手上的繩圈，他已經迫不及待想看到斯摩奇未來的樣子了。　　手上的繩圈蓄勢待發(fā)，牛仔走向斯摩奇。斯摩奇緊緊盯著他前進的每一步，此時他只想縮小，最后消失；不過，他還是那么大，沒有縮小?？磥碜詈玫膭幼骶褪且苿?，每次都不能出現(xiàn)在原來的地方。其他的馬看到這個人類出現(xiàn)，都四散開來，斯摩奇使出全身的力氣沖向畜欄另一邊的馬群里。而正在此時，他聽到“咻、咻”的聲音，斯摩奇身體被纏住了，那條繩子就像是一條蛇纏住了身體，又纏住了他的兩只前蹄。　　斯摩奇身體向前，縮回前蹄，斯摩奇正想著要趁機逃跑，沒想到，身體就勢轉了個圈，他還是重重摔在了地上。不過還好，地是平的，他側著身體倒下了。他一掙扎要起來，就又一頭栽下去。就這樣反復了很多次，盡管牛仔～邊跟他說話，一邊安慰他讓他放松，不過斯摩奇眼里冒著怒火，望著自己想去的方向，他呼哧呼哧噴著氣?！　　疤上拢怨缘?，”牛仔說道。“我可不愿意把你那么好的毛皮給磨壞了?！薄　∷鼓ζ娉颂芍矂e無選擇，因為不一會兒的工夫，他的四肢都被綁住了。他喘著粗氣，絕望地躺著，腦子里沒有任何想法，心臟撲騰撲騰地跳著，熱血沖冠。他在想為什么他就這么輕而易舉地倒在地上了，為什么他現(xiàn)在除了腦袋能動哪兒都不能動。獅子、熊都不曾讓他這么絕望過，他可以跟他們拼命。而眼前這個人類，根本沒有留給他任何機會，正是這種神秘的力量讓他心生恐懼，這種恐懼比遇到一千只熊、一千頭獅子或者一千頭狼圍堵著的情形還要糟糕?！　∶悦院校鼓ζ娓杏X到那個牛仔在他身邊彎下腰，膝蓋正好碰到了脖子，斯摩奇馬上感覺到脖子上的肌肉抖動著，就仿佛被蛇的毒牙咬住了。牛仔的一只手撫摸著斯摩奇的耳朵，另一只手則摸著他的額頭；不疼，但是恐懼充滿了全身?！　]多久，一個馬籠頭就套在了斯摩奇的腦袋上，他可以明顯感覺到鼻子邊上是生皮做的鐵嚼子，脖子兩邊則纏繞著韁繩。眼前的這個生物突然發(fā)出低沉的聲音，只是這次聽起來沒那么可惡。他在跟斯摩奇交流。　　牛仔摸了摸斯摩奇的額頭，站起身，走到斯摩奇被捆的腿跟前。　　……

媒體關注與評論

　　經典閱讀分兩類，首先是閱讀原典。但是青少年閱讀原典有一定困難，而且還有時間問題，因此經典的改寫就有非常大的意義——它是一個橋梁，是一個引路人，當然這個“引路人”必須是高手……挑選名家改寫的經典讀本，讓孩子能夠親近名著，讓經典閱讀進入語文教育和家庭教育?！　　麑W者、北京大學教授 錢理群　　　　“世界文學名著青少版”叢書所選的作晶都是聞名世界的經典，原作者都是名家，改寫者也多是知名作家，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文心、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。青少年讀者從這套叢書里選書閱讀，等于在世界文學園地里周游一遭，對全世界的文學也就有了基本的認識。除此之外，還可借著閱讀，了解到世界各民族的風俗人情、生活方式；更可以發(fā)現(xiàn)，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動?！　　至?臺灣著名兒童文學作家　　　　看著這些熟悉的書名，喚起我對少年時代閱讀生活的多少回憶啊——這些在當年讓我癡迷的書，讓我廢寢忘食地閱讀的書！書中所有的故事幾乎都告訴我：一個人活著就要向善，就要誠實、正直，就要勤勞、勇敢，要永遠追求美好的事物.，少年時代的閱讀，為我以后長長的人生路奠定了堅實的精神基礎。這套“世界文學名著青少版”在臺灣歷經六十年一版再版，已經成為臺灣兒代人共同的閱讀記憶。我想我們的青少年讀者們也會喜歡它?！　　K立康 中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長　　　　這套改寫的世界名著，雖然不能替代原著，但是，讓青少年了解名著，包括作品內容，人物個性，作者所追求的理想，社會背景，以及與之相關的跌宕的故事情節(jié)和感人至深的細節(jié)，都是有開啟意義的。改寫者多是有文化底蘊的學者、作家，思想深邃，語言功底深厚，青少年可以從中習得語言，錘煉思想，而且能潛移默化地提升審美情趣和文化修養(yǎng)?！笆澜缥膶W名著青少版”一定為青少年所喜愛?！　　礁?上海市教委教研室語文教研員、特級教師

編輯推薦

　　暢銷臺灣60年，重印120多次，幾代人典同的閱讀記憶?！　≈麑W者、北京大學教授錢理群寫序推薦，臺灣著名兒童文學作家林良，全國中學語文教學委員會理事長蘇康，全國語文特級教師步根海，傾情推薦。

圖書封面

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