失去真面目的人-世界文學(xué)名著青少版.科幻經(jīng)典36

前言

什么叫語文教育？就是愛讀書、愛寫作、愛思考的老師們帶領(lǐng)著一批愛讀書、愛寫作、愛思考的學(xué)生一起讀書、寫作、思考，并在這一過程中享受快樂，來感受到人生生命的意義和價(jià)值。我覺得這就是語文教育，就是讀、寫和思考——所以，“閱讀”在教育中具有特殊的重要性。    通過讀書，青少年從原來一個(gè)本能的人變成一個(gè)文化人，由一個(gè)自在的人變?yōu)橐粋€(gè)自為的人，人的成長就是通過讀書來成長的。作為學(xué)校教育的閱讀，不同于社會(huì)教育閱讀，有一個(gè)很重要的特點(diǎn)——“經(jīng)典閱讀”。我經(jīng)常講一句話，我們要把整個(gè)民族和人類最美好的精神食品給我們孩子，這個(gè)精神食品就指經(jīng)典。因?yàn)榻?jīng)典是人類文明的結(jié)晶，讓孩子從小接觸經(jīng)典，也就是讓他站在巨人肩膀上，站在人類精神高地上，對(duì)他一輩子發(fā)展至關(guān)重要。    現(xiàn)在的閱讀，特別是經(jīng)典閱讀，某種程度上是陷入困境的。經(jīng)典閱讀其實(shí)遇到兩方面挑戰(zhàn)，一方面是應(yīng)試教育挑戰(zhàn)，另一方面是網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)閱讀當(dāng)然有它的意義和價(jià)值，我們不否認(rèn)。但是網(wǎng)絡(luò)閱讀有兩個(gè)弱點(diǎn)：第一個(gè)弱點(diǎn)，它的閱讀是“非個(gè)性”的，是一個(gè)群體的閱讀，是炒作的閱讀；另外一個(gè)弱點(diǎn)是不能進(jìn)行深度閱讀。而“個(gè)性化閱讀”和“深度閱讀”是經(jīng)典的特點(diǎn)。所以我們強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典，既是教育本質(zhì)所決定，也是當(dāng)下中國教育所存在的問題決定我們必須要經(jīng)典閱讀。    經(jīng)典閱讀分兩類，首先是閱讀原典。但是青少年閱讀原典有一定困難，而且還有時(shí)間問題，因此經(jīng)典的改寫就有非常大的意義——它是一個(gè)橋梁，是一個(gè)引路人，當(dāng)然這個(gè)“引路人”必須是高手。    這些年我提倡經(jīng)典，跟許多老師討論過現(xiàn)在孩子閱讀經(jīng)典適合的時(shí)間段：小學(xué)五年級(jí)、六年級(jí)，初中一年級(jí)、二年級(jí)，孩子有四年時(shí)間。因?yàn)槿哪昙?jí)太小了，到初三要應(yīng)試了。這是一段珍貴的時(shí)間。而且根據(jù)我的接觸，在這四個(gè)年級(jí)里面的老師有很高的積極性，他們畢竟離應(yīng)試教育有一點(diǎn)點(diǎn)距離，因此有這么一種可能性來推動(dòng)學(xué)生閱讀。所以我希望家長、教師都能抓住這段時(shí)間，挑選名家改寫的經(jīng)典讀本，讓孩子能夠親近名著，讓經(jīng)典閱讀進(jìn)入語文教育和家庭教育。

內(nèi)容概要

　　如果我們有決定權(quán)的話，相信大部分的人都會(huì)希望自己長相端正、頭腦聰明，那下面我們就看看書中的主人工是怎么樣選擇的吧！普萊斯特生長在一個(gè)環(huán)境遭到污染的地方，因長期飲用有毒的水，內(nèi)分泌系統(tǒng)遭到破壞，致使外表嚴(yán)重畸形。他曾遭人嘲笑、受人排斥，流落街頭過著三餐不濟(jì)的生活；輾轉(zhuǎn)到馬戲團(tuán)表演時(shí)巧遇星探，對(duì)方引薦他拍攝多部喜劇電影，贏得了觀眾無數(shù)的掌聲，從此便以他特殊的外表和表演才華名噪演藝界……

作者簡(jiǎn)介

作者：（蘇聯(lián)）亞歷山大·別列亞耶夫

書籍目錄

第一章悲傷的喜劇大王 地下影城 喜劇之王 杰作 第二章以笑殺人 求婚 可怕的復(fù)仇 第三章神醫(yī)蘇洛金博士 一去不復(fù)返 今日之你，非昨日之你 一群奇異的人 噩夢(mèng) “魔鬼”的真面目 蘇洛金博士的“成績(jī)” 荷黛·魯克絲的消息 第四章奇跡出現(xiàn) 新普萊斯特的誕生 再會(huì)吧，“舊”安東尼奧！ 最初的打擊 奇妙的旅客 瘋子或歹徒？ 最后的宣告 第五章真面目之辯 那是我們的鼻子 墮落的天才 一無所有 偷自己的東西 奇特的審判 有罪或無罪？ 第六章神秘的案件 奇妙的請(qǐng)求 普萊斯特的演技 黑社會(huì)的規(guī)矩 來去無蹤的怪盜 是人？是魔？ 法官遭襲 追蹤 首領(lǐng)末日 第七章出乎意料的結(jié)局 魔藥的效果 原因不明的怪病 奇妙的隊(duì)伍 郵輪的甲板上

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    正好是上午十點(diǎn)整。 廣闊庭院里的尤加利樹林中，有一座中國式的涼亭。一個(gè)年輕人正朝著這邊走過來。 他身上穿著一套法蘭絨西服，頭上戴了一頂巴拿馬草帽，手和腳短得出奇，大得有點(diǎn)離譜的頭上，掛著兩只大耳朵；相信無論任何人，只要看一眼，都會(huì)忍不住驚叫起來。 尤其令人驚奇的是他的鼻子。那鼻根就像被剜過似的陷了下去，而鼻尖部分卻像“拖鞋”一樣向上翹起。 年輕人的動(dòng)作雖然敏捷得使人驚嘆，但他行動(dòng)時(shí)的樣子卻很僵硬，活像是個(gè)裝上發(fā)條的玩偶。 即使是有意奉承他，也沒有辦法把他說成是美男子。 雖然如此，他卻一點(diǎn)也不令人討厭。相反，他那種奇異而特殊的滑稽表情，還頗能給人好感，那又丑又怪的長相，也會(huì)引起大家對(duì)他的同情。 頭戴巴拿馬草帽的“翹鼻子”青年，走進(jìn)了中國式?jīng)鐾?。這座涼亭赫然是一部電梯。 庭院里裝設(shè)電梯，這有點(diǎn)不可思議。可是那個(gè)年輕人卻十分熟悉地走了進(jìn)去。他輕輕地點(diǎn)頭向服務(wù)生答禮后，用簡(jiǎn)短的話語吩咐說：“往下！” 接著用手指著下面，擺出一副“直接送我到地獄去”的表情來。 服務(wù)生看到他那副怪模樣，忍不住“撲哧”笑了出來。 戴草帽的年輕人狠狠瞪了他一眼，那樣子實(shí)在太滑稽了，服務(wù)生又無法遏止地捧著肚子，大聲笑了起來。

媒體關(guān)注與評(píng)論

“世界文學(xué)名著青少版”叢書所選的作品都是聞名世界的經(jīng)典，原作者都是名家，改寫者也多是知名作家，倒如：黃得時(shí)、林文月、蘇尚耀、許文心、周姚萍、管家琪他們都值得老師和家長信賴青少年讀者從這套叢書里選書閱讀，等于在世界文學(xué)園地里周游一遭，對(duì)壘世界的文學(xué)也就有了基本的認(rèn)識(shí)。除此之外，還可借著閱讀，了解到世界各民族的風(fēng)俗人情，生活方式；更可以發(fā)現(xiàn)，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會(huì)為相似的事情而感動(dòng)?！至寂_(tái)灣著名兒童文學(xué)作家    看著這些熟悉的書名，喚起我對(duì)少年時(shí)代閱讀生活的多少回憶啊——這些在當(dāng)年讓我癡迷的書，讓我廢寢忘食地閱讀的書！書中所有的故事幾乎都告訴我：一個(gè)人活著就要向善，就要誠實(shí)、正直，就要勤勞、勇敢，要永遠(yuǎn)追求美好的事物。少年時(shí)代的閱讀，為我以后長長的人生路奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。這套“世界文學(xué)名著青少版”在臺(tái)灣歷經(jīng)六十年一版再版，已經(jīng)成為臺(tái)灣凡代人共同的閱讀記憶。我想我們的青少年讀者們也會(huì)喜歡它?！K立康中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長    這套改寫的世界名著，雖然不能替代原著，但是，址青少年了解名著，包括作品內(nèi)容，人物個(gè)性，作者所追求的理想，牡會(huì)背景，以及與之相關(guān)的跌宕的故事情節(jié)和感人至深的細(xì)節(jié)，都是有開啟意義的，改寫者多是有文化底蘊(yùn)的學(xué)者、作家，思想深邃，語言功底深厚，青少年可以從中習(xí)得語言，錘煉思想，而且能潛移默化地提升審美情趣和文化修養(yǎng)。“世界文學(xué)名著青少版”一定為青少年所喜愛?！礁Ｉ虾Ｊ薪涛萄惺艺Z文教研員，特級(jí)教師

編輯推薦

《世界文學(xué)名著青少版?科幻經(jīng)典:失去真面目的人》中既然怪異的長相讓他成為享譽(yù)影壇的諧星，為什么他執(zhí)意要改變?nèi)菝材?？失去了真面目后，他的生活起了什么樣的變化？社?huì)上一連串駭人的刑案與他的變臉又有什么樣的關(guān)系……《世界文學(xué)名著青少版?科幻經(jīng)典:失去真面目的人》是蘇聯(lián)科幻小說之父的代表作。

名人推薦

“世界文學(xué)名著青少版”叢書所選的作品都是聞名世界的經(jīng)典，原作者都是名家，改寫者也多是知名作家，例如：黃得時(shí)、林文月、蘇尚耀、許文心、周姚萍、管家琪……他們都值得老師和家長信賴。青少年讀者從這套叢書里選書閱讀，等于在世界文學(xué)園地里周游一遭，對(duì)全世界的文學(xué)也就有了基本的認(rèn)識(shí)。除此之外，還可借著閱讀，了解到世界各民族的風(fēng)俗人情、生活方式；更可以發(fā)現(xiàn)，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會(huì)為相似的事情而感動(dòng)。 ——林良 臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家 看著這些熟悉的書名，喚起我對(duì)少年時(shí)代閱讀生活的多少回憶啊——這些在當(dāng)年讓我癡迷的書，讓我廢寢忘食地閱讀的書！書中所有的故事幾乎都告訴我：一個(gè)人活著就要向善，就要誠實(shí)、正直，就要勤勞、勇敢，要永遠(yuǎn)追求美好的事物。少年時(shí)代的閱讀，為我以后長長的人生路奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。這套“世界文學(xué)名著青少版”在臺(tái)灣歷經(jīng)六十年一版再版，已經(jīng)成為臺(tái)灣幾代人共同的閱讀記憶。我想我們的青少年讀者們也會(huì)喜歡它。 ——蘇立康 中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長 這套改寫的世界名著，雖然不能替代原著，但是，讓青少年了解名著，包括作品內(nèi)容，人物個(gè)性，作者所追求的理想，社會(huì)背景，以及與之相關(guān)的跌宕的故事情節(jié)和感人至深的細(xì)節(jié)，都是有開啟意義的。改寫者多是有文化底蘊(yùn)的學(xué)者、作家，思想深邃，語言功底深厚，青少年可以從中習(xí)得語言，錘煉思想，而且能潛移默化地提升審美情趣和文化修養(yǎng)。“世界文學(xué)名著青少版”一定為青少年所喜愛。 ——步根海 上海市教委教研室語文教研員、特級(jí)教師

圖書封面

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