情戒

內(nèi)容概要

　　這部長(zhǎng)篇小說(shuō)塑造了一個(gè)頗具典型意味的中國(guó)表年教師的形象。他所生長(zhǎng)的禁欲的，非人性的環(huán)境，使他從小就喪失了與女性世界正常交往的能力和健全的心態(tài)，變得格外羞怯、懦弱、孤傲和乖戾，直至病態(tài)。小說(shuō)在藝術(shù)上頗有特色。它尋求一種富于層次的，多位位的敘述方式。當(dāng)它在講述一個(gè)故事時(shí)，往往另有一個(gè)故事在悄悄展開(kāi)；在它描繪一種狀態(tài)時(shí)，它不作顧此失彼的強(qiáng)調(diào)而損害其他意味表現(xiàn)的可能性。它的回旋往復(fù)的形式和略含冷漠的純凈、質(zhì)樸、內(nèi)在的語(yǔ)言、發(fā)人深省的意蘊(yùn)，構(gòu)筑起自己的別具一格的小說(shuō)世界。

作者簡(jiǎn)介

張旻,1959年生于上海。插過(guò)隊(duì),上過(guò)大學(xué),當(dāng)過(guò)老師?，F(xiàn)供職文化單位,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。20世紀(jì)90年代以“新?tīng)顟B(tài)”進(jìn)入文壇,曾被評(píng)論界視為“后先鋒”小說(shuō)家。當(dāng)過(guò)廣東省作家協(xié)會(huì)簽約作家,目前為上海市作家協(xié)會(huì)簽約作家。

書(shū)籍目錄

死寂中的行走　　李劼第一章　昆山第二章　蒙面人第三章　西湖行第四章　校園情第五章　回憶與現(xiàn)實(shí)第六章　伊人第七章　撫摸第八章　夢(mèng)囈

章節(jié)摘錄

　　我現(xiàn)在常想，我認(rèn)識(shí)小芩后的那幾年，肯定是我生活中最純粹，也是精神最純粹的時(shí)候。我那時(shí)內(nèi)心充滿了喜悅和驕傲。雖然沒(méi)有人告訴過(guò)我這樣的表現(xiàn)會(huì)對(duì)他人造成什么樣的影響，但是我完全能夠想象得出它 是要讓別人感覺(jué)到我們的優(yōu)越和幸運(yùn)。我不知道是幸福使我變得如癡如醉、幼稚可笑，還是在我這樣的表現(xiàn)里存在某些雕琢的成分，是我自己刻意如此。我們學(xué)校那時(shí)有好幾位體態(tài)婀娜、如花似月、令人賞心悅目的年輕小姐?？晌覍?duì)她們總是熟視無(wú)睹，仿佛唯恐她們感覺(jué)良好，唯恐她們自以為我也像別的男人一樣不能不欣賞她們，而使我的愛(ài)情貶值。不知為什么我那時(shí)非要擺出對(duì)她們的美貌無(wú)動(dòng)于衷和倨傲冷漠的態(tài)度。不知道她們?cè)诖負(fù)碇齻兊臑閿?shù)眾多的男人的身后，是否注意到了我的這種態(tài)度·我一直強(qiáng)烈地感覺(jué)到她們是注意到的。無(wú)論何處，只要她們?cè)趫?chǎng)，我就不能不很留心自己的神情舉止，總是不由自主地覺(jué)得自己確實(shí)很不尋常，她們都注意到了。在學(xué)校里我?guī)缀醪缓退齻兘徽劊抑皇窍Ｍ谒齻兠媲俺霈F(xiàn)，然后離開(kāi)·我感到這時(shí)候我的突現(xiàn)的、漸漸遠(yuǎn)去的背影一定給她們留下了深刻的印象。有時(shí)在校園里我和她們迎面相遇，我要么做出深思狀不看她們，要么只是心不在焉地淡淡地和她們打個(gè)招呼。碰上學(xué)校開(kāi)舞會(huì)，我總是在去與不去的問(wèn)題上頗費(fèi)思量，如果去了，我又總是在亮相（我只能用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)刻畫(huà)自己的心態(tài)）以后提前離開(kāi)。而且在舞場(chǎng)里我不會(huì)去邀請(qǐng)她們，我總是和幾個(gè)樸素平常的女孩子在一起說(shuō)話和跳舞，然后離開(kāi)。為什么我總像是處在一種虛構(gòu)的情景之中，一心要讓自己表現(xiàn)得乖戾反常，深不可測(cè)呢?　　那時(shí)是農(nóng)閑，不開(kāi)夜工，冬夜顯得漫長(zhǎng)。自由的夜晚常常令我興奮。每天吃過(guò)晚飯后我便處于恍恍惚惚的愉悅之中。滿心想做些什么?？墒堑筋^來(lái)我總是只能趴在破桌上昏昏欲睡地看幾頁(yè)書(shū)。這又使那些興奮的夜晚充滿悵惘、孤寂和憂傷。我的兩位女鄰居晚上經(jīng)常不在家，不知到哪兒串門了。她們不外出的日子，我也很想去她們房里坐坐，可是這樣的念頭又使我頗費(fèi)　　思量。我會(huì)想象她們已經(jīng)上了床，想象她們此刻并不打算和我聊天；我還搜腸刮肚地尋找話題，想象自己在她們房間里的窘?jīng)r，想象她們對(duì)我莫名其妙的來(lái)訪和乏味的談吐的厭煩和猜疑。最后時(shí)問(wèn)過(guò)去了許多，我想，現(xiàn)在她們肯定是上床了。在這樣的時(shí)刻，我還常打開(kāi)屋門朝外面吐口唾液，然后朝她們那里看看。她們房間里的燈亮著，光線灑出窗外，匯成一圈水晶一樣的靜謐橘黃的光暈。在窗前寒冷的黑暗中我感到它像幽靈似地?cái)_亂我的神思。我這么看了一會(huì)兒，便悄悄退回屋里，關(guān)上門。就這樣我在那里住了幾年，一次也沒(méi)有在夜晚進(jìn)過(guò)她們房間，雖然我時(shí)常在自己的房間里作著這種打算，下著決心要去敲她們的門。我還記得她們到我房間來(lái)的另外一兩次的情形，也不再是多么有趣的。我們好像已經(jīng)把話都說(shuō)完了，不知道再怎么說(shuō)出一些新鮮有趣的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)起對(duì)方的談興。我們只是淡淡地重復(fù)上一次的話題。我心里是多么希望她們不要離開(kāi)．多么希望把談話繼續(xù)下去，可是我的態(tài)度卻又顯得心不在焉無(wú)意于談話。當(dāng)她們倦容滿面地站起身向我道別時(shí)，真不知我應(yīng)該如釋重負(fù)地松一口氣還是應(yīng)該感到沮喪。那時(shí)候我還不清楚我在女性面前的失語(yǔ)狀態(tài)有多么嚴(yán)重。我顯然不擁有那樣的語(yǔ)言，盡管我從小就滿懷渴望。認(rèn)為它是非常奇妙和神圣的?！　　　　　　　　　　　?shū)摘1　　她的聲音已經(jīng)有些失去控制，很響。旁邊有幾個(gè)人扭過(guò)臉來(lái)看我們。我朝湖面上側(cè)過(guò)臉去，不再說(shuō)話。我沒(méi)有去看她的女兒，不知道她是否還在看我們?！　〔灰粫?huì)兒游艇在湖心亭靠岸了。那位婦女（以后我們就稱她為李老師）在叫她的女兒一起下船。我離開(kāi)了她們，獨(dú)自擠在人群里上了岸，隨著人流朝島中央的那個(gè)亭子慢慢地走去。導(dǎo)游　　在一邊大聲地提醒我們返船的時(shí)間。不一會(huì)兒，我就聽(tīng)見(jiàn)李老師在后面叫我。我站住，轉(zhuǎn)過(guò)身去。我看見(jiàn)李老師已經(jīng)走到我跟前，她的女兒緊隨其后，眼波閃閃地瞅著我。我沒(méi)有看她，和　　李老師招呼了一下?！　±罾蠋熍ゎ^對(duì)她女兒說(shuō)?！，|瑋（可能是這個(gè)名字），這就是小章。他父親跟你爸是同姓、同鄉(xiāng)，又都在部隊(duì)上。小章也是大學(xué)生，你和他認(rèn)識(shí)一下。我們今天就跟著他玩了?！薄　∥覀兊哪抗庠诶罾蠋煹念^上相遇了，彼此笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。陽(yáng)光下她的璀璨嫵媚的笑容顯得有些晃眼，又似乎有些粘澀。這時(shí)候有一種說(shuō)不出的感覺(jué)在我胸中膨脹開(kāi)來(lái)，給我很大的震　　撼，很久很久還不能定下心來(lái)。　　這以后，她倆就和我走在一起。李老師總是走在我的旁邊，和我說(shuō)話，她女兒則走在她的那邊。離開(kāi)了湖心亭后，我們到了三潭印月，又到了花港觀魚(yú)。那兒是我們西湖游覽的最后一站。這期間李老師一直和我走在一起，她女兒有時(shí)挽著她，有時(shí)走開(kāi)一些。我沒(méi)有和她女兒說(shuō)過(guò)話。當(dāng)我和李老師交談時(shí)，就好像她女兒是個(gè)孩子，我們不必在意她是否參加了我們的交談。我一直勉強(qiáng)地、困惑地、別扭地、身不由己地保持著這樣的感覺(jué)，我也就一直沒(méi)有真正很投入于和李老師的交談。而李老師則很熱心于談話，也很健談，她的語(yǔ)言雖有些冗長(zhǎng)，但表現(xiàn)力頗強(qiáng)。她是在中學(xué)里教語(yǔ)文的，據(jù)她說(shuō)從前念過(guò)教會(huì)學(xué)校，也曾在大學(xué)里教授過(guò)公共外語(yǔ)。當(dāng)她得知我是中文系學(xué)生時(shí)，她又覺(jué)得找到了我們之間的又一個(gè)共同點(diǎn)，談興就更濃了。她讀過(guò)不少歐洲十九世紀(jì)的古典名著，有時(shí)她談著談著，忽然想起身邊的女兒，就對(duì)我說(shuō)，這孩子，我常對(duì)她說(shuō)，多讀些世界名著。我還給她買了好些托爾斯泰、雨果、狄更斯、巴爾扎克、歌德、莎士比亞這些偉大作家的書(shū)。這些書(shū)從前我們家都有，“文化大革命”的時(shí)候全被毀了。我對(duì)她說(shuō)，這些書(shū)都是寫(xiě)得非常深刻的，你趁現(xiàn)在年輕，有時(shí)間有精力，多讀一些，可以幫助你認(rèn)識(shí)人生，提高藝術(shù)修養(yǎng)?？墒沁@孩子就是不努力。她這么說(shuō)時(shí)我就勉強(qiáng)說(shuō)一句什么，如說(shuō)，這些世界名著確實(shí)都是寫(xiě)得很深刻的；或者說(shuō)，讀書(shū)就要讀好書(shū)，才對(duì)自己有益，等等。她女兒有時(shí)在那邊說(shuō)一句，我哪兒有時(shí)間。有時(shí)不響。她是針對(duì)她母親的話說(shuō)的，并不是在和我交談。后來(lái)我順著這個(gè)話題，告訴了李老師我也正在搞創(chuàng)作，我還告訴了她，我已在東北的一家刊物上發(fā)表了一篇處女作（那時(shí)候我特別迷戀這個(gè)詞語(yǔ)）。李老師顯得很驚喜，扭頭看看我說(shuō)，原來(lái)你是作家。她還詳細(xì)詢問(wèn)了我那篇處女作發(fā)表的刊物名稱、小說(shuō)題目、所使用的筆名等等，說(shuō)她回去后一定要去拜讀。那時(shí)候正是作家非常走紅的年代，作家耀武揚(yáng)威地占據(jù)著社會(huì)生活的中心位置，作家的桂冠是十分顯眼的。在李老師這樣熱情的反應(yīng)中，在她的驚喜、贊許、欣賞的目光和言語(yǔ)中，我感到非常實(shí)在，人輕松了許多，甚至在身材上也似乎感到高大了一些（這種稀奇古怪的感覺(jué)是我常有的）。有一會(huì)兒我就不再主動(dòng)說(shuō)話，只聽(tīng)李老師說(shuō)話，或者回答她的一些問(wèn)題。在這個(gè)話題上李老師滯留頗久，顯示了她的濃厚的興趣和持久的熱情，顯示了她對(duì)藝術(shù)、對(duì)作家的一片赤誠(chéng)熱愛(ài)之心。當(dāng)時(shí)我告訴她，在創(chuàng)作上我還剛剛起步，寫(xiě)了一些小作品，目前我正在創(chuàng)作一部比較大的作品，一部中篇小說(shuō)．我說(shuō)的時(shí)候，李老師連用了兩個(gè)“是嗎”來(lái)表現(xiàn)了她的贊嘆。她又滿懷好奇地詢問(wèn)了小說(shuō)的題材。我告訴她，小說(shuō)是寫(xiě)青年人在理想、事業(yè)、愛(ài)情等方面的迷惘和奮起的，李老師說(shuō)，等小說(shuō)發(fā)表后，她一定要認(rèn)真拜讀。后來(lái)這部小說(shuō)并沒(méi)有發(fā)表，但那時(shí)候它確實(shí)已經(jīng)產(chǎn)生了一定的影響。李老師還扭頭對(duì)她女兒說(shuō)，這位小章是我們國(guó)家未來(lái)的大作家，你將來(lái)也要好好地拜讀他的作品。她女兒笑了笑，說(shuō)，是要拜讀的。我也笑了笑，正想說(shuō)道，不知道我能不能成為作家。這句話是比較適時(shí)的，也比較有風(fēng)度，但是我又把話咽了回去，只是笑笑，顯出一種含蓄和模糊（也即是一種深刻）來(lái)?！　≡诨ǜ塾^魚(yú)，時(shí)近中午，烈日炎炎。有一回我們走過(guò)一爿冷飲店，李老師和她女兒嘀咕了幾旬，她女兒就去買了三塊冰磚，一塊給了她媽，她托著另兩塊走到我跟前，把其中的一塊遞給我·我顯得沒(méi)有注意她的來(lái)臨，猛抬頭，她的艦麗逼人的白臉正在面前，臉上浮現(xiàn)著笑容，鼻尖上有一些細(xì)小的汗珠，幾綹散開(kāi)的烏發(fā)垂在額頭，有些蒙著她的眼睛。　　我吃了一驚似的，后退一步，朝她伸出一只手去，手掌向著她，搖擺著，一句對(duì)我來(lái)說(shuō)（或許對(duì)別人也是這樣的）很奇怪很突兀的話從我嘴里說(shuō)了出來(lái)：“謝謝你，我不吃，我從來(lái)不吃冰磚的?！薄　∷恢璧赝兄莾蓧K冰磚，沒(méi)有聽(tīng)懂似的，說(shuō)：“吃吧，你不要客氣，已經(jīng)買了呀?！薄　∥覉?jiān)持說(shuō)：“我不是客氣，我真的從來(lái)不吃冰磚的，非常謝謝你?！薄　∷f(shuō)：“這怎么會(huì)呢?”　　我說(shuō)：“我是不吃的，我不喜歡甜膩的東西。真是太謝謝你了?！薄　∷?xì)眉微蹙，難堪地說(shuō)：“那怎么辦呢?”　　這時(shí)候李老師走過(guò)來(lái)了。　　我抱歉地對(duì)她說(shuō)：“那我去退了它，我買瓶橘子水喝?！薄　±罾蠋熣f(shuō)：“你千萬(wàn)不要客氣啊?！薄　∥艺f(shuō)：“我真不是客氣，我從小就不吃冰磚的。太謝謝你們了?！薄　±罾蠋熣f(shuō)：“那能退嗎?算了吧，讓瑋瑋吃?！薄　‖|瑋說(shuō)：“我可吃不了?！薄　∥艺f(shuō)：“我去試試看吧?！薄　∧菚r(shí)因?yàn)橘I冰磚的人很多，營(yíng)業(yè)員就同意給我換了橘子水。我硬著頭皮辦了這件事，從人叢里退出時(shí)，滿頭大汗，脖子也似乎粗了些。我一手抓著橘子水，一手把退冰磚的錢交給李老　　師．　　李老師推辭道：“你這是做什么，不是換橘子水了嗎?”　　我說(shuō)：“我自已買了，這餞是你的嘛?！薄　∥野彦X塞在了她的襯衫口袋里，然后我就退開(kāi)了。　　她沒(méi)有低頭看那錢，嗔怪地望著我說(shuō)：“你這孩子到底還是太客氣了?！薄　∥页π?，好像耍對(duì)她說(shuō)，是你太客氣了，或是：你也太客氣了，再或是；是你先客氣，我不客氣的。不知道該怎么說(shuō)。我仰起頭喝橘子水，渾身潮潮的，像有毛毛蟲(chóng)在爬，很難受。喝完橘子水，我一甩手把瓶子扔到了西湖里?！　　?/pre>




編輯推薦
　　兩性關(guān)系，是一個(gè)永恒的誘惑。一個(gè)青年教師，自幼便被家人告誡要遠(yuǎn)離禁果，成為他心中一個(gè)無(wú)聲的自我禁令，也使他永遠(yuǎn)無(wú)法健康透明地面對(duì)異性面對(duì)愛(ài)情。人性的被扭曲和抗議，局外人式的冷漠，卡夫卡式無(wú)助、孤獨(dú)的主人公，使這部描寫(xiě)男女之情的小說(shuō)成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的一道美麗的弧線。





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