高校文科教材

內容概要

　　《文學的基本原理》是一九六一年全國文科教材會議上確定編寫的高校文科教材之一。一九六一年五月，在中共中央華東局宣傳部與上海市委的領導下，由上海文學研究所、復旦大學、南京大學、華東師范大學、上海師范學院、江蘇師范學院等單位的部分研究人員和青年教師集體編寫。以群同志擔任主編。初稿完成于一九六一年十二月。在寫作過程中，曾參考一九六○年由復旦大學、華東師范大學、上海師范學院和作家協(xié)會上海分會協(xié)作編寫的《文學概論》講義，其部分章節(jié)曾作為初稿的基礎。初稿完成后，曾作為高校文科教材在部分院校試用，并廣泛地征求了京、滬兩地有關領導同志和專家的意見，在這個基礎上又作了兩次較大的修改，于一九六三--六四年分上下冊出版。參加工作的原編寫組同志有（按姓氏筆畫為序）：王永生（復旦大學）、葉子銘（南京大學）、劉叔成（上海師范學院）、應啟后（江蘇師范學院），徐緝熙（上海師范學院）、袁震宇（復旦大學）、黃世瑜（華東師范大學）、曾文淵（上海文學研究所）。俞銘璜同志對原書的編寫與審定，也曾做過許多工作?！段膶W的基本原理》出版后，雖然離高校文科通用教材的要求還很遠，但卻得到廣大師生和有關領導的熱情支持和鼓勵。原來準備在廣泛聽取意見之后再作進一步的修訂，由于林彪、“四人幫”的橫行，這一愿望長期未能實現(xiàn)。

書籍目錄

修訂本前言三版前言緒論第一節(jié) 歷來關于文學的基本性質與特點的見解第二節(jié) 文學是一種社會意識形態(tài)第三節(jié) 文學用形象反映社會生活第四節(jié) 文學是語言的藝術第一編第一章 文學與社會生活第一節(jié) 文學來源于社會生活文學藝術的起源社會生活是文學創(chuàng)作唯一的源泉第二節(jié) 文學發(fā)展與社會發(fā)展的關系兩種對立的文藝發(fā)展觀文學發(fā)展的基本規(guī)律物質勞動與精神勞動的分工對文學發(fā)展的影響第三節(jié) 文學對社會生活的作用文學的認識作用、教育作用、美感作用文學的認識作用、教育作用、美感作用的關系第二章 文學的階級屬性與服務對象第一節(jié) 文學的階級屬性作家的階級性與文學作品的階級性文學的階級性與人性一定階級的文學與政治的關系第二節(jié) 文學的黨性和服務對象無產階級文學的黨性社會主義文學的服務對象第三章 文學的繼承、革新與各民族文學的相互影響第一節(jié) 文學發(fā)展中的繼承與革新文學發(fā)展中繼承與革新的辯證關系批判地繼承民族文學遺產第二節(jié) 文學發(fā)展中各民族文學的相互影響各民族文學的相互影響在文學發(fā)展中的作用批判地吸收其他民族文學的精華第二編第四章 文學的形象與典型第一節(jié) 形象思維與形象創(chuàng)造形象思維的性質與規(guī)律文學作品中的形象第二節(jié) 文學的典型性文學形象的真實性和典型性文學作品中的典型人物和典型環(huán)境第三節(jié) 典型化的基本規(guī)律……第三編結束語

圖書封面

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