研究性學(xué)習(xí)開發(fā)體制

內(nèi)容概要

　　《研究性學(xué)習(xí)教師讀本：研究性學(xué)習(xí)開發(fā)體制》主要以研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)為主題，力求對(duì)研究性學(xué)習(xí)開發(fā)的本質(zhì)、層次、方法和支持因素，進(jìn)行客觀介紹和具體分析。全書由學(xué)習(xí)資源與研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)問(wèn)題；研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中權(quán)利的分享和職責(zé)的分化；研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)、專家和專業(yè)團(tuán)體及機(jī)構(gòu)的職責(zé)和作用的發(fā)揮；以及研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中信息技術(shù)的支撐這四方面組成的。每部分內(nèi)容的論述，均重在指導(dǎo)實(shí)踐，不為理論研究所限，力圖通過(guò)實(shí)際的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，較好地服務(wù)于實(shí)踐?！　∽髡咚^的“研究性學(xué)習(xí)”，其秉承的是整體主義的價(jià)值觀，知識(shí)被看作是個(gè)體創(chuàng)造的關(guān)于世界的意義，學(xué)習(xí)者被看作是實(shí)踐性的自由的存。學(xué)習(xí)者內(nèi)在于知識(shí)生成，與知識(shí)構(gòu)成一個(gè)共同的世界，學(xué)習(xí)因而是學(xué)習(xí)者與世界際遇時(shí)意義自由展現(xiàn)的歷程。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)文化已離提升與解放人的教育的真意愈行愈遠(yuǎn)之際，研究性學(xué)習(xí)無(wú)疑承擔(dān)起扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)本質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)方向的重任。

書籍目錄

第1章 學(xué)習(xí)資源與研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)第一節(jié) 學(xué)習(xí)資源第二節(jié) 研究性學(xué)習(xí)第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)第2章 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中權(quán)力的分享第一節(jié) 課程學(xué)習(xí)中的權(quán)力與權(quán)力分享第二節(jié) 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中權(quán)力分享的策略第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中權(quán)力分享的案例第3章 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中的職責(zé)分化第一節(jié) 國(guó)家級(jí)教育行政部門的職責(zé)第二節(jié) 地方教育行政部門的職責(zé)第4章 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中社會(huì)的支持第一節(jié) 關(guān)于研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中社會(huì)的支持第二節(jié) 與社會(huì)組織建立可持續(xù)性的合作關(guān)系第三節(jié) 電子導(dǎo)師制：社會(huì)支持研究性學(xué)習(xí)的一種有效策略第5章 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中學(xué)校的作用第一節(jié) 學(xué)校的辦學(xué)理念第二節(jié) 學(xué)校的資源環(huán)境建設(shè)第三節(jié) 學(xué)校的師資隊(duì)伍第四節(jié) 有效發(fā)揮學(xué)校作用的案例第6章 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中家長(zhǎng)的配合第一節(jié) 對(duì)家長(zhǎng)配合的理解第二節(jié) 家長(zhǎng)配合的方式第三節(jié) 良好家長(zhǎng)配合的指導(dǎo)與案例第7章 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中專家和專業(yè)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)的援助第一節(jié) 對(duì)專家和專業(yè)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)援助的理解第二節(jié) 專家和專業(yè)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)援助的基礎(chǔ)第三節(jié) 專家和專業(yè)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)援助的形式第8章 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中信息技術(shù)的支撐第一節(jié) 解讀研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中的信息技術(shù)第二節(jié) 信息技術(shù)對(duì)研究性學(xué)習(xí)開發(fā)的支撐作用第三節(jié) 研究性學(xué)習(xí)開發(fā)中可用信息技術(shù)的類型與條件參考資料后記

圖書封面

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