21世紀我們怎樣教作文

內(nèi)容概要

　　本書設計了一種嶄新的以游戲為教學手段的作文課。它完全打破了以往命題作文的舊模式，讓孩子們最輕易地贏得了“攫取生活素材”和“產(chǎn)生寫作激情”這兩大寫作基本條件，為他們步入寫作的美好殿堂，洞開了趣味而科學的大門?！　〈送?，本書還用了比較多的篇幅介紹作文批改的一些新的方法，讓教師們既能減輕勞動量，又能夠幫助學生們提高寫作水平并提高作文批改效率?！　”緯譃樯暇帯⒅芯幒拖戮?。上編用60個問答介紹了一些新的教育、教學新觀念和新方法?！　≈芯幨歉鶕?jù)已經(jīng)實踐了十多年的《快樂大作文》做成的24個教案。教案中列有詳細的課堂作文游戲、清晰的課堂操作程序以及教師課堂用語、教學建議和一些經(jīng)過批改的學生作業(yè)?！　∠戮幨亲髡咴O計的從小學一年級到六年級的全部作文游戲課件。分為小學低年級、中年級和高年級三個部分。每個年級各40課。

作者簡介

　　李白堅，上海大學教授、上海市寫作協(xié)會副會長、中國青少年寫作研究會副會長。在大學寫作課上首創(chuàng)“題型寫作教學法”，極大調(diào)動了大學生的觀察能力和創(chuàng)造能力，廢除了“滿堂灌”、摒棄了以往課堂中“現(xiàn)成知識的結(jié)論性傳遞”的陳舊教學方式，提高了學生自主學習的積極性?！　橥茝V高校寫作教學的新觀念和新方法，為實踐《語文課程標準》提出的讓學生“易于動筆，樂于表達”的目標，李教授親自到中小學去為中、小學生上作文課，創(chuàng)設出一整套融科學性、操作性、趣味性和系統(tǒng)性為一爐的作文教學方法，深受中小學生的歡迎?！　≈小犊鞓反笞魑摹罚ㄐW）、《趣味大作文》（初中）、《創(chuàng)新大作文》（高中）和《大作文——作文教學的新觀念和新方法》（教師用書）系列，《走向素質(zhì)教育》、《21世紀我們怎么樣教作文》、《中國出版史》、《中國出版文化概觀》，主編《大學題型寫作訓練規(guī)程》、《中國新聞文學史》、《新新人類的娛樂廣場》，參編《上海文化通史》、《高等師范寫作“三能”教程》等。此外還出版有“快樂大作文”教學VCD、作文教學軟件《大鼻子李教授的快樂大作文》以及對外漢語教程《黃河·長城》、錄像帶《學說中國話》。在山西《語文報》開設“作文紅茶館”、在上海《作文世界》主持“快樂大作文課堂”、在大慶《百家作文指導》連載“作文寶葫蘆”。屢次應邀赴香港、新加坡，為當?shù)刂?、小學教師演講和作公開課?！　〗鼇?，李教授還設計了一套六本《小學“快樂大作文”自主練習冊》，以便教師輕松地運用練習冊為學生布置作文作業(yè)、完成作文課程并幫助語文教師運用新的方法對學生的文章進行評改。此外，還有供家長閱讀的《打孩子的藝術》和給學生閱讀的《作文得高分的秘密》也即將出版。

書籍目錄

上編 “快樂大作文”教學方法60題1 為什么首先要誘導孩子的寫作情感?2 游戲，就是“誘導”孩子們學習作文的最有意義的“玩具”3 讓孩子有話想講，不講不行4 游戲必須是經(jīng)過精心設計的5 首先是讓孩子們不怕作文6 寫慣了記敘游戲的文章，一旦沒有游戲，孩子們還會寫作嗎？7 游戲能使孩子們恢復寫作的原始動機8 讓孩子們“忘記”自己正在作文9 怎樣創(chuàng)造游戲的氛圍？10 為什么從小學到初中，從高中到大學，都要開設作文課？11 作文課將以整個社會生活作為教學對象12 不讓李喝酒，不許魯迅抽煙，后果將會怎么樣？13 好的文章是救出來的嗎？14 “動手動腳”是觀察事物的好習慣15 倒數(shù)計時很靈驗16 用插圖很有好處17 用“夸張”的方法激發(fā)學生的觀察力18 “文武之道，一張一弛”19 做點“挑撥離間”的工作20 聽寫里面名堂多21 “童話”思維好處不少22 我們的文章是寫給誰看的？23 不要搞成嚴肅的“課本劇”24 對待課堂紀律也要具體分析25 怎樣使文章的層次清楚？26 注意讓孩子們在文章中多分自然段27 應該培養(yǎng)孩子們健全的人格、體能與心態(tài)28 少些功利，少些規(guī)則29 寫作教學中的小玩藝30 盡量給受教育者提供均等的表現(xiàn)機會31 讓孩子們不自覺地當起“評論家”來32 孩子們的觀察方式和我們大人的完全不同33 教育學生注意卷面的整潔，不用修正液之類的東西34 怎樣利用作文課對小學生進行美聯(lián)社向思維的訓練？35 怎樣利用作文課培養(yǎng)小學生的觀察能力？……中編 小學“快樂大作文”標準示范課件下編 小學“快樂大作文”基本課件后記

媒體關注與評論

　　讓學生“易于動筆，樂于表達”。一個教師改變教學觀念的和方法，會使幾十個學生受益，那么，有成千上萬個教師，改變教學觀念和方法呢？

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