運(yùn)動(dòng)

前言

　　20世紀(jì)80年代以來，以課程改革為突破口的學(xué)前教育改革蓬勃開展，學(xué)前教育工作者在教育理念上發(fā)生了根本性的變化，在教育實(shí)踐方面有了不少的改革和創(chuàng)新?！　≡谶@樣的背景下，上海市于1998年拉開了課程教材改革的第二期工程序幕，1999年頒布了《上海市學(xué)前教育綱要》（簡(jiǎn)稱《綱要》）。在以后的兩年時(shí)間里，根據(jù)《綱要》，上海市又制定了《上海市學(xué)前教育課程指南》（簡(jiǎn)稱《指南》），以此作為課程實(shí)施、教師用書的編審和教育評(píng)價(jià)的依據(jù)?！队變簣@教師參考用書》（簡(jiǎn)稱《用書》）就是依據(jù)《指南》編寫而成的。　　根據(jù)《指南》闡述的學(xué)前教育課程理念，幼兒教育教材應(yīng)注重過程，應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個(gè)不同幼兒的合理需要，特別是游戲活動(dòng)的需要；幼兒教育教材應(yīng)為幼兒園教師留有足夠的空間和余地，在教育、教學(xué)過程中，讓教師能根據(jù)自己特定的教育對(duì)象，對(duì)教材進(jìn)行加工和再創(chuàng)造。本套《用書》努力體現(xiàn)學(xué)前教育的課程理念?！　∈昵?，上海市曾進(jìn)行過一期學(xué)前教育課程改革和教材的編寫。這套《用書》的編寫繼承了一期課改的一些教育理念和教育實(shí)踐，例如，強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)展；將學(xué)前教育課程看成是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的一切活動(dòng)，而不只是幾門分割的學(xué)科以綜合化的方式組織和實(shí)施學(xué)前教育課程；等等。這套《用書》在繼承和發(fā)揚(yáng)上海市一期課改成果的基礎(chǔ)上也有所發(fā)展和創(chuàng)新，例如，將教育對(duì)象的年齡由3-6歲擴(kuò)展為2-6歲，以適應(yīng)學(xué)前教育0-6歲一體化的需要；將處理好兒童生成的學(xué)習(xí)任務(wù)和教師設(shè)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之間的關(guān)系，即處理好兒童自發(fā)、自主游戲與教師有目的有計(jì)劃的教學(xué)之間的關(guān)系作為這套《用書》編寫的突破口；將適合不同層次學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和不同水平的教師作為這套《用書》編寫的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)；等等。　　根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)的形態(tài)，這套《用書》分為《游戲活動(dòng)》、《生活活動(dòng)》、《運(yùn)動(dòng)》和《學(xué)習(xí)活動(dòng)》4個(gè)分冊(cè)，根據(jù)不同活動(dòng)形態(tài)的特點(diǎn)，分別體現(xiàn)幼兒游戲與教師有目的有計(jì)劃的教學(xué)的不同程度和不同方式的結(jié)合。這套《用書》的編寫，通過淡化結(jié)果，注重活動(dòng)過程通過充分體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)的選擇性和生成性，達(dá)成編寫者的預(yù)期目標(biāo)?！　∥覀兤谕?，這套《用書》的使用過程能夠成為積極促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程，成為學(xué)前教育課程園本化的過程，更能成為提高幼兒園教師職業(yè)水平的過程。

內(nèi)容概要

　　《運(yùn)動(dòng)：2-4歲》是學(xué)前教育教師參考用書試驗(yàn)本系列之一?！哆\(yùn)動(dòng)：2-4歲》主要介紹了20世紀(jì)80年代以來，以課程改革為突破口的學(xué)前教育改革蓬勃開展，學(xué)前教育工作者在教育理念上發(fā)生了根本性的變化，在教育實(shí)踐方面有了不少的改革和創(chuàng)新。

書籍目錄

1．體育器械的運(yùn)用內(nèi)容與要求活動(dòng)與指導(dǎo)軟棒 沙袋飛盤 飲料瓶小風(fēng)車 圈彩板 易拉罐吹塑球 皮球大滾球 響鈴球布?jí)| 草墊紙箱 三輪童車平衡木 低樁搖圈 月兒搖爬筒 滑滑梯波浪橋 輪胎秋千攀登架案例與分析資料庫(kù)2．基本動(dòng)作活動(dòng)內(nèi)容與要求活動(dòng)與指導(dǎo)親親寶貝 拾五彩蛋彩球進(jìn)洞洞 好朋友船兒搖到外婆橋小羊送菜 捉迷藏魚兒游 馴小狗找寶貝 小動(dòng)物大游行綠色寶寶 種花快樂的小騎手我的小鼓響咚咚紙飛機(jī) 拉個(gè)圓圈走走我在長(zhǎng)大 送禮物小雞捉蟲 母雞與小雞瓶?jī)荷成?找家家撲蝴蝶 老貓找小貓抱娃娃 找顏色小鳥找窩請(qǐng)你照我這樣做踢球進(jìn)門 造新房鴨子過橋 走鋼絲踩腳印 雜技演員送小動(dòng)物回家 變戲法氣球色 我是小司機(jī)風(fēng)和樹葉 燕子飛歡樂蹦蹦跳 會(huì)響的房下雨了 放鞭炮熊貓頂球 追泡泡蝌蚪和青蛙 黑貓與白豬鈴兒響叮當(dāng) 糖寶寶螞蟻運(yùn)糧 走樓梯烏龜頂球 電動(dòng)玩具穿越草地 捉泥鰍鉆爬迷宮 聰明的小狗駕馬車 小熊吃餅喂豬 拋大球勇敢的兔子 玩桶小魚快長(zhǎng)大 紙球飛舞投擲手案例與分析資料庫(kù)3．利用自然因素鍛煉內(nèi)容與要求活動(dòng)與指導(dǎo)爬山坡 穿樹林找小鳥 走小路滾草地 雨中行踩“沙丘” 過小橋水中樂 嬉球踩花片 赤足活動(dòng)遠(yuǎn)足活動(dòng)(一)遠(yuǎn)足活動(dòng)(二)案例與分析資料庫(kù)4．體操內(nèi)容與要求活動(dòng)與指導(dǎo)1．模仿操小苗苗 木頭熊小動(dòng)物 拍手跺腳真快樂寶寶鍛煉操 玩具模仿操小兵操2．輕器械操串鈴操 響環(huán)操案例與分析資料庫(kù)

圖書封面

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