作文面對(duì)面

內(nèi)容概要

　　《作文面對(duì)面（初3年級(jí)）》的使用原則是“借鑒他人，斟酌自我，有所迎拒，取長(zhǎng)補(bǔ)短”。提高作文水平，博覽名著佳作，固然重要，但閱讀同齡人的文章，也不可或缺。也許后者更能啟發(fā)思路、激發(fā)興趣、增強(qiáng)信心。因?yàn)橥g人獨(dú)到視角的啟迪，更接近自己的生活，你會(huì)若有所感，若有所悟——生活空間竟是如此開闊，題材、議題竟是如此豐富。一旦你的思維因此而激活，就會(huì)覺(jué)得自己心有所動(dòng)，有了握筆的沖動(dòng)，佳作也就有可能產(chǎn)生了！

書籍目錄

看圖作文作文題母與子母女起舞熟語(yǔ)更新綁評(píng)介作品作文題推薦____（書名）值得一讀的____（文章名）鎖定電視欄目____（欄目名）不妨去看____（電影名）評(píng)一份報(bào)章雜志（或其中的一個(gè)欄目）應(yīng)用文寫作____廣告管窺全豹說(shuō)廣告（自擬副題）設(shè)計(jì)一則電視廣告其他形式的廣告設(shè)計(jì)別具一格談廣告2010世博會(huì)創(chuàng)意廣告設(shè)計(jì)（可根據(jù)內(nèi)容，另擬題目）留心觀察生活，從生活中得到啟示作文題____的啟示來(lái)自生活的思考我發(fā)現(xiàn)____在____的背后（填入某生活現(xiàn)象）____告訴我寫出人物的精神面貌作文題母親（或其他家庭人員）二三事忘不了他（她）這就是____（人物）熟悉的陌生人他（她）值得琢磨寫出一點(diǎn)新意來(lái)作文題看材料作文花樣年華____禮贊生活告訴我乘車的隨想審題與立意作文題當(dāng)申奧成功時(shí)尋找有家真好意外的發(fā)現(xiàn)展開聯(lián)想，活躍思路作文題圍墻根的聯(lián)想漫步在____綠色____問(wèn)幾個(gè)為什么，使議論文更深入作文題小議奧林匹克精神友誼距離讀《有執(zhí)長(zhǎng)竿人城門者》給材料作文作文題讀《窗口》讀《田中耕一》讀《夢(mèng)想》讀《網(wǎng)蟲》改寫和擴(kuò)寫《如夢(mèng)令》（“昨夜雨疏風(fēng)驟”）改寫作文題《賣炭翁》擴(kuò)寫《我的叔叔于勒》擴(kuò)寫《武陵春》改寫話題作文作文題關(guān)于“心靈的綠色”關(guān)于“書”關(guān)于“善良”關(guān)于“尊重”后記

章節(jié)摘錄

　　上海大劇院劇場(chǎng)內(nèi)，坐得滿滿的，觀眾的臉上帶著幾許驚訝，紛紛議論著。據(jù)說(shuō)這是一場(chǎng)特殊的表演。①這群表演者都是來(lái)自聾啞學(xué)校的孩子。雖然他們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，但他們可以感受到音樂(lè)散發(fā)的魅力——用他們真摯的心?！　?chǎng)內(nèi)的燈光逐漸暗去，大家靜靜地等待著；等待著特殊的舞者將呈獻(xiàn)的特殊舞姿?！　?chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大幕緩緩拉開。首先蹦出的是一個(gè)扎馬尾辮的女孩。她慢慢踮起腳尖，緩緩地抬起纖柔的手臂面帶笑容，用最純凈的眼神掃視著觀眾，等待著臺(tái)下老師的指揮?！　≈灰?jiàn)老師手臂一揚(yáng)，女孩便旋轉(zhuǎn)起來(lái)，好似空中徘徊的小鳥。明快的節(jié)奏漸漸舒緩。女孩的舞蹈也趨于平靜、恬然，讓人仿佛置身于田園鄉(xiāng)間一般。接著是一連串高難度的跳躍，飛起又落下。此時(shí)的舞曲華美燦爛，喜氣盎然，琴聲更是飄灑悠揚(yáng)，樂(lè)音如春風(fēng)和暢，又如百卉吐芳。②　　在觀眾的贊嘆聲中，三個(gè)手挽著手的小女孩，出現(xiàn)在舞臺(tái)中央，使人眼前為之一亮。也許因?yàn)榫o張，剛開始的動(dòng)作有些凌亂。三個(gè)女孩白皙的臉上登時(shí)紅云滿布。她們緊緊握著舞伴的手，傳遞相互的溫暖和鼓勵(lì)。⑧你望我，我望你，溫馨的目光驅(qū)走了緊張，換來(lái)更為輕快的舞姿。

編輯推薦

　　《作文面對(duì)面（初3年級(jí)）》有如下特點(diǎn)：　　作文面對(duì)面；　　特級(jí)教師領(lǐng)銜；　　教學(xué)大綱導(dǎo)航；　　單元訓(xùn)練有序；　　同齡習(xí)作示范；　　名師點(diǎn)撥到位；　　作文升級(jí)在望；　　與特級(jí)教師面對(duì)面；　　與同齡人面對(duì)面；　　與自己的心靈面對(duì)面。輕松作文——你行他行，我也行！

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