出版時(shí)間:2003-11 出版社:上海世紀(jì)出版集團(tuán)(上海教育出版社) 作者:上海市教師寫(xiě)作研究會(huì) 頁(yè)數(shù):617
前言
幾年前,我們編寫(xiě)了《小學(xué)作文借鑒詞典》,現(xiàn)在,又編寫(xiě)了《小學(xué)作文構(gòu)思詞典》。編寫(xiě)這部詞典時(shí),第一步工作是收集大量的作文題,經(jīng)研究后,確定為學(xué)生平時(shí)能接觸到的學(xué)校、家庭、社會(huì)中的人與事的一些帶共性的作文題250個(gè),并編寫(xiě)了構(gòu)思指點(diǎn)。我們之所以以構(gòu)思為全書(shū)重點(diǎn),是因?yàn)閷W(xué)生在作文時(shí),一見(jiàn)到題目,往往會(huì)不假思索,動(dòng)筆就寫(xiě)??墒?,有的同學(xué)開(kāi)了個(gè)頭,就寫(xiě)不下去了;有的同學(xué)偏離題目,不知究竟要寫(xiě)些什么。這里,很重要的一點(diǎn)是寫(xiě)作缺少了一個(gè)構(gòu)思的環(huán)節(jié)。 寫(xiě)作文一定要先構(gòu)思后動(dòng)筆。構(gòu)思就是在醞釀文章時(shí)所進(jìn)行的思維活動(dòng)。構(gòu)思一篇文章有一個(gè)完整的過(guò)程,包括思考這篇文章要寫(xiě)什么樣的中心思想;選出自己擁有的、與中心思想有關(guān)的材料;安排這篇文章的結(jié)構(gòu),先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么;以及采用什么樣的表現(xiàn)形式。構(gòu)思完成后,就可以按這一思路寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)作時(shí),還可以補(bǔ)充材料和調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)?! 缎W(xué)作文構(gòu)思詞典》要告訴你的是,有了作文題后如何去構(gòu)思:根據(jù)題目,確定中心思想,選用相應(yīng)的材料,采用合適的結(jié)構(gòu)形式,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作技法,寫(xiě)出切合題目,符合實(shí)際,生動(dòng)活潑,言之有物的文章來(lái)。每一題里的習(xí)作示例借鑒點(diǎn),則著重指出這一示例在構(gòu)思方面的特點(diǎn)。
內(nèi)容概要
《小學(xué)作文構(gòu)思詞典》要告訴你的是,有了作文題后如何去構(gòu)思:根據(jù)題目,確定中心思想,選用相應(yīng)的材料,采用合適的結(jié)構(gòu)形式,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作技法,寫(xiě)出切合題目,符合實(shí)際,生動(dòng)活潑,言之有物的文章來(lái)。每一題里的習(xí)作示例借鑒點(diǎn),則著重指出這一示例在構(gòu)思方面的特點(diǎn)。
書(shū)籍目錄
一、學(xué)校1.老師我的老師××的老師老師的××我和老師我們的班主任新班主任假如我是班主任老師的煩惱和快樂(lè)當(dāng)老師真難老師,我想對(duì)您說(shuō)到老師家作客老師的節(jié)日送給老師的禮物2.同學(xué)咱們的班長(zhǎng)我班的××同學(xué)班里新來(lái)的同學(xué)真行同桌課桌上的分界線(xiàn)我們班里的課代表記一位勞動(dòng)委員今天我值日3.校園紀(jì)事我的小學(xué)生活記一次主題班會(huì)班級(jí)里發(fā)生的一件事夸夸我們班我班新聞多我們班的黑板報(bào)開(kāi)學(xué)第一天今天我當(dāng)升旗手落選以后考試前一天減負(fù)以后校園的早晨校門(mén)口見(jiàn)聞4.學(xué)習(xí)記一堂的課聽(tīng)老師報(bào)成績(jī)老師教我們自己干老師遲到了課間我戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)上的攔路虎——學(xué)習(xí)的故事一件不該發(fā)生的事作文真難寫(xiě)啊打開(kāi)一年前的作業(yè)簿學(xué)英語(yǔ)我用(與)電腦一次實(shí)驗(yàn)5.課外活動(dòng)我們的課外活動(dòng)真精彩學(xué)古詩(shī)我參加了書(shū)法小組在看書(shū)參加比賽第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊急集合——軍訓(xùn)小記我對(duì)熱的一點(diǎn)看法愉快的中隊(duì)活動(dòng)胸前的紅領(lǐng)巾夏令營(yíng)生活片斷二、家庭1.自我我這個(gè)人自畫(huà)像我的童年小小男子漢我,這個(gè)小姑娘我的生日我長(zhǎng)大了記我成長(zhǎng)中的一件事我第一次我的習(xí)慣在成功面前教訓(xùn)我的愛(ài)好我愛(ài)收集的物品——×××我喜愛(ài)的小物件——×××我制作的小物件——×××修玩具我喜愛(ài)的小擺設(shè)狀寫(xiě)一種服飾×××——我愛(ài)吃的食品我迷上了我喜歡我喜愛(ài)的照片我的學(xué)習(xí)用品——×××我心愛(ài)的玩具——×××我的小天地2.家人我的爸爸母愛(ài)頌媽媽我的爺爺(奶奶)三口之家我的一家人……三、社會(huì)1.人物2.社會(huì)現(xiàn)象3.城鄉(xiāng)面貌4.勞動(dòng)5.文化體育四、自然1.天時(shí)2.山水花草附錄1附錄2
章節(jié)摘錄
(二) 寫(xiě)“我”和老師間發(fā)生的事,有的同學(xué)寫(xiě)期中考試“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,老師倒并不是如何幫助“我”復(fù)習(xí),而是與“我”談心,了解“我”的思想,問(wèn)“我”平日看什么書(shū),玩什么游戲。“我”也誠(chéng)實(shí)地告訴老師自己的情況。當(dāng)老師了解到“我”最近一段時(shí)間里幾乎成了游戲機(jī)迷時(shí),找出了“我”為什么成績(jī)下降的原因,教育我正確處理學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)又上去了。 ?。ㄈ ∫灿型瑢W(xué)寫(xiě)老師和“我”成為好朋友的故事。老師喜歡古詩(shī),不但要求同學(xué)每天讀一首古詩(shī),還組織課外活動(dòng)小組,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)古詩(shī)。而“我”自小受家庭薰陶,進(jìn)小學(xué)前就能背誦十幾首唐詩(shī),在學(xué)校里,“我”參加了古詩(shī)學(xué)習(xí)小組。有一次,小組討論時(shí),“我”與很多同學(xué)對(duì)一首古詩(shī)有不同的理解,老師最后發(fā)言時(shí)同意“我”的看法。自此以后,“我”就得到了老師的青睞,也正因?yàn)閷W(xué)古詩(shī),“我”和老師成了忘年交?! ?/pre>圖書(shū)封面
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