當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)

出版時(shí)間:2003-6  出版社:上海教育出版社  作者:桑標(biāo)  頁(yè)數(shù):453  
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內(nèi)容概要

為師范院校師生提供的兒童心理學(xué)教材,最遲也是上世紀(jì)90年代中期出版的。這本教材是21世紀(jì)問(wèn)世的兒童發(fā)展心理學(xué)。在內(nèi)容上,它體系獨(dú)特,以兒童心理發(fā)展的各領(lǐng)域?yàn)榧軜?gòu),如兒童的認(rèn)知、情緒、個(gè)性、自我、道德等等的發(fā)展模塊,讓人能清晰地看到國(guó)際國(guó)內(nèi)在這些領(lǐng)域的最新研究成果。各章獲均提示要旨、關(guān)鍵詞,正文中間又穿插大量“專欄”,搭建有關(guān)信息平臺(tái),大大擴(kuò)展了書(shū)的信息量;各章末又有思考題,便于學(xué)習(xí)者溫故知新。     近年來(lái),兒童發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的研究取得了令人注目的進(jìn)展。一些高校迫切需要有一本既充分反映現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r、又密切聯(lián)系兒童發(fā)展心理學(xué)教學(xué)實(shí)踐的教材?!懂?dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》教材正是基于這樣的思考,經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的研究和教學(xué)實(shí)踐而寫(xiě)就的。本教材主要涵蓋有關(guān)心理學(xué)發(fā)展的基本觀點(diǎn)和研究方法,影響心理發(fā)展的有關(guān)因素,以及兒童認(rèn)知、語(yǔ)言、智力、情緒、個(gè)性、道德等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)。    本書(shū)可供綜合性大學(xué)、高等師范院校心理學(xué)系和教育系的本科生、大專生作教材使用,也可供其他兒童心理工作者、兒童教育工作者從事教學(xué)、科研和實(shí)際工作時(shí)參考。

作者簡(jiǎn)介

桑標(biāo),華東師范大學(xué)教育科學(xué)有心理學(xué)系教授、副系主任。任中國(guó)心理學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)展心理專業(yè)委員會(huì)副主任委員、上海市心理學(xué)會(huì)理事等。著有《當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》等著作。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論 第一節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù) 第二節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀 第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的研究方法和研究設(shè)計(jì)第二章 心理發(fā)展的基本問(wèn)題 第一節(jié) 心理發(fā)展的實(shí)質(zhì) 第二節(jié) 影響心理發(fā)展的遺傳因素 第三節(jié) 影響心理發(fā)展環(huán)境因素第三章 認(rèn)知發(fā)展 第一節(jié) 嬰兒期的知覺(jué)與認(rèn)知發(fā)展 第二節(jié) 兒童期的認(rèn)知發(fā)展:皮亞杰的理論 第三節(jié) 兒童期的認(rèn)知發(fā)展:信息加工研究 第四節(jié) 認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域特殊性研究第四章 語(yǔ)言發(fā)展 第一節(jié) 前言語(yǔ)階段 第二節(jié) 兒童語(yǔ)言的發(fā)展 第三節(jié) 語(yǔ)言發(fā)展理論第五章 智力發(fā)展 第一節(jié) 智力概述 第二節(jié) 智力的發(fā)展 第三節(jié) 智力測(cè)驗(yàn) 第四節(jié) 非智力因素與智力發(fā)展第六章 情緒發(fā)展 第一節(jié) 兒童情緒的含義、功能及其測(cè)量 第二節(jié) 情緒發(fā)展的理論 第三節(jié) 情緒發(fā)展的特點(diǎn)第七章 個(gè)性發(fā)展 第一節(jié) 個(gè)性發(fā)展的理論 第二節(jié) 影響個(gè)性形成的因素——生物學(xué)因素 第三節(jié) 個(gè)性發(fā)展的社會(huì)化動(dòng)因——家庭 第四節(jié) 個(gè)性發(fā)展的社會(huì)化動(dòng)因——同伴 第五節(jié) 自我的發(fā)展第八章 道德發(fā)展 第一節(jié) 道德發(fā)展的理論 第二節(jié) 親社會(huì)行為及其發(fā)展 第三節(jié) 攻擊行為及其發(fā)展主要參考文獻(xiàn)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)124條)

 
 

  •   以兒童心理發(fā)展的各領(lǐng)域?yàn)榧軜?gòu),如兒童的認(rèn)知、情緒、個(gè)性、自我、道德等等的發(fā)展模塊,讓人能清晰地看到國(guó)際國(guó)內(nèi)在這些領(lǐng)域的最新研究成果。各章獲均提示要旨、關(guān)鍵詞,正文中間又穿插大量“專欄”,搭建有關(guān)信息平臺(tái),大大擴(kuò)展了書(shū)的信息量;各章末又有思考題,便于學(xué)習(xí)者溫故知新。
  •   橫向描述嬰幼兒各方面的心理發(fā)展。模式是:發(fā)展心理學(xué)+兒童行為。全面,簡(jiǎn)單,扼要。
  •   因?yàn)橐佳?,發(fā)展心理學(xué)的參考教材大部分推薦的都是林崇德那版,按發(fā)展的年齡順序編寫(xiě)的。桑標(biāo)的這版按照發(fā)展的內(nèi)容分,使零散的內(nèi)容集中在一起。是一本很好的輔助教材。
  •   著重強(qiáng)調(diào)兒童兒童的發(fā)展過(guò)程,還有些實(shí)例
  •   本書(shū)適合做專業(yè)研究使用,但是本人對(duì)心理學(xué)非常感興趣,愿意靜下心來(lái)認(rèn)真讀一讀,書(shū)很厚。
  •   這本書(shū)不管是心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生、小學(xué)教育工作者,還是年輕的爸爸媽媽,都非常適合去閱讀,它會(huì)給你意想不到的收獲
  •   心理學(xué)考研一定要的經(jīng)典教材呀~一定要好好看哦
  •   這本書(shū)是在網(wǎng)上搜到的心理學(xué)考研推薦的書(shū)。。。。覺(jué)得很不錯(cuò)。。。也不貴。。。而且個(gè)人也很喜歡桑標(biāo)教授。。。。。之前到我們學(xué)校做過(guò)一次講座。。。。。講的內(nèi)容比較淺顯。。。讓我們比較可以接受。。。。不像有些老師。。。對(duì)著我們講非常深?yuàn)W的內(nèi)容。。。。感覺(jué)在聽(tīng)天書(shū)。。。
  •   這是一本很值得心理學(xué)在校學(xué)生課外閱讀的書(shū)籍!
  •   書(shū)還沒(méi)讀,小孩子學(xué)前教育,心理方面很重要。
  •   本書(shū)是按發(fā)心的另一條主線——心理特質(zhì)的年齡特征來(lái)寫(xiě)的。
  •   很適合做教材
  •   老師讓我們買的教材
  •   比較專業(yè),有些專業(yè)名詞得學(xué)過(guò)才知道,但還是不失為一本好教材
  •   老師推薦的,要花點(diǎn)時(shí)間研究啊
  •   不知為什么,看到這本書(shū)的封面,就有很強(qiáng)烈的閱讀感~不過(guò)我剛收到,還沒(méi)仔細(xì)瞧瞧
  •   前幾章理論性總結(jié)不強(qiáng),但實(shí)驗(yàn)案例較新。具體章節(jié)看著有點(diǎn)亂。
  •   邏輯很清晰的一本書(shū)
  •   我訂購(gòu)的似乎不是這本,可是我又不確定訂了哪本,所以就湊合著看了
  •   這個(gè)相對(duì)內(nèi)容較新,內(nèi)容成體系,我覺(jué)得框架符合我的思維
  •   和林版的正好互補(bǔ)!采用的是完全不同的編排體系 個(gè)人認(rèn)為可看性比林的要好多了。。。
  •   前面幾張看了一些,覺(jué)得不是很枯燥,作為家長(zhǎng),挺實(shí)用的。希望堅(jiān)持看完。
  •   書(shū)很好??爝f也很給力
  •   和別的書(shū)不同思路,很有用
  •   和自己已有的書(shū)互補(bǔ)的看,感覺(jué)不錯(cuò)。
  •   書(shū)的內(nèi)容很不錯(cuò),適合老師們閱讀。
  •   桑標(biāo)的書(shū),系統(tǒng)性很強(qiáng)。值得推薦
  •   正版書(shū),送貨也很快,書(shū)的紙質(zhì)什么的都很好。
  •   等待已久的書(shū),買到了 好高興
  •   很棒的書(shū) 值得一看
  •   書(shū)挺好的 是我要買的那本
  •   學(xué)生考研復(fù)試學(xué)校要求的,不過(guò)書(shū)不錯(cuò),值得讀
  •   這是老師推薦的書(shū),很不錯(cuò)
  •   買來(lái)和林崇德老師的書(shū)補(bǔ)充著看的 考研用 很好
  •   響應(yīng)速度比較快,下訂單后第三天就送到啦!非常感謝!
    只是包裝太簡(jiǎn)單,只用快遞袋包裝。書(shū)的封面表面有很多碰撞痕跡和摩擦痕跡,很不好看,像是二手書(shū)一樣。。。。。。
    希望貴處想辦法改善!
    (給個(gè)簡(jiǎn)單的薄膜包裝,應(yīng)該就可以改善?。?/li>
  •   書(shū)是新的。服務(wù)是周到的
  •   這本書(shū)真是物美價(jià)廉。
  •   這本書(shū)對(duì)我很實(shí)用
  •   學(xué)習(xí)用書(shū),正在啃。。。
  •   對(duì)于從考研復(fù)習(xí)很有幫助,是本不可對(duì)多的好書(shū)。
  •   包裝仔細(xì),紙張很正,是本好書(shū)~~~
  •   書(shū)皮皺了很多
  •   內(nèi)容覺(jué)得很好看,蠻喜歡的。
  •   幫朋友買的,朋友說(shuō)挺喜歡
  •   滿意~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
  •   正版,內(nèi)容比較科目,若能有案例就好了
  •   不錯(cuò),很喜歡,到貨快!
  •   還不錯(cuò),考研用
  •   老師都推薦這書(shū)
  •   還不錯(cuò) 慢慢看
  •   買來(lái)是為了參加研究生復(fù)試的。
  •   老師推薦給我們的,自己翻了一下,通俗易懂,又不失專業(yè)水準(zhǔn),不錯(cuò)
  •   很好。速度快
  •   正品,贊!
  •   視角很適合考研
  •   還沒(méi)看,應(yīng)該查不到那兒去
  •   為了孩子,為了未來(lái)。來(lái)學(xué)習(xí)了。
  •   買來(lái)給姐姐看的,理論性可能比較強(qiáng)了點(diǎn)
  •   論述的比較系統(tǒng),大致翻了一下。
  •   對(duì)于發(fā)展心理學(xué)專業(yè)的人而言是一本不錯(cuò)的參考書(shū),對(duì)于父母或家長(zhǎng)而言則過(guò)于學(xué)術(shù)了
  •   用來(lái)配合北師大版的發(fā)展心理學(xué)看,角度,結(jié)構(gòu)都不同,互有補(bǔ)充,很好??!
  •   雖然是一本偏教材的書(shū),但是從中可以了解到一些關(guān)于兒童行為所表達(dá)的意思!
  •   是所需教材。。不錯(cuò)
  •   同事大力推薦的,說(shuō)有孩子的一定要看,一次性買的太多了,還沒(méi)看這本,不過(guò)相信同事!
  •   由于平時(shí)上班,時(shí)間不是很多,還沒(méi)有靜心全篇閱讀,只挑選一些感覺(jué)有興趣或者有意義的章節(jié)看看,感覺(jué)還行吧
  •   是教育孩子的得力助手
  •   桑大爺寫(xiě)的,無(wú)論是大學(xué)生學(xué)習(xí)還是以后教育孩子都有指導(dǎo)意義。
  •   書(shū)還不錯(cuò),買來(lái)考研用的!
  •   書(shū)的裝訂有點(diǎn)問(wèn)題
  •   書(shū)還沒(méi)細(xì)看,不過(guò)看著還可以
  •   書(shū)挺便宜的,這點(diǎn)很好,可是不知道是??庇袉?wèn)題還是什么原因,書(shū)里總有幾個(gè)錯(cuò)別字
  •   剛剛收到書(shū),還沒(méi)有開(kāi)始看,裝訂是不錯(cuò)的,不過(guò)就是有點(diǎn)兒臟,不過(guò)也沒(méi)有關(guān)系啦。
  •   這本書(shū)我還比較喜歡,而且也不難,看起來(lái)挺舒服的。
  •   還是信任當(dāng)當(dāng),以后會(huì)常來(lái)
  •   考研復(fù)試用書(shū)~
  •   有孩子的家長(zhǎng)值得一看
  •   不錯(cuò),和老師講課的內(nèi)容符合
  •   是正版 紙質(zhì)什么的都是很好的
  •   數(shù)質(zhì)量挺好的
  •   考研用的...
  •   剛翻了翻,感覺(jué)很專業(yè)
  •   內(nèi)容比較新,老師推薦的考研補(bǔ)充用書(shū)
  •   不是有點(diǎn)像盜版的
  •   細(xì)讀還不錯(cuò)
  •   學(xué)習(xí)用的課本
  •   剛買來(lái)就用上了,看了很多。內(nèi)容和老師上課的內(nèi)容差不多,有效的幫助了我在課后的學(xué)習(xí)!
  •   幫朋友買的,據(jù)說(shuō)還可以的
  •   不錯(cuò)!要慢慢看
  •   555555555555
  •   因?yàn)閷?duì)心理學(xué)有興趣,自己又有孩子,買了這本書(shū)。讀后發(fā)現(xiàn)太專業(yè),對(duì)不是心理學(xué)專業(yè)的人來(lái)說(shuō),要很大的耐心并用很多時(shí)間才能讀下來(lái)??戳饲懊鎺资?yè)就看步下去了。本書(shū)是作研究用的吧。
  •   本來(lái)是買來(lái)自己看的,可是這書(shū)適合專業(yè)人士看,也可以作為心理學(xué)專業(yè)的入門書(shū)。
  •   已經(jīng)稍微學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)研究生的課程,但是還是沒(méi)有辦法靜心看。太深?yuàn)W,沒(méi)法看。
  •   這書(shū)可能比較適合教育工作者吧,一般人看可能不太好理解,我就是這樣,呵呵
  •   書(shū)的內(nèi)容有些陳舊,有很純教科書(shū)有味道,本想找一本能稍輕松些、和現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密點(diǎn)的參考工具書(shū),可是失望了,這本書(shū)不是想要的。
  •   讀這本書(shū)需要有一定的專業(yè)知識(shí),要么比較難閱讀,理會(huì)
  •   質(zhì)量不好
    用著用著最后爛掉了
    但是這本書(shū)還不好賣
    只能在這認(rèn)定了最后任命
  •   還行吧啊啊
  •   質(zhì)量很好,客服態(tài)度也很好~
  •   考研后打算復(fù)試用的,還可以!只是后來(lái)調(diào)劑.用不著了!
  •   感覺(jué)紙張質(zhì)量一般
 

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