中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作新視野 2

前言

　　一般認(rèn)為，學(xué)生通過(guò)“多讀、多寫(xiě)”就自然學(xué)會(huì)了外語(yǔ)的讀和寫(xiě)。這話固然沒(méi)錯(cuò)，但它掩蓋了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的復(fù)雜過(guò)程。語(yǔ)言是交際工具，分為書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，寫(xiě)作屬于書(shū)面語(yǔ)言。寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的思想流露，是流淌在紙上的話語(yǔ)。寫(xiě)作既要符合句法的要求，又受段落層次和篇章結(jié)構(gòu)的限制。對(duì)英語(yǔ)為非母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)英語(yǔ)作文確有一定難度，它需要培養(yǎng)英語(yǔ)的思維方式，需要反復(fù)練筆，需要有一個(gè)循序進(jìn)程的過(guò)程，但是寫(xiě)作又是英語(yǔ)學(xué)習(xí)不可或缺的重要環(huán)節(jié)?！　”緟矔?shū)是作者在多年外語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)為英語(yǔ)為非母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生所編寫(xiě)的一套英語(yǔ)寫(xiě)作教材，旨在通過(guò)清晰的講解、靈活的練習(xí)和貼近生活的范文，一步一步地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)英語(yǔ)修辭，并找到英語(yǔ)思維的感覺(jué)。　　讀者對(duì)象　　叢書(shū)第二冊(cè)適合我國(guó)初中的高年級(jí)學(xué)生或發(fā)達(dá)地區(qū)初中的低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，完成整本教材的教學(xué)約需50課時(shí)?！　”緯?shū)結(jié)構(gòu)　　第二冊(cè)分為10個(gè)單元，每個(gè)單元開(kāi)始都有一篇閱讀文章，然后是一系列練習(xí)，接下來(lái)是一篇英語(yǔ)習(xí)作范文，最后是對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。閱讀文章是根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)法從易到難安排的，這樣有助于學(xué)生一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，一邊練習(xí)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作。每單元的習(xí)作范文和該單元的閱讀文章在語(yǔ)法、詞匯和結(jié)構(gòu)上都很相似，便于學(xué)生習(xí)作時(shí)參考。

內(nèi)容概要

　　語(yǔ)言是交際的工具，寫(xiě)作是流淌在紙上的語(yǔ)言?！　　吨袑W(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作新視野》是一套專(zhuān)為英語(yǔ)為非母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生所編寫(xiě)的英語(yǔ)寫(xiě)作系列教材，旨在通過(guò)清晰的講述，靈活的練習(xí)和貼近生活的范文，一步一步幫助學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)修辭，掌握寫(xiě)作體例，找到英語(yǔ)思維的感覺(jué)?！　　吨袑W(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作新視野》共4冊(cè)，第一、二冊(cè)適合我國(guó)初中學(xué)生學(xué)習(xí)，第三、四冊(cè)適合我國(guó)高中學(xué)生或高職、高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)。每?jī)?cè)教材均為10個(gè)單元，約需50學(xué)時(shí)。學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況，靈活安排，適量選用。倘能遵照循序漸進(jìn)的原則，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感與技巧的運(yùn)用，那么，寫(xiě)出規(guī)范的英語(yǔ)作文完全是可能的。

書(shū)籍目錄

第1單元　描述日常事務(wù)　作文要點(diǎn)：記敘　結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：按時(shí)間（先后）次序　語(yǔ)法要點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)；頻度詞，例如usually,always；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)　閱讀1　　Exercise A：理解/詞匯　　Exercise B：一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）　　Exercise C：頻度詞　　Exercise D：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)　　Exercise E：一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)　　結(jié)構(gòu)的注釋與問(wèn)題　范文1　習(xí)作1　鏈接第2單元　描寫(xiě)一位朋友　作文要點(diǎn)：使用描述手法　結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：分類(lèi)　語(yǔ)法要點(diǎn)：表語(yǔ)形容詞；用be going to和will表示將來(lái)　閱讀2　　Exercise A：詞匯　　Exercise B：Be/表語(yǔ)形容詞　　Exercise C：Be going to　　Exercise D：Will　　Exercise E：相關(guān)（連接）　　Exercise F：加標(biāo)點(diǎn)　　結(jié)構(gòu)的注釋與問(wèn)題　范文2　習(xí)作2　鏈接第3單元　描寫(xiě)景色與感覺(jué)　作文要點(diǎn)：以談話語(yǔ)氣給親友寫(xiě)信；使用描寫(xiě)與記敘　結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：空間順序（第二段）　語(yǔ)法要點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)；There waslwere；量詞，例如most,all,severall　閱讀3　　Exercise A：寫(xiě)信封　　Exercise B：一般過(guò)去時(shí)和There waslwere　　Exercise C：量詞　　Exercise D：空間術(shù)語(yǔ)　　Exercise E：空間順序　　結(jié)構(gòu)的注釋與問(wèn)題　范文3　習(xí)作3　鏈接第4單元　提供指南/指引　作文要點(diǎn)：過(guò)程描述　結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：按（時(shí)間）先后次序　語(yǔ)法要點(diǎn)：祈使語(yǔ)氣；情態(tài)動(dòng)詞：can,should,will,might,may,must 　閱讀4　　Exercise A：祈使語(yǔ)氣　　Exercise B：情態(tài)動(dòng)詞　　Exercise C：相關(guān)（詞所指導(dǎo)的意義）　　Exercise D：時(shí)間順序和邏輯順序　　結(jié)構(gòu)的注釋與問(wèn)題　范文4　習(xí)作4　鏈接第5單元　描述過(guò)去的事件第6單元　寫(xiě)書(shū)面申請(qǐng)第7單元　描述過(guò)去的事件第8單元　描述季節(jié)和天氣第9單元　對(duì)比人物及其個(gè)性第10單元　詳述經(jīng)歷附錄技能索引

章節(jié)摘錄

　　My brotheL Roberto，and I are different in many ways.We took different and our personalities are different.0f course，we are also similar in some ways，butthe differences are probably more interesting. I 100k like mv mothers side of the family,but Roberto looks more like myfathers.He is fairJv tall with dark brown hair,almost black.I am shorter and my hair iS light brown.His eyes are dark brown to match his hair,while mine are green.Roberto has a medium build and he is more athletic.I am a little iealous of his muscles.I try to stay in shape.My mother says that I eat too much·Yet,Roberto is the one who loves ice cream.Life IS not fair！　　our personalities are different，too.I like music and can play the violin well·I can pick up a piece of music，look it over,and play it immediately.I also love Dlaying drums in a band.Everyone says that I have a lot of musical ability.Roberto,oil the other hand，has athletic ability.He loves soccer and IS an excellent goalie.He also enjoys baseball.In college，he plans to malor in physical education，while I plan to get a degree in music.In addition to our different abilities.I am more outgoing than Roberto.I love to be with people·Roberto isn’t exactly shy,but he iS a sensitive guy.He worries about our parents because they work so hard.He worries about our grandparents in Rome because they are old and Grandfather is i11.He also worries about his English.He is a little iealous of my English because-mine iS be~en Yet，he is the big brother 1　　Our differences sometimes cause US problems.We sometimes argue and disagree.However,we love each other and accept our differences.We can’t stay angry at each other for long.

編輯推薦

　　學(xué)生熟悉的主題和情境，豐富多樣的練習(xí)活動(dòng)，簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)法概要，賞心悅目的插圖和明確的語(yǔ)境，大量的主題相關(guān)的詞匯學(xué)習(xí)，貫穿全書(shū)的人物形象，每個(gè)單元簡(jiǎn)單而實(shí)用的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)，詳細(xì)的參考答案。

圖書(shū)封面

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