成功閱讀叢書.高考語(yǔ)文散文閱讀

前言

　　顧名思義，《語(yǔ)文學(xué)習(xí)成功閱讀叢書》是針對(duì)高考復(fù)習(xí)編寫的。我們強(qiáng)調(diào)“成功閱讀”，主要根據(jù)以下兩個(gè)方面?！　∫弧⒕o扣“教學(xué)大綱”和“考試說(shuō)明”的要求?！　臍v屆高考情況看，考生閱讀題失分較多，關(guān)鍵是同學(xué)們平時(shí)讀得少、練得少，到高考時(shí)就無(wú)從著手了。有的同學(xué)感到語(yǔ)文考察的面這么廣，對(duì)到底抓什么無(wú)所適從；有的同學(xué)找家教，參加高復(fù)班學(xué)習(xí)，但有的老師也抓不住要領(lǐng)，輔導(dǎo)時(shí)不能做到有的放矢。這套書是針對(duì)高考設(shè)置的，為了便于分析和講解，我們?nèi)园次恼碌捏w裁分類，即散文、議論文、說(shuō)明文，另加古詩(shī)文，一共四本。所有的訓(xùn)練點(diǎn)都是緊扣“教學(xué)大綱”和“考試說(shuō)明”的。每本書中都指明了“教學(xué)大綱”或“考試說(shuō)明”的要求、體裁特點(diǎn)（或?qū)W習(xí)重點(diǎn)），并提供了具體的應(yīng)試對(duì)策和強(qiáng)化訓(xùn)練要點(diǎn)，有較強(qiáng)的實(shí)用性與針對(duì)性。　　二、貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神?！　≡诰帉戇@套叢書的過(guò)程中，我們始終貫徹著《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，選擇了富有人文性的優(yōu)秀閱讀材料，并在閱讀材料后面有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練題，注重培養(yǎng)同學(xué)們“自主”、“探究”的學(xué)習(xí)方式，將“探究”性學(xué)習(xí)和“訓(xùn)練”巧妙地結(jié)合起來(lái)。有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的精神。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

內(nèi)容概要

　　從歷屆高考情況看，考生閱讀題失分較多，關(guān)鍵是同學(xué)們平時(shí)讀得少、練得少，到高考時(shí)就無(wú)從著手了。有的同學(xué)感到語(yǔ)文考察的面這么廣，對(duì)到底抓什么無(wú)所適從；有的同學(xué)找家教，參加高復(fù)班學(xué)習(xí)，但有的老師也抓不住要領(lǐng)，輔導(dǎo)時(shí)不能做到有的放矢。這套書是針對(duì)高考設(shè)置的，為了便于分析和講解，我們?nèi)园次恼碌捏w裁分類，即散文、議論文、說(shuō)明文，另加古詩(shī)文，一共四本。所有的訓(xùn)練點(diǎn)都是緊扣“教學(xué)大綱”和“考試說(shuō)明”的。每《高考語(yǔ)文散文閱讀》中都指明了“教學(xué)大綱”或“考試說(shuō)明”的要求、體裁特點(diǎn)（或?qū)W習(xí)重點(diǎn)），并提供了具體的應(yīng)試對(duì)策和強(qiáng)化訓(xùn)練要點(diǎn)，有較強(qiáng)的實(shí)用性與針對(duì)性。

作者簡(jiǎn)介

　　鄧建烈，華東修辭學(xué)會(huì)理事，曾是上海語(yǔ)文教材編寫組成員，上海市會(huì)考、高考命題組成員。他多年從事高秀復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，對(duì)高考輔導(dǎo)有獨(dú)到的心得，積累了很多成功經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，他組織編寫了30多本語(yǔ)文教輔，大多暢銷，其中《2002年高考語(yǔ)文模擬試題集上海卷》出版后僅一個(gè)月就售罄并重印，得到了廣大師生的認(rèn)可。

書籍目錄

一、“教學(xué)大綱”、“考試說(shuō)明”對(duì)高中生散文閱讀的要求二、散文考題精析三、散文的基本特點(diǎn)四、散文閱讀應(yīng)試對(duì)策示例五、散文閱讀訓(xùn)練題精編參考答案

章節(jié)摘錄

　　因?yàn)樯钋锏募竟?jié)已至，下山的時(shí)間已晚，我看見(jiàn)落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風(fēng)撲剌下，磚縫間的野草開(kāi)始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時(shí)，聽(tīng)不見(jiàn)秋蟲(chóng)之低吟，卻在仰天一瞥時(shí)，看到了黃云間的歸鴻?！　∧鞘茄匮丫鋈睦下穯幔磕鞘秋w向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見(jiàn)證。曾幾何時(shí)，黑云掩沒(méi)了月色，雨雪紛紛地襲來(lái)，胡馬長(zhǎng)嘶，裔篥①哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當(dāng)將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場(chǎng)上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰(shuí)家的“春閨夢(mèng)里人”了?！　∷晕艺f(shuō)，你是一卷凄婉的歷史，長(zhǎng)城！　　于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來(lái)。那是自我保護(hù)、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險(xiǎn)峻萬(wàn)狀，自渤海之濱，復(fù)絕荒漠，蜿蜒竟達(dá)六千七百公里。戍樓高聳，斥堠②連綿。你用一座座雄關(guān)，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國(guó)”固若金湯，無(wú)求于人，萬(wàn)壽無(wú)疆。　　所以我說(shuō)，你又是民族封閉的象征，長(zhǎng)城！　　但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來(lái)了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞不再是嵌奇。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過(guò)早地衰老了。

編輯推薦

　　《高考語(yǔ)文散文閱讀》高一讀，早做準(zhǔn)備；高二讀，游刃有余；高三讀，決勝六月。直擊高考熱點(diǎn)，聚焦高考考點(diǎn)，瞄準(zhǔn)應(yīng)用規(guī)律，關(guān)注實(shí)際操練，拓寬100%考生的閱讀視野。

圖書封面

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