音樂欣賞（上）

內(nèi)容概要

　　隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，各地的藝術(shù)師范專科學(xué)校的教育改革正在逐步深化，原有的課程內(nèi)容和教材已不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。針對我國目前缺乏適用于全國的系統(tǒng)、規(guī)范的高校音樂教育專業(yè)?？平滩牡默F(xiàn)狀，為了滿足高校音樂師范專業(yè)教學(xué)需求，加強高校音樂教育專業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)21世紀的中小學(xué)音樂教師，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織編寫了這套高校音樂教育專業(yè)大專教材，供高校音樂教育專業(yè)的大專學(xué)生使用，同時也可作為高校其他專業(yè)和高級職業(yè)學(xué)校學(xué)生的選修教材。

書籍目錄

第一單元 欣賞音樂的必備知識第一節(jié) 緒論一、什么是音樂欣賞二、音樂欣賞的兩個階段三、怎樣欣賞音樂作品第二節(jié) 音樂的基本表現(xiàn)要素第三節(jié) 人聲的類別與組合一、人聲的類別二、人聲的組合第四節(jié) 樂器和樂隊的有關(guān)知識一、民族樂器的分類二、西洋管弦樂器的分類三、器樂的演奏形式四、幾種常見樂隊的類型第五節(jié) 常見音樂作品的體裁一、常見聲樂作品的體裁二、常見器樂作品的體裁第六節(jié) 幾種常見的曲式第二單元 中國古代音樂與作品欣賞第一節(jié) 遠古、夏商時期的音樂一、遠古時期的音樂二、夏商時期的音樂三、遠古、夏商時期的樂器第二節(jié) 西周、春秋、戰(zhàn)國時期的音樂與作品欣賞一、西周的禮樂制度和音樂教育二、春秋戰(zhàn)國時期音樂文化的新發(fā)展三、作品欣賞《流水》（琴曲）第三節(jié) 秦漢至南北朝時期的音樂與作品欣賞一、西漢的樂府二、相和歌與鼓吹樂三、三國、兩晉、南北朝時期的音樂四、作品欣賞《胡笳十八拍》（古曲）《廣陵散》（琴曲）第四節(jié) 隋唐時期的音樂與作品欣賞一、繁盛的宮廷燕樂二、大曲與法曲三、唐代的音樂機構(gòu)四、樂器及音樂論著五、作品欣賞《陽關(guān)三疊》（古曲）《梅花三弄》（琴曲）《關(guān)山月》（古曲）第五節(jié) 宋元時期的音樂與作品欣賞一、民間曲子（詞）的興盛二、說唱音樂的發(fā)展三、戲曲音樂的形成四、器樂及音樂理論五、作品欣賞《揚州慢》（古曲）《杏花天影》（古曲）《瀟湘水云》（琴曲）第六節(jié) 明清時期的音樂與作品欣賞一、明清時期的說唱二、多種聲腔及代表劇種三、器樂與音樂理論四、作品欣賞《原來姹紫嫣紅開遍》（昆曲選段）《十面埋伏》（琵琶曲）第三單元 近現(xiàn)代時期的音樂與作品欣賞第一節(jié) 學(xué)堂樂歌的流行及西洋音樂的傳人一、學(xué)堂樂歌的流行二、西洋音樂的傳入三、作品欣賞《祖國歌》《竹馬》《革命軍》《送別》《春游》《中國男兒》第二節(jié) 傳統(tǒng)音樂的發(fā)展與改革一、民族器樂的發(fā)展二、戲曲音樂的發(fā)展一三、說唱音樂的發(fā)展四、作品欣賞1．傳統(tǒng)民族器樂曲欣賞《春江花月夜》（民樂合奏）《雨打芭蕉》（廣東音樂）《中花六板》（江南絲竹）《將軍令》（吹打樂）《漁舟唱晚》（箏曲）《百鳥朝鳳》（嗩吶曲）《喜相逢》（笛子曲）《二泉映月》（二胡曲）《大浪淘沙》（琵琶曲）2．戲曲音樂欣賞《捉放曹》（京劇選段）《花木蘭羞答答施禮拜上》（豫劇選段）《聽他一番心酸話》（越劇選段）《滿工對唱》（黃梅戲選段）3．說唱音樂欣賞《丑末寅初》（京韻大鼓）《情探·梨花落》（蘇州彈詞）《梁祝下山》（山東琴書）《布谷鳥咕咕叫》（四川清音）第三節(jié) 現(xiàn)代專業(yè)音樂的建立和發(fā)展一、新興音樂社團的建立二、專業(yè)音樂教育機構(gòu)的創(chuàng)建三、專業(yè)音樂創(chuàng)作的發(fā)展四、作品欣賞1．歌曲欣賞《問》《五四紀念愛國歌》《賣布謠》《教我如何不想他》《玫瑰三愿》《我住長江頭》2．兒童歌舞劇欣賞《麻雀與小孩》《可憐的秋香》《好朋友來了》《小小畫家》3．器樂曲欣賞《光明行》（二胡曲）《空山鳥語》（二胡曲）第四節(jié) 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命音樂活動一、左翼音樂組織的建立二、救亡歌詠運動的開展三、國統(tǒng)區(qū)的音樂創(chuàng)作四、解放區(qū)的音樂活動及創(chuàng)作五、作品欣賞1．歌曲欣賞《旗正飄飄》《義勇軍進行曲》《松花江上》《五月的鮮花》《游擊隊歌》……第四單元 中國當代音樂與作品欣賞后記

章節(jié)摘錄

　　音樂的這一特點，決定了我們在欣賞音樂的過程中，必須深人體會音樂作品所表現(xiàn)出來的情感內(nèi)容。那么，怎樣才算體會到音樂所表現(xiàn)出來的情感呢？　　第一、要力求準確地體會音樂作品本身所表現(xiàn)的情感內(nèi)容。音樂作品，特別是器樂作品，不像文學(xué)作品那樣，能用具有明確概念的文字來具體描述某種情感，它只能通過高低、強弱、節(jié)奏等不同的音響進行概括性地表現(xiàn)。因此，我們在欣賞音樂時，首先須憑借自己對音樂的感受力，通過細心的體會，努力去感知作者在這一作品中究竟表現(xiàn)了一種什么樣的情感。　　第二、把對作品情感的體會與自己的生活體驗密切結(jié)合，使自己不是純客觀地去體驗音樂作品，而是把音樂作品所表現(xiàn)的情感和自己的情感，以及自己從生活中所體驗的情感融為一體，變成切身感受，這樣就能更深刻、更強烈地體會作品的情感?！　?．努力喚起對音樂的想象和聯(lián)想　　音樂擅于表現(xiàn)情感，然而，在表現(xiàn)現(xiàn)實生活的具體形象和作者的思想觀念方面，又有其局限性。因此，在欣賞音樂的過程中，通過想象和聯(lián)想來補充音樂所不能直接表達的這些方面，才能使自己對音樂的感受更加豐富、深刻?！　∫魳肪哂忻枋鲂院褪闱樾缘奶卣?，不少作曲家在樂曲中通過對生活中的音響加以模擬，以表現(xiàn)相關(guān)的生活景象。欣賞描述性的音樂，可以通過聯(lián)想，把音樂的音響轉(zhuǎn)變?yōu)樽约侯^腦中映現(xiàn)出來的具體形象。如嗩吶曲《百鳥朝鳳》，充分發(fā)揮了嗩吶特有的演奏技巧，惟妙惟肖地表現(xiàn)了各種禽鳥的叫聲，使人聯(lián)想到旭日東升、百鳥和鳴、熱鬧喧騰、生機勃勃的山林景象。　　有一些音樂作品不對具體的形象進行描繪或模仿，而是通過一定的情節(jié)性發(fā)展來表達某種藝術(shù)形象。如交響詩《嘎達梅林》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》等。但是，音樂在表現(xiàn)這些情節(jié)時，不可能像文學(xué)、戲劇那樣具體，只能通過情感的發(fā)展變化過程來表現(xiàn)一定的情節(jié)。因此，在欣賞這類作品時，就需要細心體會音樂所表現(xiàn)出來的各種不同的情感及發(fā)展變化的過程，運用想象和聯(lián)想把音樂作品特定的內(nèi)容聯(lián)系起來。事先了解作品的標題、文字說明和有關(guān)的內(nèi)容情節(jié)，使我們在想象和聯(lián)想時有一個比較客觀的依據(jù)。 　　……

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