課堂用語

前言

　　伴隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)英語教材的推廣，從教育部到各地教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)都意識到提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，各地教育行政部門都把教師培訓(xùn)作為工作重點來抓。而目前合適的培訓(xùn)教材短缺，國外已出版的培訓(xùn)教材都理所當(dāng)然地認(rèn)為老師們是進(jìn)行小班化教學(xué)，而且有豐富的資料可以利用，但實際情況正好相反。　　為解決這一狀況，我們從牛津大學(xué)出版社引進(jìn)了這套教師教學(xué)指導(dǎo)叢書。本套叢書從聽、說、讀、寫、文化、課堂用語等不同技能培訓(xùn)角度出發(fā)，各通過30課基礎(chǔ)級課程（每一課有教學(xué)法框架，包括非常具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計、學(xué)生活動等），用清晰易懂的語言為渴望提高自己的教學(xué)技巧的教師提供了一個可操作的教學(xué)模式。無需采用高級的教學(xué)資源，覆蓋典型的話題和語言點，這些話題如問候、個人信息、家庭、身體部位、食品、顏色、數(shù)字、國家等，與主流教材的話題基本吻合；語言點也是典型的初級教程中都能找到的?！　∽钪匾氖潜咎讜鵀槟切┤鄙倥嘤?xùn)和幫助的教師們提供了一種教學(xué)框架。同時，我們希望并期待這些教師剛開始時可以嚴(yán)格地按照課文中的每一步去做，但隨著自信心的增強(qiáng)，他們能適應(yīng)并擴(kuò)充書中提供的方法，來滿足不同學(xué)生的要求。編者對講解性的語言采用中英對照的形式，而對所設(shè)計的活動本身及例句、篇章保留原汁原味的英語?！∠Ｍ咎讜軡M足廣大教師特別是缺乏培訓(xùn)和教學(xué)資源的教師需要。

內(nèi)容概要

　　提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師的教學(xué)能力。本叢書從牛津大學(xué)出版社引進(jìn)，是配有漢語翻譯的理想雙語讀本。叢書從不同技能培訓(xùn)角度出發(fā)，覆蓋典型的話題和語言點，用清晰易懂的語言為渴望提高教學(xué)技巧的教師提供一套可操作的教學(xué)模式，以滿足廣大中小學(xué)教師（特別是缺乏培訓(xùn)和教學(xué)資源的教師）的需要。

書籍目錄

前言導(dǎo)言(1)Part One1.1 How to use classroom English如何使用課堂用語(4)1.2 Teaching classroom English教授課堂用語(8)Part Two2.1 Starting the lesson開始授課(17)2.2 Pronunciation and repetition發(fā)音與重復(fù)(18)2.3 Activities in class課堂活動(19)2.4 Working alone and together獨立做與一起做(21)2.5 Boardwork板前練習(xí)(22)2.6 Working with books書本(24)2.7 Cassette recorder and video音帶與錄像(26)2.8 Games and songs游戲與歌曲(27)2.9 Checking understanding檢查理解(28)2.10 Classroom control課堂控制(29)2.11 Teacher comments教師評價(31)2.12 Ending the lesson結(jié)束授課(33)

章節(jié)摘錄

　　《課堂用語》旨在幫助教師在課堂上選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z單詞和短語作指令、提問、作評價并鼓勵學(xué)生用英語作出回應(yīng)?！　￠_始寫這本書時，我們想到了我們曾培訓(xùn)過的那些英語教師。他們中沒有一個人是專業(yè)的英語教師，大多數(shù)人也很少有機(jī)會學(xué)習(xí)和使用英語。他們的學(xué)生都是初學(xué)者——不是零起點就是只學(xué)了二、三年英語。為幫助這些教師，我們努力使用易懂的英語，并努力使本書達(dá)到與教師直接交流的效果。希望這樣做能夠使本書更具親和力，使用起來也更為方便?！　”緯鴥?nèi)容　　本書分為兩個部分。第一部分分兩章講述了如何在課堂上用英語作指令，其內(nèi)容不是教學(xué)理論，而是關(guān)于教師能夠在課堂上具體做什么。　　第二部分具體介紹了所有最常見的課堂指令用語、簡單提問用語和作簡單評價的課堂用語。同時，我們在恰當(dāng)?shù)牡胤教峁┝丝梢越探o學(xué)生的答語。我們選擇了最簡單的表達(dá)方式。為便于教師查閱所需的用語，第二部分各小節(jié)分別講述了不同類型的課堂活動并在個別地方添加了“語言提示”來幫助教師處理容易出現(xiàn)問題的單詞。

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