跨文化教學

前言

　　伴隨著新課程標準英語教材的推廣，從教育部到各地教育局、教研室的領導都意識到提高英語教學質量的關鍵是教9幣，各地教育行政部門都把教師培訓作為工作重點來抓。而目前合適的培訓教材短缺，國外已出版的培訓教材都理所當然地認為老師們是進行小班化教學，而且有豐富的資料可以利用，但實際情況正好相反?！　榻鉀Q這一狀況，我們從牛津大學出版社引進了這套教師教學指導叢書。本套叢書從聽、說、讀、寫、文化、課堂用語等不同技能培訓角度出發(fā)，各通過30課基礎級課程（每一課有教學法框架，包括非常具體的教學目標、教學過程設計、學生活動等），用清晰易懂的語言為渴望提高自己的教學技巧的教師提供了一個可操作的教學模式。無需采用高級的教學資源，覆蓋典型的話題和語言點，這些話題如問候、個人信息、家庭、身體部位、食品、顏色、數字、國家等，與主流教材的話題基本吻合；語言點也是典型的初級教程中都能找到的?！　∽钪匾氖潜咎讜鵀槟切┤鄙倥嘤柡蛶椭慕處焸兲峁┝艘环N教學框架。同時，我們希望并期待這些教師剛開始時可以嚴格地按照課文中的每一步去做，但隨著自信心的增強，他們能適應并擴充書中提供的方法，來滿足不同學生的要求。編者對講解性的語言采用中英對照的形式，而對所設計的活動本身及例句、篇章保留原汁原味的英語。　　希望本套書能滿足廣大教師特別是缺乏培訓和教學資源的教師需要。

內容概要

　　提高英語教學質量的關鍵在于提高教師的教學能力。本叢書從牛津大學出版社引進，是配有漢語翻譯的理想雙語讀本。叢書從不同技能培訓角度出發(fā)，覆蓋典型的話題和語言點，用清晰易懂的語言為渴望提高教學技巧的教師提供一套可操作的教學模式，以滿足廣大中小學教師（特別是缺乏培訓和教學資源的教師）的需要。

書籍目錄

前言導言(1)1 Greetings and introductions問候和介紹(4)2 Everyday customs and habits 日常風俗和習慣(6)3 Names and families名字和家庭(8)4 Flags旗幟(10)5 The UK英國(12)6 Stamps郵票(14)7 Houses and homes住宅和家(16)8 Iobs for men and women男性和女性的工作(18)9 Pets寵物(20)10 Food食物(22)11 Drink飲料(24)12 School life學校生活(26)13 Clothes服裝(28)14 Sport運動(30)15 Holidays假日(32)16 Souvenirs紀念品(34)17 Shopping購物(36)18 Cities城市(38)19 Transport交通(40)20 Parks公園(42)21 Weather and climate天氣和氣候(44)22 Health and fitness健康(46)23 Superstitions迷信(48)24 Politeness and social behaviour文明和社會行為(50)25 Humour幽默(52)26 Music音樂(54)27 Celebrities名人(56)28 Inventors and discoverers 發(fā)明家和發(fā)現(xiàn)者(58)29 International English國際英語(60)30 Festivals and celebrations節(jié)日和慶祝(62)

章節(jié)摘錄

　　我們的教學經驗使我們相信，文化是語言學習的一個重要部分，而且語言和文化在許多重要的方面是互相聯(lián)系的。本書提供了一系列的活動，這些活動能培養(yǎng)學生對本國文化和其他文化的認識，同時使他們能夠描述和討論文化間的異同點以及他們所感興趣的領域。文化　　從廣義上講，文化是指一切與某個國家、群體或社區(qū)的習俗、制度以及成就相關的事物。文化可以分成兩個不同的群體，即大文化和小文化。大文化是指一個國家或者種族的藝術、音樂和文學，它可以包括以下成就，比如莎士比亞的戲劇，蒙娜麗莎肖像畫、泰姬陵和貝多芬的交響樂。而小文化是指我們的“日常”文化，它包括我們在學校里所學到的事物，我們的社會習俗，男性和女性生活的不同之處，我們何時起床和就寢，我們在閑暇時的活動以及我們的飲食等等內容。本書將主要介紹小文化。文化和語言　　當我們學習第二語言的時候，成功地運用這種語言進行交流部分地取決于對這種語言所包含的文化的理解。我們對一個社區(qū)中人們的習俗、觀點和生活方式的理解，和對一個國家的歷史事實、經濟和所取得的成就等等的了解，都構成了我們理解文化的大背景；而對文化的理解又充分解釋了人們交流的內容、方式和原因。在交流過程中，學生會自然而然地展現(xiàn)出對所學語言民族的文化的好奇心，而且希望能更多地了解這種文化。本書將幫助學生更多地了解各種各樣的英語國家的文化，并且為他們日后親身經歷這種文化做準備。同時，我們也應該認識到，世界上存在著許多不同的英語文化，其中很多并不涉及以英語作為母語的人。　　作為學生，我們也希望與他人交流本國的文化，也想談論自己的日常生活，自己的國家及習俗。我們都生活在各自的家庭中，社區(qū)里，住在村莊、小鎮(zhèn)或是城市里。這些地方是我們最熟悉，最理解，感覺最自在的地方。所以，從很大程度上來說，我們也最愿意談論這些地方。本書的目的就是要培養(yǎng)我們能夠以一種自信和有理有據的方式談論自身背景中的許多不同方面。

圖書封面

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