田昌山 鄭盼盼色彩靜物教學(xué)范例

內(nèi)容概要

　　《色彩靜物教學(xué)范例》作為造型藝術(shù)的基本元素，在專業(yè)基礎(chǔ)的訓(xùn)練中已經(jīng)被提到了一個重要的地位，它與速寫、素描并稱美術(shù)專業(yè)考試的“三巨頭”。然而，色彩訓(xùn)I練不同于其他兩者，它有更靈活、絢爛的表現(xiàn)力，畫者在豐富多變的色彩形式語言與技法技巧中，玩味著具備一定審美標準的造型樣式?！　〗裉斓纳视?xùn)I練，無論是靜物、風(fēng)景、人物以及其它等等，其風(fēng)范都在沿襲著西方印象主義的繪畫理念與審美特點，以色彩與造型光影的關(guān)系，自主地組織構(gòu)圖、色調(diào)以及筆觸，從而達到抒發(fā)情感的表達效果。可以說，印象主義開辟了一條前所未有的色彩表現(xiàn)方式。它區(qū)別于以往古典主義的那種科學(xué)嚴謹性和拘泥于程式化的技法，它更加的主觀，色彩更加富有表現(xiàn)力和個人意味。　　色彩基礎(chǔ)的專業(yè)考核，正是基于這樣的表現(xiàn)方式，用以評價考生對色彩畫面的全面控制與駕馭能力?！　臉?gòu)圖入手，用色彩反映所觀察到的物象的空間造型關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系、冷暖關(guān)系、色調(diào)關(guān)系以及質(zhì)感關(guān)系等等。在尊重客觀物象特質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動畫者的色彩感覺，用敏感的觀察力和相應(yīng)的直白純熟的技法技巧，抒發(fā)自己，感染觀眾。在既符合考學(xué)標準又能充分表現(xiàn)自我的訓(xùn)l練中獲得形式與內(nèi)涵的統(tǒng)一。

作者簡介

　鄭盼盼，1983年出生于天津市。2002年考入天津美術(shù)學(xué)院版畫系，主修凸版專業(yè)。2006年畢業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)同年考取天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)研究生，主修版畫，以帶有隱喻意味的新現(xiàn)實主義為研究、創(chuàng)作方向。2009年畢業(yè)，獲文學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任教千天津美術(shù)學(xué)院版畫系。
　　田昌山，1981年出生于山東省菏澤市。1998年開始在菏澤學(xué)院附中學(xué)習(xí)。2000年開始跟隨天津美術(shù)學(xué)院教授李寅虎老師學(xué)習(xí)，升學(xué)考試并拿到天津美術(shù)學(xué)院，西安美術(shù)學(xué)院、南開大學(xué)的專業(yè)合格證書，同年被青島大學(xué)錄取。在校期間曾多次被評為三好學(xué)生與獎學(xué)金；2004年在校舉辦個人水粉畫展；2005年參加學(xué)院攝影展并獲優(yōu)獎，同年被學(xué)校評為“青島大學(xué)學(xué)習(xí)標兵”；2005年任教于青島龍華專修學(xué)校；2008年在青島成立天山畫室為各大學(xué)校輸送大量人才。

圖書封面

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