田昌山 鄭盼盼色彩靜物教學范例

內(nèi)容概要

　　《色彩靜物教學范例》作為造型藝術(shù)的基本元素，在專業(yè)基礎的訓練中已經(jīng)被提到了一個重要的地位，它與速寫、素描并稱美術(shù)專業(yè)考試的“三巨頭”。然而，色彩訓I練不同于其他兩者，它有更靈活、絢爛的表現(xiàn)力，畫者在豐富多變的色彩形式語言與技法技巧中，玩味著具備一定審美標準的造型樣式?！　〗裉斓纳视朓練，無論是靜物、風景、人物以及其它等等，其風范都在沿襲著西方印象主義的繪畫理念與審美特點，以色彩與造型光影的關(guān)系，自主地組織構(gòu)圖、色調(diào)以及筆觸，從而達到抒發(fā)情感的表達效果?？梢哉f，印象主義開辟了一條前所未有的色彩表現(xiàn)方式。它區(qū)別于以往古典主義的那種科學嚴謹性和拘泥于程式化的技法，它更加的主觀，色彩更加富有表現(xiàn)力和個人意味?！　∩驶A的專業(yè)考核，正是基于這樣的表現(xiàn)方式，用以評價考生對色彩畫面的全面控制與駕馭能力?！　臉?gòu)圖入手，用色彩反映所觀察到的物象的空間造型關(guān)系、主次關(guān)系、虛實關(guān)系、冷暖關(guān)系、色調(diào)關(guān)系以及質(zhì)感關(guān)系等等。在尊重客觀物象特質(zhì)的基礎上，充分調(diào)動畫者的色彩感覺，用敏感的觀察力和相應的直白純熟的技法技巧，抒發(fā)自己，感染觀眾。在既符合考學標準又能充分表現(xiàn)自我的訓l練中獲得形式與內(nèi)涵的統(tǒng)一。

作者簡介

　鄭盼盼，1983年出生于天津市。2002年考入天津美術(shù)學院版畫系，主修凸版專業(yè)。2006年畢業(yè)，獲文學學士學位。畢業(yè)同年考取天津美術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)研究生，主修版畫，以帶有隱喻意味的新現(xiàn)實主義為研究、創(chuàng)作方向。2009年畢業(yè)，獲文學碩士學位，現(xiàn)任教千天津美術(shù)學院版畫系。
　　田昌山，1981年出生于山東省菏澤市。1998年開始在菏澤學院附中學習。2000年開始跟隨天津美術(shù)學院教授李寅虎老師學習，升學考試并拿到天津美術(shù)學院，西安美術(shù)學院、南開大學的專業(yè)合格證書，同年被青島大學錄取。在校期間曾多次被評為三好學生與獎學金；2004年在校舉辦個人水粉畫展；2005年參加學院攝影展并獲優(yōu)獎，同年被學校評為“青島大學學習標兵”；2005年任教于青島龍華專修學校；2008年在青島成立天山畫室為各大學校輸送大量人才。

圖書封面

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