張華色彩靜物教學(xué)范例

內(nèi)容概要

　　我在美術(shù)高考色彩教學(xué)這塊田地耕耘數(shù)載，輾轉(zhuǎn)各地學(xué)校，像廣大考生一樣不停地畫著，在色彩這半畝方塘中也曾經(jīng)彷徨迷茫過，什么是色彩?色彩畫什么?又怎么去畫？畫到什么效果才能在考試中拿高分呢？　　當(dāng)我們早上睜開朦朧的雙眼時，黎明的曙光照亮了窗欞，紅彤彤的太陽在地平線上跳動著，朝霞布滿了天空，裊裊的炊煙和霧靄籠罩著村莊，遠(yuǎn)近的雞鳴叫醒了勤勞的村民。當(dāng)陽光普照大地時，藍(lán)藍(lán)的天空白云飄飄，綠綠的草地上游動著牛羊，一幅詩意的畫面呈現(xiàn)在我們的眼前，這一切生活詩意畫面的呈現(xiàn)都是因為有了光。因為有了光，我們才看到五彩斑斕的世界?！　∽钤缃议_光之迷的是英國的科學(xué)家牛頓，他進(jìn)行了著名的色散實驗，一束白光通過三棱鏡在墻上出現(xiàn)了如同彩虹的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色帶。牛頓之后大量的科學(xué)研究告訴我們色彩是以光為主體的客觀存在的，我們之所以能夠看見各種物體的顏色是有三種因素構(gòu)成的：一是光；二是感受光的眼睛；三是物體受光之晤一部分光波被物體吸收，另一部分被物體反射出，反射出的部分光波被眼睛感受后就是我們看到物體的顏色。沒有光就沒有顏色，所以光是我們畫色彩研究的第一個關(guān)鍵點。

作者簡介

張華，1977年出生于山東高密，現(xiàn)居濟(jì)南，2004年畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學(xué)院，青年畫家，長期巡回各地美術(shù)學(xué)校、畫室進(jìn)行美術(shù)高考的教學(xué)，其實用的色彩技法受到各地考生的青睞，為美術(shù)院校輸送了大批美術(shù)人才。

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