在黑暗中繪畫

內(nèi)容概要

　　創(chuàng)造力是我們解決問題的源泉，做出決策的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)我們的雄心壯志和展現(xiàn)我們智慧的保證。成功開發(fā)創(chuàng)造力的方法是點(diǎn)燃你的靈感之花。
　　貝蒂·艾德華向我們證實(shí)，我們畫出的東西可以像我們看到的一樣好，一樣真實(shí)。只要幾個小小的練習(xí)，就能改變你的創(chuàng)造力：畫線條，練簽名，畫情緒，倒著畫，畫臉，畫手，畫陰影。簡言之，畫出那個連你自己都不認(rèn)為存在的深藏在你心中的藝術(shù)家！
　　貝蒂·艾德華認(rèn)為，左腦和右腦的分工導(dǎo)致人們左腦統(tǒng)治日常生活，而繪畫就是要讓右腦復(fù)蘇，用一切手段迷惑、欺騙、懈怠左腦，解放右腦的靈感。

作者簡介

　　貝蒂·艾德華博士
　　美國加利福尼亞大學(xué)的藝術(shù)教授，她最初對于繪畫的貢獻(xiàn)及她的作品受到了心理學(xué)家和教育學(xué)家的廣泛贊揚(yáng)，曾受到《洛杉磯時報》、《西雅圖時報》、《讀者文摘》、《時代》雜志等深度報道。她教授的以繪畫思考的方式開發(fā)右腦、激發(fā)創(chuàng)造力的課程，廣受世界500強(qiáng)企業(yè)認(rèn)同，并將之納入企業(yè)創(chuàng)意培訓(xùn)課程中。
　　貝蒂·艾德華博士的《五天學(xué)會繪畫》被譯成14種語言文字，暢銷全球。在所有教授繪畫的書籍中，該書被廣泛采用。她的《在黑暗中繪畫》亦非常暢銷。此外，她的著作也成為IBM、通用電氣、蘋果電腦、迪斯尼等企業(yè)的創(chuàng)造力培訓(xùn)課程用書。

書籍目錄

序　在黑暗中繪畫
用一種不同的語言來思考（Ⅶ）
第一部分 看事物的新藝術(shù)
　1．創(chuàng)造力到底是什么？
　按照尋寶圖的指引作畫（2）創(chuàng)造過程的各階段（3） 沒有天賦？“我們等著
　瞧”（5） 繪畫就像閱讀，學(xué)習(xí)它需要有天賦嗎？（5）如果你能用一支鉛筆
　寫好你的名字，你就能學(xué)會繪畫（6）
　 2．用心中閃爍的微光作畫
　斯貝瑞的先鋒性報告：思維的左與右（10） 平衡支票薄：線性、邏輯性、以
　語言為基礎(chǔ)的左腦模式思維（11） 高速駕駛：針對視覺、空間、相互關(guān)系
　的右腦模式思維（14）協(xié)同工作：一只手按住衣服，一只手穿針引線（14）
　冰山一角：大腦深處的意識（15）繪畫通常被當(dāng)成是一種創(chuàng)造的形式：給人的大腦“換擋”（15）三個小實(shí)驗(yàn)：控制大腦的轉(zhuǎn)換（16）學(xué)前繪畫作品（17）學(xué)生們的畫像（17）顛倒作畫：哄騙左腦模式放棄工作（23）從挫折中產(chǎn)生的靈感：課堂上所有人都畫得很好（23）用一根腦筋作畫（24）一個突然的啟發(fā)和幸運(yùn)的突破（25）扭轉(zhuǎn)受左腦模式控制的局面（27）顛倒著繪畫（27）顛倒著繪畫，顛倒著思考（29）
　3．如何才有創(chuàng)造力
　讓我困惑的腦筋急轉(zhuǎn)彎題（32） 通過繪畫遠(yuǎn)離單一答案（41） 看與不看
?。?3） 嘗試著把注意力集中在它們之間的聯(lián)系上（44）
　4．根據(jù)解說作畫
　“我看到（明白）了”（46） 與繪畫有關(guān)的線索（47） 類似情況（48） 感
　知技巧的價值（48） 易于理解的兩個階段（49） 神秘的三個階段（49）
　 一個假設(shè)結(jié)構(gòu)（50） 擺在一旁：一個不同的邏輯（51）
第二部分 讓思緒看得見
　5．用有可比性的語言作畫
　詞匯和圖像的兩面性（58） 繪畫是閱讀的孿生兄弟（59）
　6．你每天都在使用線條：“畫”簽名
　畫出你的名字（60） 解讀你自己的線條（62） 把線條從心中釋放出來（63）
　 解讀線條的語言（64） 畫一條線就要看到一條線（66） 通過線條進(jìn)入創(chuàng)
　造的第一步（71）
　7．畫情緒：畫出真相
　用畫模擬內(nèi)心深處的想法（72）視覺詞匯：在眾多類似地方中存在著的無限的變化（75）用口頭詞匯“連接”圖像（80）語言和繪畫的含義（83）
結(jié)構(gòu)的含義（84）喜悅的類比畫（86） 水平線傳達(dá)出來的平和涵義（87）低沉的沮喪（92）表現(xiàn)人類能量的線條（95）
溫柔的線條和交叉的形狀（101）形狀疊著形狀（105）
　8．用直覺作畫
　用類比的形狀畫人像（109） 學(xué)生們畫的人像類比畫（111） 生成新的
　印象（113）
　9．用最初的靈感繪畫，并找出問題
　通過類比形式把問題畫出來（114）突然冒出來的信息（116）信息的含
　義（117） 來自于生活的繪畫：學(xué)生的問題類比畫（118） 最有用的
　工具往往是最簡單的（121） 學(xué)生們對類比畫的反應(yīng)（123）
　10．畫出事物的內(nèi)涵
　“解讀”問題類比畫（128） 顛倒著思考（131） 解讀顛倒過來的類比畫
?。?33） 類比畫是一面鏡子，但不是魔鏡（135） 留意一流的問題（137）
第三部分 我的新繪畫原則
　11．繪畫的游戲規(guī)則
　向內(nèi)看，向外看（140） 看事物的五個策略（141） 看事物，一個可
　教授、可學(xué)習(xí)的技巧（141） 看事物的五項基本技巧（143） 與閱讀
　能力相似的繪畫能力（144） 從組成技巧到整體技能：讓它們變成一種自
　動自發(fā)的行為（145） 累積及之后的策略（146）
　12．根據(jù)新視角作畫
　什么是真正地看事物（150） 什么不是真正地看事物（150）兩種模式
　之間不穩(wěn)定的平衡（152） 半斤和八兩同意平息戰(zhàn)爭（152） 哄騙左腦
　模式退出這項任務(wù)（153）
　13．肢體的修飾：畫出優(yōu)雅的姿態(tài)
　像暴風(fēng)一樣繪畫（154） 用頭腦風(fēng)暴法打開思緒的大門（158）
　14．以蝸牛的速度作畫
　慢速度繪畫（162） 畫出感知思維作出的類推（165）
　15．拋開我們的假設(shè)來作畫
　把空間看成一些形狀（168） 不是空白，而是充滿著無關(guān)緊要之事
?。?69）持有兩種觀點(diǎn)的大腦設(shè)置（170）通過空間的邊線來想象它們
　的形狀（172） 陌生的形狀（173） 組合起來：空間和形狀（174）
　用創(chuàng)造性思維評價陰形 （179） 現(xiàn)在回到正在研究的問題（179）
　16．看事物不僅僅是轉(zhuǎn)動眼球
　把大腦的程序丟在一旁（183） 第一幅畫：已經(jīng)編排好的反應(yīng)（184）第二
　幅畫：概念與感知的沖突（184） 第三幅畫：讓事實(shí)溜進(jìn)大門（184）
　根深蒂固的概念（186） 給系統(tǒng)帶來一個小障礙（187） 充滿矛盾的圖
　像：第一幅，酒杯/人臉的幻象（188） 第二幅：回動的“內(nèi)克立方體”
?。?90） 第三幅：鴨子/兔子的矛盾（192） 第四幅：兩個不明確的圖
　像（194） 渴望結(jié)論的大腦（196） 開拓視域（觀察）：一個有用的小
　障礙（197） 用小望遠(yuǎn)鏡找出誤解（197） 兩個關(guān)鍵問題（199） 看見與
　相信：同時進(jìn)行的系統(tǒng)（200）
　17．觀察畫面的前提、比例和相互關(guān)系
　觀察就是相信眼前的事物（205） 顯像板（205） 埃莉諾的發(fā)明：一個移
　動的丟勒裝置（206） 記錄下顯像板上看到的圖像（208） 把兩組信息
　相連（209） 丟勒裝置的演進(jìn)（210） 繪畫真的是這樣的嗎？（211） 如果荷
　爾拜因能這么做……（211） 如果丟勒能這么做……（212） 下一個步驟：
　只有你、畫紙和你的鉛筆（217） 繪畫的技術(shù)性（221） 根據(jù)比例關(guān)系和
　透視關(guān)系思維（222） 恒量（224） 觀察，讓你看到事物的比例和透視關(guān)系
?。?25） 找出一個能夠更改感知誤差的大腦小故障（225） 觀察是繪畫的語法（226）
　18．陰影指明繪畫的方向
　達(dá)?芬奇的裝置（230） 繪畫的神奇咒語（230） 畫出光亮和黑暗的圖案（231）
　用最少的信息畫出圖像（232） 從下往上畫陰影（233） 這只不過是些光線
　邏輯?。?33） 用邏輯推論來繪畫（235） 把整個過程倒過來：把陰影放在
　光線下（238） 畫出從陰影中感知的問題（246） 整體地看問題（246）
　19．慢慢接近那個神奇的時刻
　過程的圖案（248） 把線索拼湊起來（248） 孵化：可長可短的階段（249）
　它能思考（250） 把信件投入信箱（251） 有步驟地進(jìn)入孵化階段（252）
　啟發(fā)階段：一個興奮的時刻（253）
　20．心中的繪畫動力
　可長可短的驗(yàn)證階段（254） 再一次畫出美好的元素（255） 接近尾聲（256）
　把繪畫當(dāng)成一種提升能力的方式（257）
◆ 譯后記（258）

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：高速駕駛：針對視覺、空間、相互關(guān)系的右腦模式思維與左腦模式不同，（對于大多數(shù)人來說）大腦的右半邊按照非詞匯性的規(guī)律工作，專門處理視覺、空間和感知信息。它的處理風(fēng)格是非線性和非連續(xù)性的，對引入的信息采取同步處理——一次性地、全面地看事物。它尋找事物各個部分的相互關(guān)系，并觀察事物的各個部分是怎樣組合成一個整體的。它喜歡感知信息，尋找滿足合理視覺條件的模式和相互關(guān)系，以及各個部分的先后順序和一致性。它絲毫不懼怕含糊、復(fù)雜、充滿矛盾的事物，也許這是因?yàn)樗狈ψ竽X模式的“過濾層”，這種過濾層能夠過濾出事物中普遍存在的規(guī)律，并拒絕承認(rèn)含糊不清和充滿矛盾的事物。由于它有反應(yīng)迅速、復(fù)雜、非詞匯性的天性，右腦模式幾乎與生俱來地?zé)o法使用詞匯來表達(dá)。在日常生活中，一個反映右腦模式在工作的很好的例子是高速駕駛。在高速公路上駕駛要求快速地處理不斷變化的同步視覺和感知信息。左腦模式顯然不適合這項工作。如果讓左腦模式承擔(dān)在高速公路上駕駛的工作，那么它肯定會線性和詞匯性地處理這些信息，就像這樣：“現(xiàn)在道奇車正在右前方以55英里的時速行駛，我們大約需要4.2 秒超過它；有篷貨車正在左前方以62英里的時速行駛，我們大約需要……”等等。顯然，這個系統(tǒng)對于高速駕駛這項工作反應(yīng)太慢。因此，左腦模式（當(dāng)然很少承認(rèn)自己的無能為力）會說：“我不喜歡駕駛。這項工作太沉悶了。我會讓另外那個你們都認(rèn)識的老家伙處理這個工作?！比缓笞竽X模式從容引退。另一方面，右腦模式非常適合這種復(fù)雜的視覺感知工作，并且就算在進(jìn)行其他方面的思考時，也能輕松應(yīng)對。我的很多學(xué)生反映，他們在高速公路上駕駛時，總能想出許多有創(chuàng)意的主意。有的人還反映，當(dāng)他們在深思某個問題而不能自拔時，往往會開過自己的目的地好遠(yuǎn)，也就是說，在完全沒有意識控制的情況下，大腦完成了大量駕駛所需的復(fù)雜的視覺感知信息處理。某些學(xué)生甚至反映說，有那么幾回，自己只記得旅途的開始和結(jié)束，而旅途中間發(fā)生的事情都不記得了，甚至連走過的路也完全沒有印象。

編輯推薦

《在黑暗中繪畫》編輯推薦：蘋果、IBM、迪斯尼等500強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)造力培訓(xùn)用書。創(chuàng)造力奇書《五天學(xué)會繪畫》后續(xù)重磅之作：里程碑式的經(jīng)典！畫情緒?練簽名：五天畫出你的心。繪畫像騎單車一樣容易！五天畫情緒?五天左腦換右腦?五天開發(fā)創(chuàng)造力，里程碑式的經(jīng)典。畫情緒也能畫出創(chuàng)造力，創(chuàng)造力奇書《五天學(xué)會繪畫》后續(xù)重磅之作，里程碑式的經(jīng)典。

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