教養(yǎng)可以這么浪漫

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)44條)

•   別處看到這本書(shū)的介紹，卓越上遍查不得，后來(lái)通過(guò)豆瓣的鏈接才找到。原來(lái)書(shū)的封面上是“教養(yǎng)可以這么浪漫”，而不是“這樣”，改下吧，免得別人也找不到。
•   是啊，孩子的未來(lái)正在養(yǎng)成,我們需要的許多東西都可以等，但孩子不能等。這本書(shū)里的教養(yǎng)方式不一定適用于每一個(gè)家庭，但為你我在教養(yǎng)孩子上提供了一個(gè)參考。
•   首先，說(shuō)是贈(zèng)品還16元，結(jié)果幾天就降價(jià)到14元。其次，書(shū)的內(nèi)容暫且不論，排版很成問(wèn)題，很多字間會(huì)有空格，明顯是校對(duì)不仔細(xì)，還有，可能是“剎”打不出來(lái)，很多地方顯示是“一 那間”，看了這么多書(shū)還第一次發(fā)現(xiàn)有這種情況。
•   還沒(méi)把這本書(shū)買(mǎi)到手，但看了前面的介紹和評(píng)論，已經(jīng)喜歡上這本書(shū)了。相較那些“功成名就”的孩子的父母?jìng)兯鶎?xiě)家教經(jīng)驗(yàn)成功秘籍之類(lèi)的書(shū)而言，我更喜歡這種正在進(jìn)行時(shí)的一名父親的體驗(yàn)和感悟。很巧，我在簡(jiǎn)單的字里行間找到了自己的影子，為父當(dāng)為此，一下與作者的距離拉近了，有著與作者同樣的感受。其實(shí)作為父母，我何曾不希望自己的女兒成才、成功。但，我最希望的還是我的女兒快樂(lè)。現(xiàn)在快樂(lè)，以后也快樂(lè)。我比較反感讓孩子陷入一些具體技能的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)、鋼琴、繪畫(huà)等等等等。孩子最重要的應(yīng)該是好習(xí)慣的形成，健康人格的塑造，健康的生活態(tài)度，良好的心理素質(zhì)。有了這些，孩子今后無(wú)論成功與否，磨難與痛苦，他肯定都能淡定自如地支撐起他人生的支架。
•   我們真的沒(méi)有臺(tái)灣人的條件,乍看起來(lái)很容易實(shí)現(xiàn),可是身在城市,實(shí)在找不到象他們一樣的教育土壤.真的找不到.
•   很不錯(cuò)的一本書(shū)，值得好好品讀。
•   爸爸的浪漫主義教育方式可以參考借鑒，有很多值得吸取的地方，不過(guò)書(shū)寫(xiě)的有點(diǎn)散，精華的地方稍微少了一些
•   我沒(méi)發(fā)現(xiàn)有浪漫的地方，內(nèi)容空洞，毫無(wú)意思?？戳艘粋€(gè)小時(shí)，就再也不想看了。有被騙的感覺(jué)。
•   我讀了很久沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有何特別的浪漫, 沒(méi)有什么真實(shí)的具體的內(nèi)容.
•   生兒育女是件不容易的事！能像李偉文夫婦一樣，把一對(duì)雙胞胎撫養(yǎng)地如此出色，更非易事！很佩服他們的精神，很贊賞他們的教育方式，決定好好鑒見(jiàn)，讓我女兒也能快樂(lè)成長(zhǎng)！
•   這本書(shū)是我懷孕的時(shí)候看的，我覺(jué)得真的不錯(cuò)。對(duì)于孩子，多接觸大自然，多讓他們自由發(fā)揮想象力，多給他們空間，確實(shí)如此。
•   很喜歡的書(shū)，但是學(xué)不來(lái)人家的做法，還是值得推薦的。
•   這本書(shū)還好，一個(gè)用心的爸爸記錄了寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程和教育心得想法，這些我們可以學(xué)習(xí)。不過(guò)臺(tái)灣好多硬件方面和我們大陸不一樣。很佩服作者老婆一個(gè)人帶雙胞胎真是超人了！這本書(shū)不像有些書(shū)懂湊西湊些空洞的理論
•   旅游是很浪漫的教養(yǎng)，但是，真的很辛苦，辛苦是代價(jià)，付出的代價(jià)越大，收獲的東西可能越多，雖然不一定可以立馬看到。
•   很實(shí)用的育兒圖書(shū)，很有借鑒意義！
•   對(duì)教育 很有啟發(fā)不是每個(gè)人都適合
•   很多家庭教育書(shū)都是講如何讓小孩學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、分?jǐn)?shù)好，這個(gè)臺(tái)灣牙醫(yī)爸爸更多談理念，非常先進(jìn)、非常好，值得一看再看。
•   讀了以后，自己有點(diǎn)觸動(dòng)！
•   講的不怎么好，不喜歡
•   不錯(cuò),挺好的,印制很好
•   書(shū)里的教養(yǎng)文馨又有愛(ài)
•   很好看的書(shū)~~~~~~~~~~~~
•   bxqobe463j
•   很好的教養(yǎng)書(shū)
•   對(duì)怎么教孩子有用
•   　　看了之后發(fā)現(xiàn)是婚姻分析加男主人公的心路歷程。里面有兩三個(gè)地方（男主人公的嫉世憤俗）寫(xiě)得比較有趣，讀著讀著都笑出來(lái)了。
•   　　書(shū)很快的讀完了。因?yàn)橄矚g作者的文筆，也喜歡他生活的態(tài)度。
  　　喜歡書(shū)中浸透的“陪孩子好好過(guò)日子”的平和態(tài)度。好好的珍惜和孩子相處的每一天，把自己認(rèn)為是生命的本質(zhì)和美好的東西傳遞給孩子，就夠了。他喜歡自然喜歡閱讀熱心公益，這些，在他對(duì)孩子的陪伴中傳遞給孩子了，而且是平心靜氣的，很欣賞！
  　　
  　　推薦有孩子的父母讀讀，望子成龍還是算了，好好的過(guò)日子是真真切切！
•   　　這書(shū)翻了20分鐘，有以下感想。
  　　
  　　前提是我還沒(méi)孩子，看法也許有所偏頗，拋磚引玉吧。
  　　
  　　市面上的教育孩子的書(shū)，有很大一部分是精英、神童的爸媽寫(xiě)出來(lái)的，普通孩子的家長(zhǎng)看了除了羨慕外，沒(méi)有可操作性。
  　　
  　　而這本書(shū)的作者的孩子，并不是什么神童，也沒(méi)有多高的成就，但是屬于自然放養(yǎng)+父母引導(dǎo)，而不是現(xiàn)代教育制度下幼兒園老師+補(bǔ)習(xí)班老師的圈養(yǎng)。對(duì)于大部分普通家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有可操作性。
  　　
  　　這種孩子長(zhǎng)大后，個(gè)人猜測(cè)，屬于那種平和、民主、大氣、廣博型的人士，不一定是巨星和政壇人物，但一定是國(guó)家和社會(huì)的中流砥柱，并且會(huì)把這些氣質(zhì)在家族內(nèi)傳遞下去。
  　　
  　　娶兒媳就得娶這種類(lèi)型的小姑娘，多少彩禮都沒(méi)問(wèn)題喲。
  　　
  　　如果對(duì)這本書(shū)有興趣的人，不妨也看看大前研一的《OFF學(xué)》，對(duì)房子、車(chē)子和孩子的問(wèn)題，會(huì)有另一番認(rèn)識(shí)。
•   　　去年著迷了華德福教育，甚至辭了工作要投身其中。后來(lái)小豆豆讓我冷靜了一下。
  　　
  　　昨天一晚上把這本書(shū)又看完了，然后讓老婆今天也看完了。然后老丈母娘又在看，我們都甚是唏噓。
  　　
  　　泰州的小冷狗同學(xué)說(shuō)臺(tái)灣牙醫(yī)可能很有錢(qián)才能實(shí)現(xiàn)浪漫教養(yǎng)。我的經(jīng)歷可能和你不一樣，所以我有2點(diǎn)不同意見(jiàn)：
  　?。?）老李的浪漫教養(yǎng)更重要的是一種心態(tài)，一種對(duì)待傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)生活態(tài)度的深度反思。而不一定非要住到山里。小區(qū)一樣可以觀(guān)察螞蟻、甲蟲(chóng)...一樣可以環(huán)保，一樣可以全家不看電視，只看書(shū)...
  　?。?）如果你堅(jiān)持，你就一定能住到山里?？茨隳懿荒芸沟米e人鄙視的、奇怪的、看異類(lèi)的目光...
  　　
  　　教育，我覺(jué)得姜紫的這句話(huà)說(shuō)得非常到位：
  　　‘孩子就是父母的一面鏡子，美丑與否，其實(shí)與鏡子無(wú)關(guān)?！?br /> 　　用父母尊崇自然的行為、尊重孩子和別人的行為、用表里如一的愛(ài)的行為影響孩子。
  　　而不要過(guò)度注重“搬到山里”的形式。
  　　
  　　就算招來(lái)罵聲一片，也忍不住要說(shuō)華德福，過(guò)于玄妙，過(guò)于注重形式。就像中國(guó)的中醫(yī)、武術(shù)發(fā)展到晚清，冒出的吞火、下油鍋一樣。所以我后來(lái)冷靜了。
  　　
  　　世界上什么都有，看你有沒(méi)有自己的腦子。作者李偉文是我所尊敬的特立獨(dú)行的有腦子的人。
•   　　讀完了，只是嘆息——從這么多浪漫的教育可能中讀出的更多是不可能。
  　　李偉文先生所做的，是回歸大自然，回歸孩子的天然，可是，就在這幾天，耳邊充斥著的是中考與高考的分?jǐn)?shù)、錄取線(xiàn)，諸如此類(lèi)，與天然全無(wú)關(guān)系，上回南都有篇評(píng)論里有一句話(huà)，指出“附著于中學(xué)教育的全部意旨，幾乎淹沒(méi)于這無(wú)邊無(wú)際的選拔之中。不是根植于教育對(duì)人性的深度拓展，對(duì)國(guó)民素質(zhì)的涵育栽培，而是過(guò)早展開(kāi)優(yōu)勝劣汰的制度選擇，以造就和選拔部分精英，中學(xué)教育體制的代價(jià)，則是對(duì)多數(shù)普通學(xué)生的整體忽視和系統(tǒng)排斥?！辈粌H中學(xué)教育，從小學(xué)，就已經(jīng)開(kāi)始了，甄別、淘汰、拋棄，在這樣一種教育的迷狂中，再讀到李先生的堅(jiān)持，“天公不語(yǔ)對(duì)枯棋”，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
  　　很多方面，我與李先生的想法非常合拍，他把能做到的都做到了，然而我，到目前為止，可做到的很少，很簡(jiǎn)單，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。我不知道在臺(tái)灣做一名牙醫(yī)，收入到底可以達(dá)到多少，至少我目前在這個(gè)小鎮(zhèn)上，除了每個(gè)月的薪水便再無(wú)入賬，剛剛可以溫飽，如果家庭生活現(xiàn)狀再來(lái)點(diǎn)小小變化，簡(jiǎn)直入不敷出。李先生為了帶孩子親近大自然幾度搬家，最后幾乎就住在山里；在家里開(kāi)辟出一塊地方，圍成個(gè)兒童樂(lè)園，在我看來(lái)，這些已足夠夢(mèng)幻，況且這還是他一人之力，他妻子為了帶孩子請(qǐng)三年育嬰假，根本不工作。自卑呀。
  　　還有很多教育上的一些措施策略，就更不要提了，只有羨慕。最終這些，似乎都成了我讀到的“不可能”。
  　　書(shū)里有兩篇陳木城先生的文章，非常好。做教師的，一定要有教育情懷，即使這個(gè)社會(huì)更多的是阻力，但這樣的情懷還是可以支撐他做很多事情。我們目前，一是缺乏慈悲的情懷，二是沒(méi)有等待的耐心，三是很少做事的動(dòng)力，難怪，教育是越來(lái)越舉步維艱了。
•   　　 今天去舞蹈班，看到一個(gè)孩子?jì)寢專(zhuān)硷w色舞地向其他家長(zhǎng)教授如何報(bào)各種各樣的才藝班和學(xué)習(xí)班，而其他家長(zhǎng)羨慕又求知若渴的模樣，讓我感到既可憐家長(zhǎng)，更可憐孩子。
  　　
  　　 那些孩子沒(méi)有假期，被貌似很懂教育的六十后七十后家長(zhǎng)們，用你最棒三個(gè)字來(lái)做鼓舞狀，讓孩子在各種各樣的課外班或走在去這班的路上，時(shí)間耗費(fèi)，金錢(qián)耗費(fèi)。
  　　
  　　 至于，孩子究竟是哪塊料，應(yīng)該種在什么樣的土壤上，不是家長(zhǎng)們要考慮的問(wèn)題。家長(zhǎng)們滿(mǎn)心滿(mǎn)眼都是，我的孩子要懂藝術(shù)，所以要學(xué)鋼琴，殊不知極有可能連教鋼琴的老師都未真正踏入藝術(shù)及音樂(lè)的殿堂；
  　　
  　　 我的孩子要讀知識(shí)，所以要學(xué)心算學(xué)英語(yǔ)，卻不知道，人生的第一步是應(yīng)該掌握好一門(mén)語(yǔ)言作為自己的母語(yǔ)，方能在此母語(yǔ)基礎(chǔ)上建立外語(yǔ)的基礎(chǔ)，否則，只能給孩子造成混亂的思維和文化理念，對(duì)孩子的發(fā)展不但沒(méi)有幫助，甚至是有害的。但家長(zhǎng)們看不見(jiàn)，家長(zhǎng)們只看見(jiàn)有人說(shuō)，孩子可以同意接受幾種語(yǔ)言。
  　　
  　　 而家長(zhǎng)們過(guò)早地讓孩子們學(xué)習(xí)應(yīng)用型知識(shí)，更是讓孩子苦不堪言，并不是每一個(gè)孩子都有超凡的能力，知識(shí)接受能力有漸進(jìn)性，有些知識(shí)在有了一定理解能力的年齡完全可以突飛猛進(jìn)。
  　　
  　　 最讓人難以理解的是，這樣的事情在七十后家長(zhǎng)們的身上是完全經(jīng)歷過(guò)的，而七十后們一旦成了家長(zhǎng)，還是重復(fù)自己當(dāng)年并不快樂(lè)的道路。理由說(shuō)得好，別的孩子在學(xué)，我的孩子不學(xué)豈不是要落后。
  　　
  　　 我想，《教養(yǎng)可以這么浪漫》完全可以打這樣的家長(zhǎng)一記清醒的耳光，里面的爸爸媽媽和AB寶的快樂(lè)生活與成長(zhǎng)讓你明白，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，你只能引導(dǎo)他/她的發(fā)展，卻不能控制他/她的走向，孩子是孩子，父母其實(shí)也是孩子，兩者是共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)者。而只要家長(zhǎng)夠負(fù)責(zé)任，夠清醒，孩子完全可以擁有一個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)回憶。
  　　
  　　 所以，別說(shuō)孩子笨，別說(shuō)孩子沒(méi)禮貌，別說(shuō)孩子沒(méi)出息，別說(shuō)孩子沒(méi)氣質(zhì)，因?yàn)槿绻⒆诱媸沁@樣，那么只能證明，你本身就是一個(gè)又笨，又沒(méi)禮貌，又沒(méi)出息，又沒(méi)氣質(zhì)的家長(zhǎng)，因?yàn)楦改覆攀且I(lǐng)孩子脫離惡俗的老師。
  　　
  　　 孩子就是父母的一面鏡子，美丑與否，其實(shí)與鏡子無(wú)關(guān)。
•   對(duì)啊，
  畢竟金字塔尖只有一塊磚。
•   這種模斑的小姑娘
  為數(shù)極少，尤其是在中國(guó)
  我們這一代非常痛苦地帶有一種蘇醒過(guò)來(lái)的痕跡
  光是童年陰影 和認(rèn)知的誤區(qū)就為數(shù)不少
  余生得慢慢地剝離這種謬誤外衣
  而作者帶著一種非常理想化的想法去書(shū)寫(xiě)，這難以避嫌
  可是具體到家庭中，一切還是離不開(kāi)生活條件
  家境不如意的話(huà)，選擇其實(shí)不多，更遑論三代出貴族之奢望
  唯有祈望一代又一代受開(kāi)明的輿論慢慢滲透
•   作者是牙醫(yī)，算比較有錢(qián)的了。
•   我覺(jué)得養(yǎng)小孩,前期最重要的是有好的榜樣,2等他自己建立了人生觀(guān) 后,就靠后天自己的修養(yǎng)了.
  著好的榜樣可以是父母,也可以是兄弟姐妹.
•   作者除了是牙醫(yī)，也是臺(tái)灣著名的自然教育家
•   呵呵，其實(shí)非常喜歡這本書(shū)，非常佩服李偉文先生的，那篇評(píng)論更多是因?qū)ι顮顩r部分不滿(mǎn)而發(fā)某些牢騷——自然教育一定得跑到山里去？當(dāng)然不是。“如果你堅(jiān)持”，在這樣一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，很多時(shí)候，所謂“教育”，所謂“教養(yǎng)”，奢侈無(wú)比，根本就沒(méi)有辦法堅(jiān)持。也許，還是我沒(méi)有努力吧。
•   呵呵，希望你沒(méi)有介意。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，我也有很多的牢騷，只是那天看你的評(píng)論的時(shí)候不知道為什么又開(kāi)始‘逆反’了。其實(shí)我也沒(méi)有努力，還差的很遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的孩子，比起我們小時(shí)候滿(mǎn)山遍野瘋玩來(lái)說(shuō)，挺可憐的
•   教育要結(jié)合國(guó)情，講究效率，中國(guó)兒童的競(jìng)爭(zhēng)群體之巨豈是西方可比。
•   孩子就是父母的一面鏡子，美丑與否，其實(shí)與鏡子無(wú)關(guān)。
  有道理，就是語(yǔ)氣有些狠。：）
•   真是這么回事，我小時(shí)候就感覺(jué)父母不理解我們，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的父母也有很多問(wèn)題，一直在想我的孩子應(yīng)該怎么樣幫助它，到現(xiàn)在卻感覺(jué)越來(lái)越迷茫，其中最重要的一個(gè)原因是自己太無(wú)知，而且很懶惰，越是自己不會(huì)，不知道，又很想掌握的技能，越想讓孩子去完成自己的心愿，
•   孩子就是父母的一面鏡子
•   別說(shuō)孩子笨，別說(shuō)孩子沒(méi)禮貌，別說(shuō)孩子沒(méi)出息，別說(shuō)孩子沒(méi)氣質(zhì)，因?yàn)槿绻⒆诱媸沁@樣，那么只能證明，你本身就是一個(gè)又笨，又沒(méi)禮貌，又沒(méi)出息，又沒(méi)氣質(zhì)的家長(zhǎng)。。。。
  青春期可以用這個(gè)話(huà)發(fā)泄一下
•   童年有涯，學(xué)海無(wú)涯，以有涯求無(wú)涯，*******

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