班主任工作要求與工作基本規(guī)范

前言

　　青少年的心理健康教育問題已受到社會越來越廣泛的關(guān)注，如何讓中小學(xué)生更加健康地成長？如何讓心理健康與教育更完美地結(jié)合？許多專家和教育研究機構(gòu)對此展開了積極的研究?！　?教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生"是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師"不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心靈的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者"，作為一班之"主"的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理、因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作的成敗有決定性的作用。　　面對性格迥異，出身、家庭等等各有不同的學(xué)生，如何走進(jìn)他們的心靈、傾聽他們的心聲、解決他們的思想問題？本書將一一為你解答?！　⌒睦磔o導(dǎo)的形式主要是談話和咨詢，類似的形式可以創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的環(huán)境，本書在這一領(lǐng)域作了一些非常有開創(chuàng)性和可操作性的探索。它針對不同的學(xué)生進(jìn)行全方位評價，提供不同的解決方案，將孩子的學(xué)習(xí)問題和心理問題一并解決，是幫助學(xué)生擺脫心理困境的"心靈雞湯"，也在一定程度上解決了當(dāng)前中小學(xué)校心理健康教育的不足，為完善中小學(xué)校的心理健康教育提供借鑒?！　「挥嗅槍π院蜆O具實用性是本書的最大特色。閱讀之余，既可信手拈來，即學(xué)即用；也可啟迪靈感，觸類旁通。　　相信本書能對班主任們做好學(xué)生的心理健康教育工作提供有益的幫助?！　≮w桂紅 2008年春

內(nèi)容概要

　　面對性格迥異，出身、家庭等等各有不同的學(xué)生，作為一班之“主”的班主任，如何走進(jìn)他們的心靈、傾聽他們的心聲、解決他們的思想問題？《班主任對學(xué)生的談心與心理健康教育》將一一為你解答。心理輔導(dǎo)的形式主要是談話和咨詢，類似的形式可以創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的環(huán)境，《班主任對學(xué)生的談心與心理健康教育》在這一領(lǐng)域作了一些非常有開創(chuàng)性和可操作性的探索。它針對不同的學(xué)生進(jìn)行全方位評價，提供不同的解決方案，將孩子的學(xué)習(xí)問題和心理問題一并解決，是幫助學(xué)生擺脫心理困境的“心靈雞湯”，也在一定程度上解決了當(dāng)前中小學(xué)校心理健康教育的不足，為完善中小學(xué)校的心理健康教育提供借鑒?！　「挥嗅槍π院蜆O具實用性是《班主任對學(xué)生的談心與心理健康教育》的最大特色。閱讀之余，既可信手拈來，即學(xué)即用；也可啟迪靈感，觸類旁通。

書籍目錄

第一章 首先調(diào)整好自己的心態(tài)真誠是談心的基礎(chǔ)學(xué)會制怒別像孩子似的沖動讓學(xué)生感受到你的溫暖主動走近學(xué)生做自己情緒的主人第二章 契合學(xué)生的心理理解是教育的基礎(chǔ)用孩子的視角看世界別把大人的邏輯強加給孩子改變嘮叨的壞習(xí)慣要講“道理”但非總講“大道理”了解真實的學(xué)生第三章 說話說到位用好語言這門藝術(shù)把話說到“心”上把話說到“理”上把話說到“點”上有時無聲也是一種力量第四章 掌握溝通的藝術(shù)最受歡迎的人是“聽眾”學(xué)會“換位思維”先診斷再治病重癥亦須下猛藥幽默，師生溝通的潤滑劑說話拐個彎兒溫柔地征服第五章 關(guān)注談話的細(xì)節(jié)把握恰當(dāng)?shù)恼勗挄r機單獨談心要找準(zhǔn)地方創(chuàng)設(shè)和諧的談話氣氛積極關(guān)注學(xué)生談話微笑，讓學(xué)生走近你第六章 談心有方式無定式分享學(xué)生周記中的點點滴滴遞張小紙條試試寫封信吧，好口才不如“爛筆頭”用評語打開心扉請勿忽視“QQ”的能量“博客”，班主任談心工作的新天地第七章 適合的辦法就是最好的辦法故事啟發(fā)借題發(fā)揮出乎意料引而不發(fā)正面說服反向刺激對癥下藥直言點拔暗示提醒反彈琵琶逐步推進(jìn)第八章 從細(xì)微處著手，把握好學(xué)生的“心靈氣象”尊重差異，因材施教關(guān)注學(xué)生心理健康，教師首先要心理健康讓學(xué)生體驗到成功的樂趣磨練受挫力，提高心理素質(zhì)第九章 溝通從心開始用愛呵護(hù)脆弱的心靈少一些批評，多一些鼓勵對學(xué)生說：“你能行！”讓遲開的花朵綻放枝頭第十章 時時處處皆教育充分利用課堂教學(xué)這一主渠道實踐參與，突出活動注重家長與社會力量的參與創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的環(huán)境第十一章 中小學(xué)生常見心理問題答疑網(wǎng)絡(luò)心理問題解決策略升學(xué)考試心理焦慮減壓與調(diào)試學(xué)生早戀現(xiàn)象疏導(dǎo)方法和途徑緩解人際關(guān)系交往危機溫馨小貼士引導(dǎo)學(xué)生從“追星一族”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)一族”怎樣幫助孩子順利度過青春期

圖書封面

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