28元讀完哈佛

前言

　　如果你對(duì)哈佛大學(xué)的歷史有所了解的話，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，有8 位美國(guó)總統(tǒng)，34位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，幾十位的商業(yè)領(lǐng)袖都曾經(jīng)在哈佛就讀。富蘭克林·羅斯福、約翰·肯尼迪、喬治·明諾特、愛(ài)德華·珀西爾、比爾·蓋茨、路易斯·郭士納……在這些耀眼的名字后面，你可以找到一個(gè)共同的特征：他們的人生深受哈佛的影響?！　∮腥苏f(shuō)，比爾·蓋茨半路退學(xué)，不是也成功了。是的。但別忘了，比爾·蓋茨是哈佛大學(xué)歷史上最成功的輟學(xué)生。他自己也說(shuō)過(guò)：“哈佛的生活令人愉快，也令人感到有壓力，有時(shí)甚至?xí)械叫箽?，但永遠(yuǎn)充滿了挑戰(zhàn)性。生活在哈佛是一種吸引人的特殊待遇……雖然我離開(kāi)得比較早，但是我在這里的經(jīng)歷，在這里結(jié)識(shí)的朋友，在這里發(fā)展起來(lái)的一些想法，永遠(yuǎn)地改變了我?！薄　∈聦?shí)上，在這所一向被稱(chēng)為“美國(guó)人的心臟”的全球著名學(xué)府中，出色的并不僅僅是它歷來(lái)培育出來(lái)的杰出學(xué)生，那些經(jīng)過(guò)了歲月歷練而沉積下來(lái)的各類(lèi)管理理念對(duì)全球?qū)W術(shù)界都產(chǎn)生著重要的影響?！　≡诠?，教授們會(huì)時(shí)常提醒學(xué)生們要做好時(shí)間管理。哈佛的圖書(shū)館墻壁上寫(xiě)著：今天不想走，那明天就要跑了；在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路；我無(wú)所事事地度過(guò)的今天，是昨天死去的人們所奢望的明天。如果你曾經(jīng)對(duì)哈佛出身的那些成功人士進(jìn)行過(guò)仔細(xì)的了解，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于深得有效時(shí)間管理的益處，他們?cè)跁r(shí)間管理的重要性上保持著驚人的認(rèn)同：時(shí)間管理的重要性比戰(zhàn)略、創(chuàng)新等那些表面上看去更為炫目、更為新穎的管理議題更惹人注意。在某些情況下，甚至比它們更為重要?！　∥覀儑?guó)家的教育是基礎(chǔ)教育階段要求嚴(yán)格，孩子們每天都有大量的作業(yè)，每個(gè)學(xué)期都有大量的考試，五天一大考，三天一小考。但到了大學(xué)孩子們一下放松下來(lái)了，終于可以松一口氣了。但是美國(guó)的情況恰恰相反。美國(guó)的基礎(chǔ)教育很寬泛，沒(méi)有大量的作業(yè)和考試，孩子上十多年的學(xué)，沒(méi)做過(guò)幾次家庭作業(yè)。但是進(jìn)入大學(xué)不一樣。學(xué)生們都玩命地學(xué)，如饑似渴地學(xué)，好像要把前十幾年沒(méi)學(xué)的東西一下子補(bǔ)上來(lái)似的。無(wú)論在圖書(shū)館、林蔭小道的長(zhǎng)凳上、湖邊，到處都可以看到學(xué)子們學(xué)習(xí)的身影。哈佛的博士生，可能每3 天要啃下一本大書(shū)，每本幾百頁(yè)，還要交上閱讀報(bào)告。哈佛過(guò)橋便是波士頓，有人在哈佛讀博士幾年，沒(méi)有上過(guò)橋，沒(méi)有去過(guò)波士頓。這不是玩笑，真有這樣的學(xué)生?！　‖F(xiàn)在，很多大學(xué)搞基礎(chǔ)建設(shè)，高樓林立，教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓，豪華氣派。這樣也好，校園漂亮了，教授們的辦公條件好了，學(xué)生們住得舒服了。但也有弊端，就是學(xué)術(shù)氣氛淡了。有的學(xué)校大型的超市也入住進(jìn)來(lái)了，校園里也有了商業(yè)街，有時(shí)還能聽(tīng)到小販的叫賣(mài)聲。不過(guò)在哈佛，是另一番景象?！　≡谶@里，你看不到高樓大廈，只有紅磚墻。這里沒(méi)有炫耀，即使諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也不過(guò)在校園有一個(gè)決不起眼的停車(chē)位。有人稱(chēng)史華慈是哈佛的一位類(lèi)似東方的大儒，在他動(dòng)過(guò)癌癥手術(shù)的82 歲高齡的時(shí)候，依然天天早上按時(shí)去辦公室工作，即使有時(shí)要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個(gè)衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。但哈佛有100 座圖書(shū)館。　　但就是這樣看起來(lái)樸素的學(xué)校，成為美國(guó)企業(yè)家與但就是這樣看起來(lái)樸素的學(xué)校，成為美國(guó)企業(yè)家與政治家的“西點(diǎn)軍校”?！　∥覀儧](méi)有哈佛，但我們可以學(xué)習(xí)哈佛；我們沒(méi)有考取哈佛，但我們可以讀哈佛。本書(shū)凝聚了哈佛大學(xué)教育理念的全部精髓，時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、情緒控制、商業(yè)智慧，等等。打開(kāi)這本書(shū)，它會(huì)讓你在享受工作、生活樂(lè)趣的同時(shí)，擁有獲得成功榮耀的重要資本！　　想要在時(shí)間管理中成功嗎？想要在未來(lái)的福布斯排行榜中看到自己的名字嗎？想如同比爾·蓋茨、約翰·肯尼迪等人一樣，擁有自己的驕傲嗎？哈佛幫助你?！　∧愕囊庵荆愕牟徘?，你的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？ 哈佛告訴你。謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給那些渴望成功、并不斷為了夢(mèng)想而持續(xù)付出努力的人們，愿你們的未來(lái)都有更靠近夢(mèng)想的時(shí)刻！

內(nèi)容概要

　　哈佛這所被稱(chēng)為“美國(guó)人的心臟”的著名學(xué)府，出色的并不僅僅是它歷來(lái)培育出來(lái)的杰出學(xué)生，那些經(jīng)過(guò)了歲月歷練而沉積下來(lái)的各類(lèi)思想和理念對(duì)全球?qū)W術(shù)界都產(chǎn)生著重要的影響。究竟是什么使哈佛成為精英的搖籃？哈佛學(xué)子接受了什么樣的精神和理念？這些問(wèn)題吸引著成千上萬(wàn)的人去探知其中的答案。

作者簡(jiǎn)介

　　喬春穎，教育學(xué)學(xué)士，著名心理學(xué)講師，當(dāng)代最具號(hào)召力的作家，多檔電視節(jié)目特邀嘉賓，專(zhuān)欄作者。遼寧陵源人。對(duì)青少年心理、婚姻心理、成功學(xué)都有一定研究，并在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力。每年應(yīng)邀為參加高中生心理講座30余次，從事心理咨詢(xún)工作以來(lái)，接聽(tīng)心理咨詢(xún)電話萬(wàn)余次。著有小說(shuō)、散文、雜文、勵(lì)志、兩性、女性成長(zhǎng)、心靈各類(lèi)書(shū)籍10余種。長(zhǎng)期從事文化事業(yè)、女性心理咨詢(xún)和促進(jìn)女性建立新生活方式的運(yùn)動(dòng)，大力倡導(dǎo)女性心靈革命和環(huán)保運(yùn)動(dòng)。曾任陵源市女作家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)婦女寫(xiě)作協(xié)會(huì)理事。

書(shū)籍目錄

一
哈佛哪里和我們不一樣
感受哈佛
哈佛人的信念
哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)
哈佛圖書(shū)館的二十條訓(xùn)言
二
哈佛的老師這樣教學(xué)生
案例教學(xué)法
我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日
覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候
今天不走，明天要跑
不僅要勤奮努力，更要學(xué)會(huì)放松
現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚
投資未來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人
調(diào)整你的心態(tài)
了解你自己的價(jià)值
從現(xiàn)處的位置看人生
了解自我優(yōu)勢(shì)，規(guī)避自我缺陷
別讓映射作用操縱你的人生
什么事想做好，什么事都做不好
距離之美，可溫暖，
亦可焚毀
拒絕的前提是不傷害、
不留后患
沉默不是你唯一的權(quán)利
沒(méi)有不值得你尊重的個(gè)人
三
你的目標(biāo)就是你的欲望，
有欲望的人才能成功
渴望就是力量：成功只青睞期盼者
目標(biāo)要明確
如何進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定
運(yùn)用思維導(dǎo)圖
制定目標(biāo)的具體方法
讓目標(biāo)落實(shí)為任務(wù)
用合理的高難度目標(biāo)來(lái)規(guī)范自我
適時(shí)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修正
分步實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)
堅(jiān)持目標(biāo)就能扭轉(zhuǎn)自己的人生
不要輕言放棄
保持良好的精力
把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展成自
己的強(qiáng)項(xiàng)
梯子在錯(cuò)誤的墻上，你永遠(yuǎn)登不上理想之塔
四
不要害怕危機(jī)，危機(jī)也可能是你的機(jī)遇
別讓自我歧視摧毀你的人生
讓快樂(lè)將你和他人黏合在一起
盡力做好即可，不追求盡善盡美
笑傲挫折，永不放棄
做出積極的反應(yīng)，把逆境轉(zhuǎn)化成祝福
通向光榮的道路向所有的人開(kāi)放
戰(zhàn)勝危機(jī)，開(kāi)始新的生活
你應(yīng)該每天做一些你不想做的事
人的最大生命力在于不斷進(jìn)取創(chuàng)新
做智慧型的模仿者
重視財(cái)富是一種美德
努力把握生命中無(wú)法預(yù)料的機(jī)遇
跨過(guò)挫折是風(fēng)景，無(wú)法正視挫折是囚籠
五
生活管理和時(shí)間管理
大學(xué)生活時(shí)間管理
學(xué)業(yè)與其他活動(dòng)并重
經(jīng)常參與藝術(shù)活動(dòng)
當(dāng)需要對(duì)方，要主動(dòng)尋求幫助
學(xué)業(yè)問(wèn)題潛在四個(gè)根源
我應(yīng)該和誰(shuí)住在一起
不把今天能做的事情留到明天去做
有助你進(jìn)行時(shí)間管理的工具
做好時(shí)間預(yù)算
讓時(shí)間管理個(gè)性化
認(rèn)識(shí)自我最佳做事時(shí)間
每天花一小時(shí)來(lái)干你想干的任何事
六
先有哈佛，后有美國(guó)
“三個(gè)著名謊言”
最低的錄取率，最激烈的競(jìng)爭(zhēng)
從貴族學(xué)校走向多元
神話般的哈佛
感嘆哈佛
哈佛的建筑
藝術(shù)的天堂
讓所有的金子閃閃發(fā)光
妙手回春的哈佛人
七
人是最重要的，思想和主動(dòng)性勝過(guò)一切
蘋(píng)果里有一顆星星
你需要“適度宣泄”
人是最重要的資產(chǎn)
企業(yè)成敗在于員工素質(zhì)
尋找挑戰(zhàn)
求誠(chéng)
天才的學(xué)生，出色的教授
HBS，哈佛傳統(tǒng)的濃縮
是地獄，也是天堂
任何時(shí)候都不會(huì)高枕無(wú)憂
哈佛人的成功特質(zhì)
權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)：信賴(lài)，而非依賴(lài)
八
堅(jiān)持和爭(zhēng)取也是一種力量
堅(jiān)持下去，就會(huì)交上好運(yùn)
一切成功的起點(diǎn)：你能改變你的世界
激勵(lì)：對(duì)人對(duì)己皆有益處的心理鼓動(dòng)
沒(méi)有條件？細(xì)心尋找就會(huì)出現(xiàn)條件
未雨綢繆，在沒(méi)有壓力的時(shí)候預(yù)先計(jì)劃
放棄是你唯一到不了終點(diǎn)的行為
弱者才懺悔，強(qiáng)者總是在正視原因
聯(lián)想力是創(chuàng)富的大刀
使熱情轉(zhuǎn)化為巨大的能量
通過(guò)訓(xùn)練獲得賴(lài)以成功的魅力
九
哈佛管理新思想
領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
多一些領(lǐng)導(dǎo)
有效的領(lǐng)導(dǎo)
明確自己的主要角色
懂得授權(quán)的藝術(shù)
管理好你的上級(jí)
處理日常事務(wù)：了解、傾聽(tīng)和交流
別讓“權(quán)威性謊言”成為
員工的笑柄
精神與金錢(qián)，哪種獎(jiǎng)勵(lì)
更有利
“明確回答”與“含糊回答”
中的奧秘
眾多員工中，如何確定最佳“榜樣”

章節(jié)摘錄

　　案例教學(xué)法　　哈佛商學(xué)院授課方式的一個(gè)最大特點(diǎn)就是案例教學(xué)法。這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)在于通過(guò)廣泛接觸大量的各種各樣的實(shí)例，使學(xué)生們能夠?qū)⑸险n與現(xiàn)實(shí)融在一起去思考和行動(dòng)。同時(shí)也使學(xué)生有了一個(gè)極寬的知識(shí)面和極扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。另外，這種教學(xué)法也最能調(diào)動(dòng)各類(lèi)學(xué)生的積極性，使他們各自的優(yōu)勢(shì)都得到很好的發(fā)揮。為了說(shuō)明這一點(diǎn)，我們不妨舉一個(gè)例子：　　某跨國(guó)保健品公司，生產(chǎn)一種能促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的兒童口服液，配方獨(dú)特，利潤(rùn)可觀。但是近來(lái)他們發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品中含有少量的性激素，兒童長(zhǎng)期服用，會(huì)造成過(guò)早成熟。教授要求學(xué)生扮演該公司的總經(jīng)理角色，提出自己的經(jīng)營(yíng)方針。　　那些人際關(guān)系型學(xué)生在討論一開(kāi)始，就義憤填膺地提出：公司應(yīng)立即改變產(chǎn)品的配方，以使產(chǎn)品中不再含有性激素；并且停止生產(chǎn)原產(chǎn)品，已經(jīng)出廠的要盡快地收回并向公眾進(jìn)行解釋和道歉，取得公眾的諒解，樹(shù)立公司好的形象。否則，明知其有害于兒童的生長(zhǎng)發(fā)育仍生產(chǎn)出售是不道德的?！　∨c此相反，數(shù)理分析型學(xué)生們卻先是算出銷(xiāo)售這種產(chǎn)品所獲取的利潤(rùn)，停止銷(xiāo)售及改變配方可能引起的損失，又探討了用其他產(chǎn)品能否填補(bǔ)這塊利潤(rùn)損失，然后得出結(jié)論：首先，該產(chǎn)品為公司獲取了巨額利潤(rùn)；其次，停止銷(xiāo)售和改變配方會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很大的損失，并且這種損失是無(wú)法用其他產(chǎn)品的增收來(lái)彌補(bǔ)的；最后，產(chǎn)品既然已經(jīng)通過(guò)了有關(guān)鑒定，就表明生產(chǎn)該產(chǎn)品并不違反法律規(guī)定，公司完全應(yīng)該采取各種手段追求最大利潤(rùn)，以對(duì)股東負(fù)責(zé)，根本不應(yīng)該自尋煩惱自找苦吃?！　【C合型及人際關(guān)系型的學(xué)生立即反駁道，企業(yè)行為如果存在道德上的問(wèn)題而仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的話，其勢(shì)必會(huì)影響企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，最終對(duì)企業(yè)是有害的。同時(shí)，企業(yè)不得不想辦法對(duì)付人們對(duì)公司廣告的不信任感和抵抗情緒，這種企業(yè)形象的最終惡化，勢(shì)必導(dǎo)致企業(yè)的最后失敗?！　≌蝿?dòng)物型學(xué)生在此時(shí)茫然不知所云，只是在聽(tīng)到法律這個(gè)字眼時(shí)眼睛亮了一亮。因?yàn)樗麄冞€不知道，在這個(gè)令人討厭的論題中，教授的傾向是什么，勝利的關(guān)鍵點(diǎn)又在哪里？　　這時(shí)，一位“怪杰”型人物站起來(lái)指出；公司是否考慮將這種產(chǎn)品換湯不換藥地悄悄改名為青少年口服液，或者在廣告宣傳中加入療程說(shuō)法，告訴人們，這種產(chǎn)品用一段停一段效果會(huì)更好，這樣就不會(huì)發(fā)生由于使用太多而造成兒童成熟明顯提前的現(xiàn)象了。他的這種觀點(diǎn)讓所有的人感到震驚，“虧他想得出”，是人們給予他的最多的評(píng)價(jià)。　　在人們的議論紛紛中，坐在階梯教室最后一排，在90 分鐘的課中有80分鐘笑瞇瞇地?cái)[出一副超然姿態(tài)觀察“下界”眾生相的學(xué)生，突然舉起手，然后一板一眼地提出了自己的觀點(diǎn)：　　“上一位同學(xué)的觀點(diǎn)在特殊情況下是可以考慮的，因?yàn)槠髽I(yè)必須考慮自己的利潤(rùn)，但是，卻不是長(zhǎng)久之計(jì)。公司應(yīng)該在繼續(xù)銷(xiāo)售該產(chǎn)品的同時(shí)，投入大量的人力物力盡快改進(jìn)配方，在外界的不覺(jué)察中完成產(chǎn)品的更新。”　　課后討論依然在那些意猶未盡的同學(xué)中進(jìn)行著，正是通過(guò)這樣的討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何更好地處理各種各樣的令人棘手的問(wèn)題。　　……

編輯推薦

　　哈佛本身就是人類(lèi)教育的奇跡，研究它，能讓我們站在巨人的肩膀上，看得更遠(yuǎn)。讓我們審視自身，極目遠(yuǎn)眺，找到自己的精神港灣。

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