學習經(jīng)紀人父母

前言

英才不是與生俱來的，而是周圍的環(huán)境造就了英才。孩子們來到這個世界上，雖然有個體上的差異，但是每個孩子都具有潛在的、無窮無盡的發(fā)展的可能性，只不過是這種可能性的表現(xiàn)方式太過于獨特，讓我們不易感知罷了。如果想要把孩子們的這種可能性變成理想的現(xiàn)實，最重要的是孩子們能夠相信自己的能力，而且能夠自然地感知到運用這種能力所帶來的快樂，從而進一步迷上學習。這就是孩子們的潛力得到充分挖掘和發(fā)揮的途徑。遺憾的是，僅僅因為父母們的焦慮、急躁，大部分的孩子認識不到自身是一個多么了不起的個體，體驗不到發(fā)揮自身潛力是一件多么令人鼓舞的事情。依照大人的標準，大部分孩子只能是學習上的失敗者，因為我們的愛往往表現(xiàn)為“過高的期望”，而這種期望又往往會面臨不太理想的成績，不滿足、不滿意又會引發(fā)不現(xiàn)實的欲望。這種惡性循環(huán)導致孩子們疲憊不堪，甚至討厭學習。父母們的美妙的設想不能換來英才，如果那樣的話，我們的周圍會埋沒數(shù)不清的英才。就像我們不能拔苗助長一樣，我們不能因為孩子們的智力成長慢，就把我們的孩子硬套在過高的、不現(xiàn)實的標準之上。只有站在幼苗的立場上耐心等待，等待它們的成長，從旁給予必要的養(yǎng)分，才能獲得一個好的收成。我們只能從孩子的觀點出發(fā)，理解他們，耐心等待他們的成長，孩子們才能充分實現(xiàn)自身發(fā)展的可能性，成為父母所期望的英才。教孩子學習，看起來是一個既簡單又單純的事情，但對于孩子們來說是一個既復雜又沉重的負擔。就因為這樣，孩子們即使接受了專業(yè)人士的輔導，他們的學習成績也很難有所提高。為了教好孩子們，我們首先要讓他們建立恰當?shù)膶W習動機，使他們能夠認真學習，還要恰當?shù)卣{(diào)節(jié)好學習的目的和學習的量，使他們能夠感受到學習的樂趣和成功的喜悅。對于孩子們來說，他們需要的不是杰出的講師，而是優(yōu)秀的學習經(jīng)紀人，能夠很好地統(tǒng)籌管理他們的學習，能夠恰到好處地刺激他們的大腦，使他們能自覺地進行學習。也就是說，父母應該成為孩子們的學習經(jīng)紀人而不是他們的老師。我寫這本書的目的就在于此。在智力顯得格外重要的知識社會中，沒有比學習更重要的了。但是大多數(shù)孩子們的學習，由于父母們不恰當?shù)母缮娑谠馐艽煺?，而且過于沉重的學習負擔也正在拖垮我們的孩子。能夠給他們一些現(xiàn)實的幫助正是這本書的另一個目的。也就是說，這本書提出了既能夠減輕孩子們的學習負擔，又能讓他們學好必要的知識，提高學習成績，能使他們感受到學習樂趣的方法，讓我們的孩子成為自覺、自主學習的孩子。我祈禱，祈禱這本書能夠幫助孩子們不會被學習的重擔壓垮，幫助孩子們能夠?qū)W習充滿熱情，幫助他們勾勒一個積極向上的人生遠景，使他們能夠成為支撐當今知識社會的棟梁。我希望，希望課外補課，這種錯誤的教育風氣能夠有所變化。并把我的一些對教育真諦的領悟一并奉獻給大家。樸志雄

內(nèi)容概要

　　在智力顯得格外重要的知識社會中，沒有比學習更重要的了，但是大多數(shù)孩子們的學習，由于父母們不恰當?shù)母缮娑谠馐艽煺?，而且過于沉重的學習負擔也正在拖垮我們的孩子。能夠給他們一些現(xiàn)實的幫助正是這本書的目的。也就是說，《學習經(jīng)紀人：父母把孩子培養(yǎng)成會考試的孩子》提出了既能夠減輕孩子們的學習負擔。又能讓他們學好必要的知識，提高學習成績，能使他們感受到學習樂趣的方法。讓我們的孩子成為自覺、自主學習的孩子?！　∥移矶\。祈禱《學習經(jīng)紀人：父母把孩子培養(yǎng)成會考試的孩子》這本書能夠幫助孩子們不會被學習的重擔壓垮，幫助孩子們能夠?qū)W習充滿熱情，幫助他們勾勒一個積極向上的人生，使他們能夠成為支撐當今知識社會的棟梁。　　我希望，希望課外補課。這種錯誤的教育風氣能夠有所改變。并把我的一些對教育真諦的觀察經(jīng)驗一并呈現(xiàn)給大家。

作者簡介

樸志雄，首爾大學教育專業(yè)畢業(yè)(1996)，首爾大學教育專業(yè)研究生畢業(yè)(2001)，前首爾大學教育研究所研究助教，亞太教育發(fā)展研究團體研究助員，現(xiàn)任課外專門講師兼課外咨詢師。著作：《韓國學校組織研究》(合著)等書。譯者簡介劉日波，朝鮮族。1970年8月23日出生于黑龍江省雞東縣。2000年畢業(yè)于黑龍江大學英語系獲得了學士學位。1997年起在黑龍江民族職業(yè)學校任英語教師。主編《大學英語閱讀教程》，譯著有《英語尖子生是小學時打造的》。樸景慧，朝鮮族。1961年出生于黑龍江省哈爾濱市。1981年畢業(yè)于黑龍江朝鮮族師范學院漢語言文學教育專業(yè)。目前在黑龍江省民族職業(yè)學院中文系任教，從教26年。在國家級及省級刊物上發(fā)表過多篇論文。

書籍目錄

序言善于考試的孩子，父母必是他的學習經(jīng)紀人第一章 以蠢材的學習方法 不能成為英才1 以蠢材的方法把英才變成傻瓜1> 英才使用頭腦，蠢材使用身體2> 不理解就死記硬背3> 不愿意學習，但是會服從2 父母的奢望把聰明的孩子變成蠢材1> “父母的努力”趕不上英才的自發(fā)性2> 父母的欲望造就蠢材，父母的肯定造就英才3> “學院單純反復的學習”只能造就單純的蠢材第二章 太過于平凡 以至于顯得不平坦的英才之路1 使用頭腦的學習，用心注入的學習熱情2 “自主學習”的英才，跟隨其后提供幫助的父母們第三章 能集中精力 學習的孩子會考試1 孩子忠實于玩的本能，善于考試2 能集中精力學習的孩子會考試第四章 考試的訣竊 提問和對話第五章 用生活解釋的教科書 刻印在大腦里的活的知識第六章 現(xiàn)在要高瞻遠矚抓住基礎 將來才能展翅飛翔

章節(jié)摘錄

第一章　以蠢材的學習方法不能成為英才2　不理解就死記硬背雖然學校學習的目的在于培養(yǎng)“孩子們的思考能力”，但是學校的考試很難直接評價出一個孩子的思考能力，孩子們的學習成績往往取決于對教科書內(nèi)容的記憶量而不是孩子們的思考力。正是因為這樣的原因，即使孩子們的思考力沒能因為學習得到發(fā)展，也沒能真正理解教科書的內(nèi)容，但是只要記好其內(nèi)容，任何孩子都能取得一個好成績。背誦在考試中能起到如此重要的作用，所以我們甚至會把死記硬背當做學習的訣竊，面臨考試的孩子們會無條件地背誦一些能出現(xiàn)在試題中的內(nèi)容。當孩子們不能理解的時候，有些老師也要求孩子們死記硬背，甚至和這種學習方法格格不入的數(shù)學學習中，有些老師也經(jīng)常強調(diào)背誦是學好數(shù)學的法寶。但是，死記硬背不能和記憶畫上等號，因為我們的大腦沒有那么單純，不能記住你所背誦的所有的東西。當然，如果你認真背誦的話，是能在短時間內(nèi)記住一定量的內(nèi)容，但是這種記憶也會在短時間內(nèi)消失，而且能這樣死記硬背的量是有限的。

編輯推薦

《學習經(jīng)紀人:父母孩子培養(yǎng)成會考試的孩子》由黑龍江教育出版社出版。能讓孩子自覺、自主學習的秘訣學習的經(jīng)營能把“貪玩的孩子”變成“善于考試的孩子”

圖書封面

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