掌握學(xué)習(xí)方法就能提高成績

內(nèi)容概要

　　“整日埋頭學(xué)習(xí)卻提高不了成績的孩子”和“盡興地玩卻能獲得預(yù)期成果的孩子”之間的差距在哪里？　　《掌握學(xué)習(xí)方法就能提高成績》作者是韓國著名教育家，現(xiàn)任韓國慧天大學(xué)教授。針對韓國教育的誤區(qū)——學(xué)生盲目上各種補習(xí)班(我國也一樣)等問題，提出了六種學(xué)習(xí)方法?！　W(xué)習(xí)方法，對小學(xué)生到大學(xué)生都非常重要，只有在基礎(chǔ)教育階段養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功，而且受益終生。

作者簡介

　　黃彪：朝鮮族。1947年2月生人，1966年高中畢業(yè)，后函授畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)中文系。曾在中學(xué)、中師（含大專班）從事中文教學(xué)。在此期間，曾公開出版過多部著作，在各報刊雜志發(fā)表多篇論文。興趣廣泛，熱愛寫作、集郵、書法?，F(xiàn)為黑龍江省作家協(xié)會會員、黑龍江民族職業(yè)學(xué)院中文教授。

書籍目錄

前言PART ONE導(dǎo)言掌握學(xué)習(xí)方法就能提高成績這是學(xué)習(xí)方法！什么是真正的愛？／ 堆雪人和“學(xué)習(xí)好”／ 營養(yǎng)品與體質(zhì)強化／ 人生、學(xué)習(xí)及旅行／ 新時代與腦筋轉(zhuǎn)換／ 給你自信心的具體方法／ 為了子女幸福的未來／ 動手制作陀螺／我是誰？了解你自己／ 我的學(xué)習(xí)習(xí)慣／ 我的學(xué)習(xí)能力達(dá)到了什么程度？／ 診斷學(xué)習(xí)方法的實例／這本書的構(gòu)成與應(yīng)用方法書的構(gòu)成／ 活用本書的方法／PART TWO時間管理技巧時間管理是自我經(jīng)營的開始制定生活計劃表制作生活計劃表，那不是在浪費時間嗎？／我的“生活診斷Q”／ 知道原理才能正確地實踐／ 計劃學(xué)習(xí)活動時間也有原則／ 滴水穿石／ 運用到實踐上／計劃假期生活K君的假期日記／ 我的“假期生活Q”／ 成功地度過假期的個原則／ 計劃假期生活所必需的“辭典順序”／ 設(shè)定目標(biāo)的要領(lǐng)／ 運用到實踐上／時間管理要領(lǐng)我的“時間管理Q”／ 有效管理時間的個原理／ 克服“推遲”的種技巧／ 運用到實踐上／ 我的成長姿態(tài)／PART THREE理解教材技巧讀是讀了，但是不太理解閱讀攻略一口氣讀完小說也……／我的“閱讀Q”／ 閱讀教科書像登山／ 運用到實踐亡／理解內(nèi)容從某個公眾中介所得來的寶貴真理／ 我的“理解內(nèi)容Q”／ 尋找主題和要點——“抓住地瓜的藤蔓”／ 認(rèn)識細(xì)節(jié)信息——“尋找地瓜的根莖”／ 運用到實踐上／邊看邊做標(biāo)記趕快畫下線“~”?。?我的“邊看邊做標(biāo)記Q”／ 邊做標(biāo)記邊閱讀，對這種學(xué)生特別必要！／ 關(guān)于“邊做標(biāo)記邊閱讀”的秘訣／ 運用到實踐上／ 我的成長過程／PART FOUR聽課技巧以學(xué)校授課為中心，充分搞好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)成為優(yōu)秀的偵察員／ 我的“預(yù)習(xí)Q”／ 預(yù)習(xí)的種原理／l 運用到實踐上／上課老師，我上課來了／ 我的“參與上課Q”／ 上課與愛的共同點／ 積極參與上課的種原理／ 找出注意力分散的原因和應(yīng)對措施／ 運用到實踐上／復(fù)習(xí)！金炳賢選手的惋惜／ 我的“復(fù)習(xí)Q”／ 復(fù)習(xí)的種原理／ 運用到實踐上／ 我的發(fā)展和變化／PART FIVE記筆記技巧我會忘記，所以我做筆記上課時記筆記把語言（想法）貼在身邊／ 我的“上課時記筆記Q”／“上課時記筆記”的種原理／ 熟練系統(tǒng)地掌握記筆記的學(xué)習(xí)法／ 運用到實踐上／教科書內(nèi)容的整理想寫好文章的話？……／ 我的“教科書內(nèi)容整理Q”／為什么要整理教科書？／ 怎樣整理才好呢？／ 運用到實踐亡／ 我的成長過程／PART SIX記憶技巧學(xué)習(xí)從理解開始到背誦才算完成處理信息技巧我的頭是電腦／ 我的“信息處理技巧Q”／ 記憶的個階段／ 幫助履行記憶的三種原理／ 運用到實踐上／記憶技巧隔年才用上的兩個單詞／ 我的“記憶技巧Q”／種記憶攻略／ 具體記憶技巧／ 運用到實踐上／我的成長過程／PART SEVEN應(yīng)試技巧現(xiàn)在不怕考試了準(zhǔn)備考試技巧平時也要像考試時認(rèn)真地學(xué)習(xí)／ 我的“準(zhǔn)備考試技巧Q”／ 做好考試準(zhǔn)備的種原理／ 運用到實踐上／客觀式考試技巧在雨中胡亂穿行?。?我的“客觀式考試技巧Q”／種一般性的應(yīng)考要領(lǐng)／ 客觀式考試要領(lǐng)／ 運用到實踐上／主觀式考試技巧為自己辯護(hù)／ 我的“主觀式考試技巧Q”／ 論述型考試的種原理／ 簡答題考試要領(lǐng)／ 論述文寫作要領(lǐng)／ 運用到實踐上／ 我的成長過程／

章節(jié)摘錄

　　書摘　　營養(yǎng)品與體質(zhì)強化　　讓父母和子女說出他們最為關(guān)注的事，會說些什么呢？健康、和睦、財富、愛情、聿福、美麗等各種各樣的事情。但從我國現(xiàn)實看，“子女(我)學(xué)習(xí)好”才是大部分家庭所關(guān)注的數(shù)一數(shù)二的愿望。家長為了孩子從小學(xué)開始上學(xué)院、進(jìn)行課外輔導(dǎo)、熱衷參與各種學(xué)習(xí)園地，從而增加了經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，昂貴的教育經(jīng)費充分證明了這一點。　　最近韓國的教育出現(xiàn)了新的問題，比如說學(xué)生們不熱衷于學(xué)校上課。高中生存在著不注重學(xué)校上課，只忙于去趕學(xué)院的進(jìn)度，準(zhǔn)備應(yīng)試，這究竟是為什么呢？有的是因為有些學(xué)校授課質(zhì)量低而不得不那樣做。但是筆者卻有不同看法，不否認(rèn)學(xué)校教育有不足之處，但回顧學(xué)生從小開始就不把學(xué)習(xí)的中心軸放在學(xué)校，而是放在學(xué)校以外的現(xiàn)實，學(xué)生不熱衷于學(xué)校學(xué)習(xí)也是理所當(dāng)然的?！　男W(xué)或中學(xué)開始只依賴于私人教育，可能會在短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，但這不僅會養(yǎng)成學(xué)生把學(xué)校學(xué)習(xí)放在次要地位的錯誤學(xué)習(xí)態(tài)度，而且可能會變成不能自覺學(xué)習(xí)的依賴型學(xué)生。結(jié)果，家長積極的關(guān)心可能會導(dǎo)致子女產(chǎn)生被動的學(xué)習(xí)態(tài)度。　　為了增進(jìn)健康，首先要考慮的是最基本的體質(zhì)強化。同樣，要使子女學(xué)習(xí)好，從小就開始培養(yǎng)孩子養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)好所必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣與高效率的學(xué)習(xí)方法，這非常重要。打個比方，不會有人說：“營養(yǎng)品比飯還應(yīng)多吃，才會健康?！薄　∵@樣的家庭，父母會對子女埋怨說：“因為我們愛你，雖然家庭狀況不好，也要投資讓你去學(xué)院學(xué)習(xí)外語，只要你能學(xué)習(xí)好……”即使父母清楚這個社會是在圍繞升大學(xué)進(jìn)行著激烈的競爭，這也是一個讓我們深思的重要問題。小學(xué)或中學(xué)時期的教育重點應(yīng)該放在學(xué)校學(xué)習(xí)，掌握高效率的學(xué)習(xí)方法與提高某科成績一樣重要?！　　?/pre>








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