超級(jí)酷組合

內(nèi)容概要

　　他們，把辦公室當(dāng)成了樂園，他們，在搗蛋時(shí)互相掩護(hù)，他們的組合叫“牛皮鼓”。組合的宗旨是做好玩的事，簡(jiǎn)稱“做好事”。組合做的第一件好玩的事是耍了老師的男朋友杜球，可是杜球又給他們帶來(lái)什么驚喜呢？古小樂又為什么往臉上抹粉呢？長(zhǎng)手的垃圾筒是什么？牛皮鼓組合又怎么惹上了校長(zhǎng)？他們，難道僅僅只會(huì)調(diào)皮？……

作者簡(jiǎn)介

　　李化，男，1979年出生。已出版《倒霉班長(zhǎng)》《糊涂老師》《飄移學(xué)?！贰度橇伺疵印返榷嗖勘π@小說，深受小讀者的喜愛。曾獲“冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。圖書曾入選新聞出版署“三個(gè)一百”書目。

書籍目錄

1、辦公室里的搗蛋頭2、教師的男朋友3、古小樂成了代言人4、私房錢的N種花法5、長(zhǎng)手的垃圾筒6、校長(zhǎng)在生日時(shí)的意外驚喜7、一位少年盲人的故事8、狼族歌王牛多多9、吹牛大賽之鄉(xiāng)村版10、有關(guān)陳皮肚子的事情11、超級(jí)無(wú)知無(wú)聲無(wú)息跟蹤大法12、招聘同桌陰差陽(yáng)錯(cuò)13、冤家永遠(yuǎn)路窄

章節(jié)摘錄

　　“哼，我去報(bào)告老師！”　　古小樂一而再，再而三地在王西之頭上進(jìn)行編織，讓王西之再也無(wú)法忍受了，他跑向辦公室。　　兩分鐘后，王西之進(jìn)來(lái)對(duì)古小樂說：“梁老師讓你去辦公室?！薄　⊥跷髦室庋b作面無(wú)表情，不過他的眉梢還是露出了一點(diǎn)兒欣喜。古小樂灰頭土臉地拖著腳步走向辦公室，這條由教室通往辦公室的路，他不知道走了多少次，這條路，他熟?！　∽哌M(jìn)辦公室，他一眼就看見死黨陳皮和牛多多也站在里面。他們站在梁老師的辦公桌前，正低著頭好像認(rèn)罪的樣子。　　咦，他倆來(lái)的倒早。　　“來(lái)了？”陳皮看到古小樂，跟他打了聲招呼?！　￡惼は矚g嘮叨，所以不放過任何說話的機(jī)會(huì)。你看人家牛多多就很沉默，只是抬起頭看了古小樂一眼，算是打招呼，反正他們每天都要在辦公室碰上幾回。　　古小樂向他倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，就立刻低下了頭?！　〉皖^，這是面對(duì)老師的一種技巧。你犯了錯(cuò)誤，要是不低頭，老師就會(huì)說：“喲，你還理直氣壯？”你要是低下頭，老師可能就會(huì)說：“嗯，態(tài)度倒是不錯(cuò)……”　　梁老師是位年輕型的媽媽老師，她好氣又好笑地看著這三位小同學(xué)：他們?nèi)齻€(gè)啊，把辦公室當(dāng)度假村了，有事沒事就來(lái)一趟?！　　肮判?，說說你犯什么錯(cuò)誤了？”梁老師慢條斯理地說?！　　拔医o王西之扎小辮了。”　　“聽說你都給人家扎了20多次了？”　　“老師，只有18次。”古小樂感覺被冤枉了?！　　澳阌浀玫骨宄！绷豪蠋熣f，“同學(xué)之間，開個(gè)玩笑可以，但不能傷害別人……”　　就在梁老師諄諄教誨、循循善誘的時(shí)候，古小樂打量了一下兩位死黨。陳皮的嘴巴在嚅動(dòng)著，不知道在干什么?？赡苁窃诰氉彀?，因?yàn)樗淖鞆膩?lái)不閑著，不是說話，就是吃東西?！　《６喽嗤瑢W(xué)就奇怪了，他怎么用兩只手提著褲子？　　古小樂用手碰了碰牛多多：“你怎么了？”　　牛多多哭喪著臉，哀傷地看了一眼古小樂，沒有說話。而梁老師忽然看到了牛多多的表情，話鋒一轉(zhuǎn)：“還有你，牛多多，你的皮帶究竟哪兒去了？”　　“我……”牛多多欲言又止——　　有關(guān)牛多多同學(xué)的“皮帶事件”是這樣的：牛多多是個(gè)小財(cái)迷，他很喜歡自己存折里有很多錢的感覺。所以他經(jīng)常把自己的小東西拿來(lái)跟同學(xué)換錢，乒乓球、卡片、汽車模型、家里的咸菜、鑰匙扣、帽子、襪子、文具、好看的動(dòng)畫片……只要同學(xué)們有需要，不管是什么，他都會(huì)拿來(lái)?yè)Q錢?！　≌媒裉彀嗬锏耐跣∶屯瑢W(xué)看上了他的新皮帶，愿意出十塊錢，結(jié)果他同意了，心想用手提著褲子，撐一下午，回家再讓老爸給買一條五塊的，豈不是還賺了五塊？可是沒想到，有積極腿快的同學(xué)跑去報(bào)告了梁老師：“老師，牛多多老是用手提著褲子，太不文明了！”　　“我也不想提??！”牛多多難過地對(duì)梁老師說?！　　澳悄銥槭裁匆?？”梁老師問?！　　翱墒遣惶釙?huì)掉的！”牛多多說。　　“你啊，你的皮帶呢？”　　牛多多不敢說他把皮帶賣了，他怕老師發(fā)現(xiàn)他貪財(cái)?shù)拿孛埽椭^不說話了。梁老師正想問個(gè)仔細(xì)，班里的積極分子丁香跑到辦公室來(lái)報(bào)告：“老師，老師，陳皮又在教室里讓人家聞他的鞋了，他的鞋好臭啊！”　　“嗯？你把他叫來(lái)吧?！薄　￡惼ご┥闲苓M(jìn)了辦公室，梁老師迎面就問：“你怎么又讓人聞你的鞋了？”　　“對(duì)不起，老師，我又頭腦發(fā)熱了。”　　陳皮同學(xué)認(rèn)為，他之所以讓人家聞他的鞋是因?yàn)轭^腦發(fā)熱，才做下這樣的荒唐事。他還認(rèn)為，如果自己頭腦清醒的時(shí)候，還是一位優(yōu)秀小學(xué)生的。不過據(jù)廣大同學(xué)反映，陳皮同學(xué)頭腦清醒的時(shí)候，不多?！　　鞍Γ屛以趺凑f你呢？”梁老師剛想說他幾句，就聽見一聲“報(bào)告”，王西之站到了辦公室門口，他是來(lái)匯報(bào)古小樂扎小辮事情的——　　古小樂終于也走進(jìn)了辦公室。于是，三位搗亂專家再一次在辦公室會(huì)合了！

編輯推薦

　　兒童的成長(zhǎng)需獸閱讀的滋養(yǎng)。美好的、純真的、經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，往往給孩子們帶來(lái)一生的啟迪。　　這套以幽默為作料的兒童小說中，通過一個(gè)個(gè)故事，勾畫出古小樂、陳皮、牛多多等栩栩如生酌人物形象，與其說他們是故事里的人，倒不如說他們就生活在你我的身邊，讓我們真真切切地感受到了童年的幸福與快樂，生命的美好與成長(zhǎng)?！　”緝?cè)為《超級(jí)酷組合》。

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