校舍上的車(chē)輪

內(nèi)容概要

肖蘭是個(gè)貧困的漁村，這地方流傳著一個(gè)傳說(shuō)：鸛鳥(niǎo)能給人帶來(lái)好運(yùn)氣。由于肖蘭地處海邊，經(jīng)常受到狂風(fēng)、惡浪和暴雨的襲擊，所以全村只有一戶(hù)人家的院子里有一棵櫻桃樹(shù)。因?yàn)闆](méi)有樹(shù)，自然就無(wú)法招引鳥(niǎo)兒來(lái)安家。另外肖蘭村的尖屋頂也使鸛鳥(niǎo)難以筑巢。為此肖蘭小學(xué)的六名小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為尋找一個(gè)能在屋頂上安放的車(chē)輪而到處奔忙。通過(guò)尋找車(chē)輪，六個(gè)小學(xué)生表現(xiàn)出了不同的性格，構(gòu)成了各種動(dòng)人的故事和場(chǎng)面?！缎Ｉ嵘系能?chē)輪》作者邁·狄揚(yáng)于1906年出生在荷蘭。
    《校舍上的車(chē)輪》曾榮獲1955年美國(guó)紐伯蘭兒童文學(xué)獎(jiǎng)和1957年德國(guó)兒童文學(xué)最佳獎(jiǎng)以及1962年國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)。該書(shū)出版后，得到國(guó)內(nèi)外廣大讀者的贊許，并被譯成十多種文字，狄揚(yáng)也因此蜚聲文壇，成了世界著名兒童文學(xué)作家。

作者簡(jiǎn)介

作者:(美)邁·狄揚(yáng) 譯者:潘辛、吳焱煌邁因德特·狄揚(yáng)(Meindert Dejong)于1906年出生在荷蘭，童年時(shí)代起便跟隨父母移居至美國(guó)密執(zhí)安州，1929年畢業(yè)于卡爾文大學(xué)。狄揚(yáng)曾先后當(dāng)過(guò)泥水匠、罐頭廠工人、掘墓工，以及到農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)家禽，臨了才從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。他的主要作品有《吉姆和他的卷心菜》、《大鵝和小鴨》(1938年)和出版于1954年的《校舍上的車(chē)輪》。    《校舍上的車(chē)輪》曾榮獲1955年美國(guó)紐伯蘭兒童文學(xué)獎(jiǎng)和1957年德國(guó)兒童文學(xué)最佳獎(jiǎng)以及1962年國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)。該書(shū)出版后，得到國(guó)內(nèi)外廣大讀者的贊許，并被譯成十多種文字，狄揚(yáng)也因此蜚聲文壇，成了世界著名兒童文學(xué)作家。

書(shū)籍目錄

第一章  你知道鸛鳥(niǎo)嗎？第二章  開(kāi)動(dòng)腦筋第三章  馬車(chē)輪第四章  杰拉和農(nóng)民第五章  皮埃爾、迪克和櫻桃樹(shù)第六章  奧卡和舊車(chē)輪第七章  埃凱和錫器小販第八章  莉娜和沉船第九章  車(chē)輪的鐵輪圈第十章  海上大車(chē)第十一章  暴風(fēng)雨和鸛鳥(niǎo)第十二章  校舍上的車(chē)輪第十三章  漂來(lái)的東西第十四章  鐘樓上的兩個(gè)娃娃第十五章  海上的鸛鳥(niǎo)

章節(jié)摘錄

我們的故事起自肖蘭。肖蘭原是荷蘭的一個(gè)漁村，坐落在北海的弗里斯蘭島的岸邊，緊挨防護(hù)水堤。大概就是這個(gè)原因，它被人稱(chēng)為肖蘭。村子里只有幾戶(hù)打魚(yú)人家、一座教堂和一座塔樓。這些住家中的五戶(hù)，有六名小學(xué)生，看來(lái)這異常重要。當(dāng)然還有少許別的住戶(hù)，但他們都沒(méi)有孩子，只有老人。是啊，只有老人就顯得不那么重要了。即使有小孩，也都是些剛剛學(xué)步的嬰幼兒，不是小學(xué)生，所以也顯得無(wú)關(guān)緊要。    肖蘭村的六個(gè)小學(xué)生恰巧都在同一個(gè)小學(xué)校念書(shū)。其中有杰拉，他是六個(gè)孩子中年齡最大的一個(gè)，按歲數(shù)，他長(zhǎng)得可說(shuō)是個(gè)大個(gè)子。其次是埃凱，他是個(gè)手腳笨拙、遲鈍冷漠的人，只有腦子還算機(jī)靈。至于說(shuō)到奧卡，由于故事剛剛起頭，還說(shuō)不上他是個(gè)什么樣的人。不過(guò)他和藹可親，平易近人。此外是皮埃爾和迪克。他們是兄弟。皮埃爾和迪克長(zhǎng)得活像表兄弟，他倆的愛(ài)好幾乎一個(gè)樣，皮埃爾一旦做什么，迪克也照樣跟著做，他們總喜歡待在一塊兒。他們是一對(duì)孿生兒。    最后說(shuō)到莉娜。她是肖蘭小學(xué)獨(dú)一無(wú)二的女學(xué)生。加起來(lái)是五個(gè)男孩和一個(gè)女孩。自然還有一位老師，是個(gè)男的。    我們的故事恐怕要從莉娜開(kāi)始講，這可不是為了她是肖蘭村唯一的女學(xué)生，而是由于她寫(xiě)了一篇有關(guān)鸛鳥(niǎo)的故事。肖蘭村根本沒(méi)有鸛鳥(niǎo)，這是她自愿寫(xiě)的故事，老師可沒(méi)有叫她寫(xiě)。事實(shí)上，莉娜沒(méi)把這個(gè)故事大聲讀給五個(gè)男孩和老師聽(tīng)之前，大伙兒對(duì)鸛鳥(niǎo)都沒(méi)想過(guò)。    一天，算術(shù)課剛上了一半，莉娜舉手問(wèn)：“老師，能讓我給同學(xué)們念鸛鳥(niǎo)的故事嗎？這是我自己寫(xiě)下的有關(guān)鸛鳥(niǎo)的故事?！?   莉娜稱(chēng)它為故事，實(shí)際上是一篇短文，一篇作文。由于這文章是莉娜自己寫(xiě)的，老師非常高興，便中止了算術(shù)課，讓莉娜朗讀自己的故事。接著她便從篇名開(kāi)始往下念：    你知道鸛鳥(niǎo)嗎？    你知道鸛鳥(niǎo)嗎？房頂上歇有鸛鳥(niǎo)，將會(huì)給你帶來(lái)各種各樣好運(yùn)氣。它們長(zhǎng)得大而白，有黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的尖嘴和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，會(huì)筑大而雜亂的巢，有時(shí)就在你的房頂上筑巢。要是它們?cè)谀硞€(gè)人家的房項(xiàng)上營(yíng)巢，就會(huì)為這戶(hù)人家和全村帶來(lái)好運(yùn)。鸛鳥(niǎo)唱不來(lái)歌。它們發(fā)出的叫嚷聲，就像你感到高興時(shí)拍手發(fā)出的掌聲。我想，它們感到高興時(shí)，大概也拍打長(zhǎng)嘴發(fā)出快樂(lè)的響聲。它們好像所有的時(shí)間都在拍打著嘴叫個(gè)不停，只有在沼地和溝渠里捕捉青蛙、小魚(yú)和其他東西時(shí)除外，才安靜下來(lái)?？伤鼈?cè)谀愕姆宽斏辖械锰貏e響，不過(guò)那是一種歡快的叫嚷聲，我喜愛(ài)歡快的，葉嚷聲。    這便是我所能得知的鸛鳥(niǎo)。我的一位住在尼斯的姑母對(duì)鸛鳥(niǎo)知道得比我多，因?yàn)槟昴暧袃芍畸X鳥(niǎo)筑巢在她的房頂上。我知道得甚少，因?yàn)樾ぬm沒(méi)見(jiàn)過(guò)鸛鳥(niǎo)。鄰近所有的村子都有鸛鳥(niǎo)來(lái)過(guò)，可它們不來(lái)肖蘭。要是它們飛到肖蘭來(lái)，我對(duì)它們就會(huì)更了解了。我多么想更多地了解鸛鳥(niǎo)。    莉娜念完了她的故事，教堂里鴉雀無(wú)聲。老師站在教室里，顯出得意和喜悅的神情。他說(shuō)：“莉娜，這故事很不錯(cuò)，是一篇挺好的作文，而且你對(duì)鸛鳥(niǎo)知道得很多。”他的兩眼閃爍著快樂(lè)而明亮的光芒。他轉(zhuǎn)身對(duì)高個(gè)子杰拉說(shuō)：“杰拉，對(duì)鸛鳥(niǎo)，你知道些什么？”    “對(duì)鸛鳥(niǎo)？”杰拉慢騰騰地說(shuō)，“老師，我一無(wú)所知?！苯芾雌饋?lái)既乖戾又不聽(tīng)話，因?yàn)樗械讲缓靡馑?。他想他得解釋一下。“你知道，”他?duì)老師說(shuō)，“我沒(méi)法用投石器把它們打下。我試過(guò)好多次，都沒(méi)用?！?   老師聽(tīng)了吃驚不?。骸澳銥槭裁匆阉鼈兇蛳聛?lái)？”    “哦，我也不知道。”杰拉說(shuō)，在位置上挪動(dòng)了一下身子。他看起來(lái)有些不高興，“我想這都是因?yàn)樗鼈儠?huì)飛翔?！?   “好吧，”老師說(shuō)，“皮埃爾、迪克，對(duì)鸛鳥(niǎo)，你倆知道些什么？”    “對(duì)鸛鳥(niǎo)？”皮埃爾說(shuō)，“我一無(wú)所知?！?   “迪克，你呢？”老師問(wèn)。    “跟皮埃爾一個(gè)樣，”迪克說(shuō)，“也一無(wú)所知。”    “皮埃爾，”老師說(shuō)，“要是我先考問(wèn)迪克，你將會(huì)怎樣回答？”    “和迪克的回答一模一樣?！逼ぐ柟麛嗟鼗卮鸬?，“老師，這是孿生兄弟的缺點(diǎn)——如果你對(duì)某件事不知道，就會(huì)加倍地弄不懂?！?   老師和同學(xué)們都很欣賞這句話，不由得笑了起來(lái)?！爸劣诎P，你呢？”老師問(wèn)。    埃凱在咯咯地笑，覺(jué)得皮埃爾說(shuō)得很好，可現(xiàn)在他顯得有些嚴(yán)肅了?！拔蚁耄曲Q鳥(niǎo)如莉娜的故事說(shuō)的那樣，能唱出歡快的叫聲，那我也喜歡鸛鳥(niǎo)啦?！?   老師打四下里望了望說(shuō)：“喂，坐在屋角的奧卡，現(xiàn)在該輪到你了。”    奧卡思量了一陣子說(shuō)：“老師，我跟莉娜一個(gè)樣，對(duì)鸛鳥(niǎo)知之甚少。不過(guò)要是鸛鳥(niǎo)飛到肖蘭來(lái)，我就會(huì)對(duì)它們知道得更多。”    “說(shuō)得不錯(cuò)，”老師說(shuō)，“要是從現(xiàn)在開(kāi)始，我們大家都來(lái)好好考慮一下鸛鳥(niǎo)的話，事情將會(huì)怎樣？今兒個(gè)學(xué)校將要放學(xué)了，要是你們從此時(shí)開(kāi)始到明兒早晨上學(xué)校以前，始終思考鸛鳥(niǎo)這一個(gè)題目，你們想想將會(huì)發(fā)生什么事？”    所有的孩子都坐在課堂里仔細(xì)思量著。忽然奧卡舉起他的手：“由于我對(duì)鸛鳥(niǎo)了解得甚少，因而我不會(huì)一直去想它們。我只閃過(guò)一剎那工夫?！?   大伙兒聽(tīng)了都笑起來(lái)，可是老師卻顯得很不以為然。“話是不錯(cuò)，奧卡。知之不多，確實(shí)無(wú)法進(jìn)一步思考。但我們總得開(kāi)動(dòng)腦筋。從現(xiàn)在開(kāi)始到明兒早晨大家來(lái)校上課前，好好想一下行嗎？思考一下，為什么鸛鳥(niǎo)能在鄰近村子的住家房頂上營(yíng)巢，唯獨(dú)不來(lái)肖蘭營(yíng)巢？常常有這樣的情況，我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，往往會(huì)出現(xiàn)一些新的事情。請(qǐng)你們就按照我的話去做——讓我們現(xiàn)在下課吧！”P(pán)1-4

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邁·狄揚(yáng)于1906年出生在荷蘭，曾先后當(dāng)過(guò)泥水匠、罐頭廠工人、掘墓工，以及到農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)家禽，臨了才從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。他的主要作品有《吉姆和他的卷心菜》、《大鵝和小鴨》(1938年)和出版于1954年的《校舍上的車(chē)輪》。    《校舍上的車(chē)輪》曾榮獲1955年美國(guó)紐伯蘭兒童文學(xué)獎(jiǎng)和1957年德國(guó)兒童文學(xué)最佳獎(jiǎng)以及1962年國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)。該書(shū)出版后，得到國(guó)內(nèi)外廣大讀者的贊許，并被譯成十多種文字，狄揚(yáng)也因此蜚聲文壇，成了世界著名兒童文學(xué)作家。

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