借筆建模

內(nèi)容概要

《借筆建模(附光盤(pán)尋找產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的截拳道)》一書(shū)，是梁軍、羅劍、嚴(yán)專(zhuān)軍等人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行的思考與總結(jié)。該書(shū)以產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的發(fā)展歷程為切入點(diǎn)，分析并總結(jié)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪在當(dāng)下的作用與精神本質(zhì)，以求讀者明其“意”；以計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)軟件為參照，將產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了科學(xué)而系統(tǒng)的整合，以求讀者精其“技”；以搏擊類(lèi)武術(shù)做類(lèi)比，將產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的真正作用及實(shí)戰(zhàn)方法進(jìn)行了形象的闡述，以求讀者強(qiáng)其“法”；從而幫助讀者達(dá)到以“意”導(dǎo)“技”、以”技”載“法”的學(xué)習(xí)目的。
《借筆建模——尋找產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的截拳道》是在設(shè)計(jì)技能教育領(lǐng)域進(jìn)行的一次跨學(xué)科知識(shí)整合，其目的是將產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪這一設(shè)計(jì)技能進(jìn)行不斷“進(jìn)化”，使之成為每一位產(chǎn)品設(shè)計(jì)從業(yè)人員及愛(ài)好者都能熟練掌握的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)語(yǔ)言，相信本書(shū)也將為各位讀者創(chuàng)新能力的釋放提供更強(qiáng)有力的支持。

作者簡(jiǎn)介

黃山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師、黃山手繪工廠創(chuàng)始人、“借筆建模、格色渲染”手繪教學(xué)模式創(chuàng)始人、深圳上善工業(yè)設(shè)計(jì)有限公司簽約設(shè)計(jì)師、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)工業(yè)設(shè)計(jì)分會(huì)會(huì)員、中國(guó)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)理事。    2005年本科畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、2012年碩士畢業(yè)于浙江大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系。    研究方向：產(chǎn)品形態(tài)研究、設(shè)計(jì)表現(xiàn)。    公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，獲國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利、國(guó)家外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利20余項(xiàng)，主持、參與省部級(jí)科研課題多項(xiàng)，國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)20余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)近百項(xiàng)。    設(shè)計(jì)表現(xiàn)相關(guān)著作：《產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)用手繪教程》《空間設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)圖解析》《空間設(shè)計(jì)實(shí)用手繪表達(dá)》《設(shè)計(jì)手語(yǔ)——產(chǎn)品設(shè)計(jì)之手繪解析》。國(guó)內(nèi)著名設(shè)計(jì)師、黃山手繪工廠創(chuàng)始人、上海工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)手繪設(shè)計(jì)同盟論壇版主。    主要設(shè)計(jì)經(jīng)歷：    2004年畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院；    2002年獲中國(guó)電信北京奧運(yùn)公共設(shè)施電話廳設(shè)計(jì)入圍獎(jiǎng)；    2006年主持研發(fā)智能PDA，整體外觀以及打破常規(guī)的打開(kāi)閉合方式的全新設(shè)計(jì)并參與德國(guó)IF評(píng)比；    2007年主持設(shè)計(jì)制作北京豐田汽車(chē)以及紅旗轎車(chē)延伸產(chǎn)品、禮品設(shè)計(jì)；    2008年參與設(shè)計(jì)榮威ROEWE汽車(chē)內(nèi)室導(dǎo)航儀交互性UI設(shè)計(jì)；    2010年攜手奧地利百年歷史水晶制造商施華洛世奇設(shè)計(jì)世博禮品。    設(shè)計(jì)表現(xiàn)相關(guān)著作：《思與悟——當(dāng)代工業(yè)設(shè)計(jì)師的思想全集》《工業(yè)設(shè)計(jì)2——?jiǎng)?chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)、思維》《工業(yè)手繪表現(xiàn)技法與提案技巧》《工業(yè)產(chǎn)品、交通工具創(chuàng)意設(shè)計(jì)——基礎(chǔ)、提升、完善》《創(chuàng)意——工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品手繪實(shí)錄》。

書(shū)籍目錄

第1章  對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的認(rèn)知  1-1  工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪圖的沿革  1-2  關(guān)于設(shè)計(jì)手繪的一些觀點(diǎn)第2章  尋找線條的本質(zhì)  2-1  線條并不存在  2-2  線條從哪里來(lái)  2-3  線條的輕重處理  2-4  線條的繪制工具  2-5  相對(duì)科學(xué)的坐姿  2-6  直線的繪制技巧  2-7  曲線的繪制技巧  2-8  圓與橢圓的繪制技巧第3章  構(gòu)建從線條到空間的橋梁  3-1  對(duì)透視的認(rèn)知  3-2  一點(diǎn)透視原理與實(shí)用作圖方法  3-3  兩點(diǎn)透視原理與45°視角實(shí)用作圖方法  3-4  空間旋轉(zhuǎn)與形態(tài)延展  3-5  其他常用透視技巧第4章  借筆建模的思維方式  4-1  借筆建模之三維邏輯思維能力  4-2  借筆建模之形體的穿插與交接  4-3  借筆建模之拉伸與布爾運(yùn)算  4-4  借筆建模之放樣與掃描  4-5  借筆建模之嵌面第5章  探尋形與色的奧秘  5-1  常用著色工具  5-2  構(gòu)建工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的光照系統(tǒng)  5-3  構(gòu)建工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的材質(zhì)庫(kù)第6章  版式處理技巧與繪圖心態(tài)  6-1  版面布局  6-2  指示箭頭的應(yīng)用  6-3  背景與投影的處理技巧  6-4  正確的繪圖心態(tài)第7章  借筆建模——實(shí)戰(zhàn)案例分析  7-1  借筆建模之拉伸與布爾運(yùn)算步驟案例  7-2  借筆建模之放樣與掃描步驟案例  7-3  借筆建模之嵌面步驟案例  7-4  借筆建模之交通工具步驟案例欣賞第8章  學(xué)生作品欣賞  8-1  職業(yè)班學(xué)生作品欣賞  8-2  考研班學(xué)生作品欣賞后記

編輯推薦

《借筆建模(附光盤(pán)尋找產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的截拳道)》一書(shū)，是梁軍、羅劍、張帥、嚴(yán)專(zhuān)軍、陳巖根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行的思考與總結(jié)。該書(shū)以產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的發(fā)展歷程為切入點(diǎn)，分析并總結(jié)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪在當(dāng)下的作用與精神本質(zhì)，以求讀者明其“意”；以計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)軟件為參照，將產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了科學(xué)而系統(tǒng)的整合，以求讀者精其“技”；以搏擊類(lèi)武術(shù)做類(lèi)比，將產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的真正作用及實(shí)戰(zhàn)方法進(jìn)行了形象的闡述，以求讀者強(qiáng)其“法”；從而幫助讀者達(dá)到以“意”導(dǎo)“技”、以”技”載“法”的學(xué)習(xí)目的。    《借筆建?！獙ふ耶a(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的截拳道》是在設(shè)計(jì)技能教育領(lǐng)域進(jìn)行的一次跨學(xué)科知識(shí)整合，其目的是將產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪這一設(shè)計(jì)技能進(jìn)行不斷“進(jìn)化”，使之成為每一位產(chǎn)品設(shè)計(jì)從業(yè)人員及愛(ài)好者都能熟練掌握的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)語(yǔ)言，相信本書(shū)也將為各位讀者創(chuàng)新能力的釋放提供更強(qiáng)有力的支持。

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