名師課堂教兒童學國畫-蔬果什物篇

內容概要

　　《名師課堂系列叢書-教兒童學國畫·蔬果與什物篇》，本書內容包括：第一課 枇杷（江南有佳果 五月滿樹金）、第二課
西瓜（消暑圖）、第三課 桃 （雙壽是福）、第四課 白菜柿子 （世世清白）······

作者簡介

　　熊艷君與呂連甫生于同年同地(1950年遼陽市)，他們既是同行又是伉儷。
　　熊艷君擅長中國畫工筆人物，作品多次參加遼寧省展并獲獎，尤其對幼兒美術教育有較深研究，常有論文和經(jīng)驗介紹發(fā)表?，F(xiàn)為遼陽市教師進修學院美術教研員、中國美術教育研究會會員、遼寧省美術家協(xié)會會員。
　　呂連甫喜歡寫意中國畫，常以書法筆意入畫，用筆簡練，神態(tài)生動。作品常在全國、省、市展出和被博物館收藏?，F(xiàn)為遼陽市教師進修學院特級教師，中國美術教育研究會會員、遼寧省美術家協(xié)會會員、遼陽市美術家協(xié)會副主席，享受省、市政府特殊津貼。
　　夫妻二人長期合作，已有《美工》《美工教學法》《教兒童學國畫》《教兒童彩筆畫》《少兒中國畫課堂》以及個人美術作品集等20多本書出版。

書籍目錄

第一課 枇杷（江南有佳果五月滿樹金）
第二課 西瓜（消暑圖）
第三課 桃（雙壽是福）
第四課 白菜柿子（世世清白）
第五課 夏涼用品（故事從這里講起）
第六課 擔水用具（人勤快水滿缸）
第七課 洗衣用具（如今搓衣板留與誰人用）
第八課 鼓與鈸（聲大聲小聽君便）
第九課 雨具（與人方便）
第十課 南瓜（此瓜雖平常能幫百姓度荒年）
第十一課 玉米土豆大茄子（北方夏日農家樂）
第十二課 火鍋（熱氣騰騰）
第十三課 白牡丹與開片瓶
第十四課 螃蟹與菊花（菊花放黃蟹兒紅）
第十五課 干荷與青花瓶（古有陳香）
第十六課 大麗花與桌上的什物（爺爺?shù)臅溃?br />第十七課 水仙花與茶具（得水成仙）
第十八課 辣子食品有人喜歡有人怕
第十九課 良種（春種一粒子秋收萬顆實）
學習與欣賞圖例

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：    中國畫靜物 以表現(xiàn)現(xiàn)實生活中小型靜止物件為內容的繪畫，稱為靜物畫。中國古人把畫靜物的題材稱為“清供畫”，取其單純、清靜，供人欣賞之意。多以案頭什物、花卉果蔬為表現(xiàn)內容。 近代大畫家齊白石就畫了很多優(yōu)秀的靜物畫，他畫的題材和畫面結構大多是從現(xiàn)實生活中來，他擴大了清供畫的表現(xiàn)范圍，甚至把小昆蟲、寵物都畫在其中。 現(xiàn)實的中國畫靜物題材，表現(xiàn)內容更加寬泛，其表現(xiàn)手法可吸收西洋畫的靜物寫生方法，洋為中用。但又不局限對物象求真寫實，而是畫家通過深入觀察后，做到胸有成竹，然后按中國畫的組合方式去一揮而就。現(xiàn)實的中國畫靜物畫法和西洋畫寫生相比，有很大區(qū)別，它比起西洋畫的固定的視點、光源、色彩、空間的寫生要求則顯得十分靈活，內涵也豐富，它采用寫意方法時間快捷許多：為了構圖方便，不用焦點透視，可用散點透視；色彩上可不受光源限制，運用單純而鮮明的“隨類賦彩”法，甚至改變其顏色，都用奇妙的墨色來代替，物象造型以線為主，簡括生動，可應藝術之需大膽夸張變化；畫面還可題識書款，表達未盡情懷，真是靈活方便，足具中國特色?？傊袊嬱o物畫不完全描摹靜物表面形質而講究妙得生意又不失真，在“似與不似之間”表現(xiàn)其文化內涵，它源于中國畫的“外師造化，中得心源”的基本理論，強調表現(xiàn)作者的主觀意識。 靜物寫生，是學畫者一項重要訓練課題，是訓練觀察、分析、研究對象能力和提高繪畫技能的重要途徑。中國畫的靜物練習，更便于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也是適于繪畫新形式、新風格的探索和創(chuàng)造。 中國畫的墨法 中國畫的墨法變幻萬千，因調水的多少可有深淺變化，因筆中含水多少可有干濕變化，由于在筆的不同部位蘸墨、蘸水，又可產生一筆下去自然分出深淺的效果。利用宣紙滲水性質，可在墨上沖水、在水上沖墨或色墨結合，幻化出水墨淋漓、色墨相融、揮揮灑灑、氣象萬千的奇妙效果。 寫意畫 寫意指筆墨恣意奔放、造型灑脫簡約地描繪物象形神的畫法。寫意畫中，意在筆先，筆為意用，不拘于形似，有意到筆不到的妙處，取之于生活，高于生活，絕不與實物雷同。

編輯推薦

《名師課堂系列叢書:教兒童學國畫:蔬果與什物篇》適用于少兒學習中國畫以及初學中國畫的人群。

圖書封面

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